2021年健康管理师考试《基础知识》章节例题:健康教育概述
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2021年健康管理师考试《基础知识》章节例题: 健康教育概述
【健康教育与健康促进概述】
一、健康教育
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程。
目的：消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
着眼点：促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。
二、健康促进
健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变，以及政府行为(社会环境)改变两个方面，并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。
1986 年，《渥太华宣言》健康促进涉及 5 个领域：(1)建立促进健康的公共政策;(2)创造健康支持环境;(3)增强社区的能力;(4)发展个人技能;(5)调整卫生服务方向。
【实战演练】
1.健康信念模式理论强调( )在决策中的重要性。
A.知识
B.感知
C.同伴影响
D.大众传媒
E.信念
答案：B
解析：健康信念模式理论强调感知在决策中的重要性。
2.王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中的( )。
A.自我效能
B.感知健康行为的障碍
C.感知疾病的易感性
D.感知疾病的严重性
E.感知健康行为的益处
答案：A
解析：自我效能指个体对自己能力的评价和判断，即是否相信自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为，并取得期望结果。
3.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是( )。
A.患者能方便的就医取药
B.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
C.患者认识到改善健康状况的重要性
D.患者知晓服药能有效控制血压
E.患者的经济条件足以支付较高的医药费
答案：B
解析：强化因素是激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告。也包括人们对行为后果的感受。
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