【幼儿园大班健康课程
1、 轮班分析：
我们班有24个孩子。他们都2岁左右。他们从未离开过家。当他们第一次来到幼儿园时，他们充满了好奇。但是当他们的父母离开时，他们为他们的父母哭泣。一切都将从幼儿园一开始就开始，比如培养孩子的自理能力、学习习惯、日常训练等。
2、 管理目标
根据本班幼儿的具体情况和幼儿园的经营计划，以及本班幼儿的年龄特点发展水平的班级经营计划及其在一日活动的每个生活环节中的应用，从多方面满足其发展需要
3、 幼儿发展目标
健康
一个
逐步适应集体生活，保持稳定快乐的心情。
二
在一天的生活中初步养成必要的生活和健康习惯。
三
在生物资源的活动中，熟练的手、眼和全身协调运动和操作，如吃、脱、洗、端拿抖（水）、易碎品（玻璃）等。
四
，喜欢参加步行、攀爬、跑步、跳跃、穿越、钻孔、攀爬、平衡等活动，从中可以得到快乐的体验。
五
，可以组队参加体育游戏，并可以实施简单的游戏规则。
六
，喜欢和同龄人一起做运动，感受彼此观看和模仿的乐趣。
七
能熟练掌握简单的机械活动，如踢、架、骑、推、拉重物等。
八
有初步的安全意识，避免明显的不安全因素。
语言
一个
，喜欢倾听和参与成人或同龄人的对话。
二
愿意回答大人的问题，也可以向大人提出简单的问题。
三
能用几句话说出刚才发生的事情，能让听者基本听懂。
四
，可以完成两种语言的指令。
五
. 能够在成年人的帮助下说出屏幕上的主要内容。
六
喜欢听成人读物、讲故事和童谣读物，并有自发模仿的主动性。
七
，会翻页看书，看完后还书原处。
八
我喜欢在朋友面前集体或单独唱儿歌。
科学
一个
对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，并有探索的欲望。
二
愿意并能够参与识别、比较、选择、分类、匹配、纠错、回忆、搜索、想象等智力活动。
三
能通过感觉辨别物体的气味和其他特征。
四
它能分辨出两个物体的上下、内外、前后、远近。
五
能够识别和说出3-4种颜色，知道圆圈和正方形。
六
，认识一个人和很多人。
七
可计数2-3项。
艺术
一个
能够在环境中对节奏、音高、色彩、线条和构图产生自发的兴趣和兴奋的表达，并具有自由创作的表现力。
二
，愿意参加音乐活动，有感受力的初步经验，在音高和节奏上有表现力。
三
愿意在同事面前展示自己的能力。
四
喜欢参加艺术活动，可以大胆尝试各种材料做造型游戏。在色彩、线条和构图上有初步的感受力和表现力。
五
. 能够利用手指和手腕的活动进行折叠、粘贴、搭配、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技巧。
六
乐意在成年人的帮助下学会了正确使用和组织材料。
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