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中班健康活动：挑战极限—攀爬游戏

泰然健康网
2024-12-22 12:09

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中班健康活动：挑战极限—攀爬游戏

(2012-03-19 08:50:35)

领域

健康

活动类型

体育

活动内容

挑战极限—攀爬游戏

活动来源

幼儿园课程指导P63

实施时间

2月28日星期二上午

教育价值分析

成功感、快乐感，自信心，是幼儿期教育永不停息的话题，攀爬不仅锻炼孩子的身体，发展他们的动作，也增加生活的乐趣，是十分值得开展的课题。
。

活动目标

1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。

3.发展动作的灵活性、协调性。

活动难点

在攀爬活动中，不怕困难，勇敢，胆大。

难点剖析

幼儿对攀爬有害怕的心理不敢爬，可以让个别胆子大的孩子尝试一下，让他们说说成功的感受，带动其他孩子一起攀爬。克服胆怯心理。

活动过程

设计说明

1.热身活动，激发兴趣。

教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

四路纵队散开做热身活动。(头部运动、伸展运油、四肢运动、膝关节运动、全身运动，四拍和八拍为一节)

2.示范并讲解擎爬的动作要领及注意事项。

教师进行擎爬表演。（爬上竹梯、攀登架)

幼儿个别练习攀爬

你们谁是勇敢的小朋友?敢不敢来试一试。(有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功)

师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。(手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中)

3.幼儿第一次尝试。

请幼儿尝试擎爬攀登架。

请幼儿尝试攀登倾斜的竹梯(一端架在地上，一踹架在高度80厘米的攀登架上，倾斜度约
300 )，然后从同一侧攀登架上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要胆大。

说说活动的体验和感受。(完成以后心里感觉怎样，还想试试吗？第二次还会害怕吗)

4.幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。

设置两组难度，让幼儿自由选择尝试(下面垫子保护) 。

增加高度(一端离地150厘米，倾斜度450)，完成后可以取得小勇士奖章。

在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越(即爬到梯子顶端后，鼓励幼儿越过攀登架并从另一侧
下)，完成后可取得大勇士奖牌。

教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。
5.放松活动。

幼儿集合，一起做游戏"雪人融化"。

开始的预备动作对孩子的心理和动作的展开是一种有意的预备，为孩子接下来学习的开展时一个良好的开端。

拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。对孩子来说是

是一种升华的快乐。

结束的游戏对孩子来说一种美好情绪的延伸，为激发他们以后更能投入类似的活动打好基础。

后续反思与调整策略

攀爬是我们中班小朋友第一次正式进行的，为了增加难度，我要求幼儿从攀爬玩具的这头爬到那一头。

首先，我进行了直接演示。在演示过程中，我特别强调一个脚跨到另一头并踩住，要求这个脚的脚尖要朝里。接着一个个孩子轮流进行挑战。大都数孩子在一个脚跨倒另一头时，都比较的紧张。在老师适当的帮助与鼓励下，都能比较顺利的完成攀爬。在活动过程中，我强调双手必须抓住铁杆，不要放手，并且告诉她们，老师在你们可以尽管放心，因为老师会保护你们的。当有的孩子在跨的这个过程中产生胆怯心理的时候，老师的一个适当的帮助，给了他们更大的信心，同时下面的孩子们也会大声的为他们加油。一轮下来，各个孩子都进行了攀爬的挑战。其中有3个孩子不用老师帮助，就能独立完成攀爬。相信通过这样的挑战活动，让孩子们对勇敢一定有了一个初步直接的认识。

这样的活动虽然有一定的挑战性，但必须向孩子们强调，这样的活动，必须在大人或者老师在的情况下，才能进行。毕竟还有许多小朋友还不能独立完成这个动作。希望在以后的日子里，多一些练习，相信孩子们在掌握这个攀爬这个动作以后，会变得更加勇敢。