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【新传理论新媒体背景=考试热点】之“把关人”理论

泰然健康网
2024-12-22 09:47

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为了对我们１８考研宝宝们负责，学姐阅遍众多高校的17年真题，发现学校都喜欢用的一个套路，那就是

新传理论＋新媒体背景＝考试热点

而同学们只要看到这种题，都会有点蒙，要不就是单纯写书本上已有的知识，而忽视新媒体背景，要不就是对“新媒体”侃侃而谈，而忘记写基本知识点。

为了让18宝宝们在考场上能够看破一切套路，直取高分，学姐就从“把关人”入手，为大家解析一下。

“把关人”理论

“把关人”是传播学上一个重要的理论，每年绝对是高频率考点（准确的说，传播学上的知识都是高频率考点），17年许多高校的关于“把关人”的考题，就印证了学姐的“把关人新媒体背景=考试热点”这一套路，比如：

1、大数据时代是否还需要信息的把关人？（北京师范大学简答）

2、请运用传播学有关知识和理论并结合具体案例阐述传媒组织在信息生产中的把关作用和实质，分析大众媒介的把关标准，探讨在以微信为代表的自媒体中“把关人”理论所遭遇到的挑战。（湖南大学440论述）

3、什么是“把关人”理论，结合实际论述。（上海交通大学440论述）

ps:可以看出，“把关人”这一理论，不出则已，一出现在考卷上它所占的分值还是相当大的，同学们要引起足够的重视。

“守门人”（gatekeeper），即把关人，“把关人”理论最早是由传播学奠基人之一、美国著名社会心理学家卢因提出。1947年，在《群体生活的渠道》一书中论述了“把关人”这个理论。他认为，群体传播中存在把关人，只有符合“把关人”价值标准和群体规范的信息才能进入传播渠道。1950年，传播学家怀特将这一概念引入到新闻传播研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。这个模式说明：新闻活动并不是“有闻必录”的，而是记者根据自己主观标准有所选择和取舍的活动。当时怀特并没有认识到把关是组织性活动，也没有给出具体的把关判断标准。

（ps.在郭庆光的《传播学教程》中，“把关人”理论讲了一节，涉及到概念、缺陷、大众传媒的把关标准以及“把关”实质，大家要好好复习哦。）

新媒体时代，“把关人”理论在实践中的变迁

在传统信息传播过程中，媒体几乎垄断了信源，把关是比较容易实现的，但是随着新媒体的兴起，信息传播的速度与范围突破了原有的时间与空间的限制，媒体形态及传播渠道的多样性使得现在的受众愈来愈分散，在新媒体环境下的把关人，这一类似“守门人”的角色也被赋予了新的色彩。

（一）把关角色多元：普通公众参与其中

网络对传统媒介的最大革命就是从技术、资金层面将普通公众利用媒介接收和发布信息的准入条件降到最低限度。充分的双向性和能动性使传播权力得到最大限度泛化，“全民传播”时代到来的直接结果是“把关人”的大众化。

把关人也由以往的职业把关人、政府两类分成了职业把关人、政府、广大网友三类，其中资本也在一定程度上充当着“把关人”的角色。

在新媒体背景下，宽松的传播氛围使传统媒介“把关人”地位和作用受到挤压和削弱，网民个人“自我把关”作用不断得到凸显。然而每个个体的素质和涵养不同，各种碎片化的声音交织在一起，总会有一些不理智、庸俗、媚俗、恶俗的负面声音。

（二）事前把关向事后把关过渡

首先，网络信息传播数量上的爆炸性使得事前把关无能为力。网络容量的无限性，使得信息洪流大大超出职业把关人的承受能力，造成信息爆炸、信息泛滥之势，职业“把关人”经常是鞭长莫及、只能望洋兴叹。

其次，网络传播的即时交互性大大加快了信息的传播速度，使得事前把关遥不可及。过去向报社投篇稿子可能几个月杳无音信，现在只要点击鼠标和键盘，瞬间你的帖子就可以被亿万人所共享，轻而易举地参与到网络信息重组的进程中去。

网络平台上这种海量而又迅速的信息流迫使把关行为的时段从事前向事后过渡，各类“把关人”往往根据传播反馈效果对已发布的信息进行修正或删除。这种事前“即时把关”向事后“延时把关”的转变，对于普通公众而言是一种主动的偶然，对于职业“把关人”而言则是一种被动的必然。

（三）把关标准：一元把关向多元把关转变

在传统大众传播流程中，供职于媒介机构的职业“把关人”( 记者、编辑、决策领导) 出于政治、经济、文化、组织意图及个人好恶等因素影响，将各种信息层层筛选、处处把关，再通过公共传媒渠道传递给受众。由于职业隶属关系的限制，他们的把关行为往往体现出较高的社会公共色彩以及对个体利益诉求的漠视。

而网络传播恰恰相反，这些草根阶层的非职业“把关人”没有很强的政治色彩和经济动机，少有组织的利益驱使，他们否认绝对权威，崇尚个人主义和多元化，不同的思想观点、价值取向和利益诉求都可以在网络这一相对自由的空间传播互动。

由“把关人”理论变迁引发的思考

（一）新的传播生态环境下，专业的新闻媒体“把关”至关重要

在当前，从事新闻生产和传播的专业人员，在“人人都有麦克风”的时代受到了新的挑战，为了抢的先机，媒体甚至频现乌龙。（此处应该有例子，你们可以自己想想哈）。新媒体从业人员缺乏严谨的职业精神，降低了信息质量的把关门槛，直接影响了媒体的形象。

在信息铺天盖地，相当社交平台只负责“聚合”，不负责筛选的传播环境下，新闻媒体的专业“把关”甚至比传统的大众媒体的时代更加重要和紧迫。

（二）培养公民的媒介素养，强化主体参与意识

媒介素养的概念，是为了让民众认识到大众传播有自身的利益诉求，旨在让民众培养对媒体信息的辨别能力。针对当前传播主体多元化，信息传播呈现出碎片化、海量化，信息内容良莠不齐的状态，人们只有不断加强自身媒介素养以及媒介信息参与度，把媒介作为提升自身素养的工具，才能让把关活动收到良好效果，也能让把关过程更加客观自觉，媒介生态环境也会越来越和谐健康。

（三）制定完善的政策条例和健全的法律法规，规范信息传播，加强网名的法律知识宣讲，用法律的权威去落实“把关”。

结语：互联网环境下，信息良莠不齐，不理性、情绪化的语言充斥屏幕，新媒体技术可能成为滋生非理性语言和谣言的温床。如果把专业从事信息传播的机构的把关称之为“硬把关”，普通公民的信息生产和传播则需要他们的“软把关”。媒体组织应该承担起社会责任，选择取舍信息时要端正思想，坚定立场，树立正确的舆论导向，传播规范有序的信息，对普通公民则应提升自身的媒介素养，在生产信息和传播信息的时候，让“软把关”发挥最大效用。