康复治疗技术专业人才培养方案
康复治疗技术专业人才培养方案-江苏卫生健康职业学院
康复治疗技术专业人才培养方案 (2012年版) 康复专业指导委员会 中西医结合系 （医学技术系） 二○一二年六月 江苏建康职业学院人才培养方案 康复治疗技术专业 2012 专业大类：医药卫生 专业代码：630405 学制：三年 专业名称：康复治疗技术 专业方向： 招生对象：高中毕业生 一、培养目标 培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有较强的综合职业能力，良 好的职业道德和创新精神，掌握康复治疗技术专业所必需的康复医学及与之相关 的基础医学、临床医学等基本理论知识，具备对康复对象以规范、熟练的技术方 法进行治疗、训练的专业技能，能胜任各级医疗卫生机构康复科、康复机构康复 治疗技术工作的高端技能型专门人才。 二、人才规格 1．知识结构 （1）具备本专业所必需的医学人文知识。 （2）具备本专业必需的大学英语、计算机应用的基础知识。 （3）具备本专业必需的人体解剖、生理、病理等基础医学知识。 （4）具备与本专业相关的诊断检查与内科、外科、骨科、神经科、儿科等 临床医学知识。 （5）具备本专业必需的人体发育学、运动学等康复医学相关的基本理论和 基础知识。 （）具有与本专业相关的中医基础理论知识，中国传统康复治疗的基本知 识。 （7）具备康复医学的基本知识。 （8）具备康复功能评定技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治 疗技术、康复工程、疾病康复、传统康复治疗技术等本专业必需的核心技术的基 本理论知识。 （9）具备基本的医学伦理、医学心理基本知识。 2．能力结构 （1）物理治疗技术能力： ◆具备对患者进行功能评估，并根据评估结果，初步制订训练计划的能力； ◆具备对患者进行肌力训练、耐力训练、牵张训练、维持或增大关节活动 训练、有氧训练、步行训练、神经肌肉促进技术、良肢位摆放与体位转移、平衡 与协调训练等运动治疗技术的能力； ◆具备选择并运用电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等物理因 子对患者进行康复治疗的能力； ◆具备运用推拿手法等中国传统康复技术对进行康复治疗及指导患者进行 传统运动疗法的能力； ◆具备对患者和家属进行康复教育、咨询、和指导的能力 （2）作业治疗技术能力 ◆具备对患者进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力的能 力。 ◆具备对患者进行感知觉功能评估和训练的能力。 ◆具备对患者进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活 动的能力。 ◆具备指导患者使用生活辅助器具、假肢、矫形支具及其他辅助性用品用具，补偿 或扩展活动功能的能力。 ◆具备对患者进行简单的认知功能评估和训练。 ◆具备指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环 境改造的能力。 （3）言语治疗能力 ◆具备对患者言语能力进行评估的能力。 ◆具备对各种言语障碍的类型作出初步诊断的能力。 ◆具备制定言语治疗计划，为患者进行简单言语治疗的能力。 （4）具有对临床疾病的基本理解能力。 （5）具有一定的指导社区康复工作的能力。 （）具有一定的人际沟通、医患沟通能力。 （7）具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并通过全国高校 英语应用能力考试。 （8）具备计算机运用的能力，能通过国家计算机等级考试。 3．素质结构 （1）思想道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线、党和国家的方针政策。 具有较强的法纪意识，能遵守有关医疗工作及康复治疗技术有关制度和法规；具有艰苦奋
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