运用支持小组模式开展慢性病健康教育探索
运用支持小组模式开展慢性病健康教育探索 关键词:健康教育;支持小组模式;慢性病;高血压;糖尿病;社区护理 中图分类号:R193 文献标志码:B 文章编号:1672―4208(2011)02―0065―02 随着我国人口老龄化、城市化、人们生活质量的提高和生活行为的改变,慢性病人群的数量也在增加,特别是高血压和糖尿病。提高慢性病人群的健康知识水平,改变其不良生活习惯,减少并发症的发生,提高生活质量,是目前慢性病防治的重点。健康教育是提高慢性病人群生活质量的重要手段之一。也是社区护理工作的重要组成部分。我院是综合性县级医院,自2004年起,以慢性病支持小组的模式开展了对慢性病人群的健康教育,取得了良好的效果,现介绍如下。 1 建立支持小组 首先对慢性病小组的负责护士进行授课技能的培训,旨在提高社区护士的授课能力及专科知识水平。以“自助互助齐共勉,共同迈进好明天”为主题制作宣传单,向门诊、义诊和人户调查的高血压、糖尿病患者以及社区居民发放,让他们了解健康支持小组的活动内容及目的。对通过医院慢性病转诊系统转介的高血压、糖尿病患者进行跟踪访视,动员其参加支持小组活动。对参加者进行资料的收集及评估,利用问卷调查的形式了解他们原有的知识、生活习惯、生活方式、饮食习惯、所需知识、最迫切想知道的问题,并对个人相关资料进行汇总登记,如姓名、年龄、性别、电话、地址、文化程度等。由负责护士根据评估资料制定小组全年活动计划、健康讲座的内容和时间表、每次活动流程。制定相关表格,如:组员签到表、健康信息记录表或个人健康卡、相关疾病的宣传单,为每位组员建一份个人健康档案。 目前我们建立了高血压支持小组、糖尿病支持小组,每小组30~50人。小组成员多数为老年人,每小组指定1名社区护士负责,并由1名经验丰富的主管护师担任二个小组的组长。小组每月进行一次活动,每次1.5~2h,每年一个轮回,对健康知识掌握不理想的组员,动员其继续参加下一年的小组活动。 2 健康教育的方式和内容 2.1 集体讲座二个小组分别进行不同疾病的讲座,相近或相同的内容二个小组合并讲座。 2.1.1 基础知识讲座(1)高血压小组:内容包括什么是高血压、高血压的症状及并发症、什么人易患高血压、高血压的预防等。(2)糖尿病小组:内容包括什么是糖尿病、糖尿病的症状有那些、高血糖和低血糖的表现及正确的处理方法、合理的治疗和合理的饮食对疾病的影响等。让小组成员能够进一步地了解和掌握疾病的相关知识,对健康教育能起到决定性的作用。 2.1.2 饮食与营养方面讲座(1)高血压小组:讲解合理膳食、限盐,教会成员定量摄盐,每人每日食盐量不超过6g(约啤酒瓶内盖一瓶盖),多吃新鲜蔬菜、水果。增加食物中钾和钙的补充。减少膳食脂肪,适量增加优质蛋白质,增加含蛋白质较高而脂肪较少的鱼类、禽类。(2)糖尿病小组:指导组员培养良好的饮食习惯,按时定量,均衡饮食,食物多元化,食谱要尽量包括五类基本食物,减少高糖食物及饮品,多食高纤维食物,烹调以清淡为宜,含盐量高的食物也应避免,减少进食高脂肪、高胆固醇和油炸食品。 2.1.3 运动知识讲座(1)高血压小组:内容包括运动锻炼的时间选择、运动的频率、运动的持续时间及运动的形式。如:指导小组成员运动前要做热身运动、运动最好要结伴而行,早晨不宜过早,不要做过于低头弯腰的动作,不要做大幅度快速动作,防止血压突然升高;冬季运动要注意防寒保暖、增加热身运动的时间;教会小组成员一些简单的高血压防治操、热身运动操等。指导运动后测量血压。(2)糖尿病小组:内容包括运动的好处、选择什么样的运动、什么时候运动最好、适宜运动的人群、运动的方法与步骤。如:指导小组成员在运动前测血糖,在血糖高于14mmol/L时不要运动;运动要有规律,强度应循序渐进,由低到中;选择适合自己的运动,并合理安排时间;避免高强度运动,防止意外伤害,运动时佩戴胸卡,结伴而行,随身携带易于吸收的碳水化合物食物,如软饮料、葡萄干,以备出现低血糖情况下食用;穿着舒适合脚的鞋,并注意足部护理;运动会引起食欲增加,消化功能增强,应注意饮食控制;如果进行激烈长时间运动,应监测血糖并注意调整胰岛素和口服降糖药的用量;运动减体重亦应缓慢进行。 2.1.4 治疗知识讲座 请医院的专科医生讲课,内容包括正确的服药方法、按时正确服药的重要性,集体或个别解答小组成员对药物治疗的误解,使小组成员能够掌握服用的方法,了解所服药物的作用和不良反应,解除小组成员对服药的误解并使其能正确服药。 2.1.5 其他知识讲座 根据季节的变化及组员的要求增加部分健康知识讲座,如中暑的预防、饮水与健康、常见传染病及流行病的预防、烟酒对疾病的影响、老年的自我
相关知识
探索“物业+健康”新模式 延伸慢病防控触角
首开先河!糖尿病防控模式开启新探索!
膳愈健康:探索中国营养干预+慢病管理新模式
中学生职业生涯规划与心理健康教育融合模式的探索性研究
健康教育技能培训.doc
开具“运动处方” 定制“健康档案”——我市积极探索“体医融合”新模式
孕妇学校心理健康教育模式探讨
挖掘健康教育内容,探索健康教育方法
肥胖与心理健康的社区干预模式探索
芜湖市“四有”模式探索开展家庭病床服务
网址: 运用支持小组模式开展慢性病健康教育探索.doc https://m.trfsz.com/newsview799388.html