学前儿童健康教育与活动指导
《学前儿童健康教育与活动指导》是2021年3月清华大学出版社出版的图书，作者是韦涛、滕忠萍、管钰嫦，本书充分体现了“课证融合”特点，各章节除了对本课程的知识点进行全面梳理外，还通过设置多个栏目，让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践，增进学生对理论知识的理解，并提升其实践水平。 [1]
《学前儿童健康教育与活动指导》包括八个方面的内容：学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的目标和内容、学前儿童健康教育活动的设计与实施、学前儿童身体保健和生活自理能力教育、学前儿童体育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童健康教育评价。本书充分体现了“课证融合”特点，各章节除了对本课程的知识点进行全面梳理外，还通过设置多个栏目，让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践，增进学生对理论知识的理解，并提升其实践水平。 《学前儿童健康教育与活动指导》适合作为各大中专院校的教学用书和幼儿教师资格证考试的辅导书。
第一章 学前儿童健康教育概述 1
第一节 学前儿童健康的概念2
一、什么是健康3
二、什么是学前儿童健康5
三、学前儿童健康的特征7
四、影响学前儿童健康的因素7
第二节 学前儿童健康教育的概念10
一、健康教育的概念10
二、学前儿童健康教育的概念11
第三节 学前儿童健康教育的目的和任务 12
一、学前儿童健康教育的目的12
二、学前儿童健康教育的任务12
第四节 学前儿童健康教育的规律和原则 15
一、学前儿童健康教育的规律15
二、学前儿童健康教育的原则17
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第二章 学前儿童健康教育的目标和内容 33
第一节 学前儿童健康教育的目标34
一、学前儿童健康教育的总目标及价值取向 34
二、学前儿童健康教育的阶段目标 35
三、学前儿童健康教育目标制订的依据 37
四、学前儿童健康教育目标达成的途径与方法 39
第二节 学前儿童健康教育的内容和要求 43
一、学前儿童健康教育内容的概述 43
二、学前儿童健康教育的内容44
三、学前儿童健康教育内容的选择要求 48
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第三章 学前儿童健康教育活动的设计与实施 53
第一节 学前儿童健康教育活动的组织形式与基本方法 54
一、学前儿童健康教育活动的组织形式 54
二、学前儿童健康教育活动的基本方法 57
第二节 学前儿童健康教育活动的设计 62
一、开展学前儿童健康教育活动的价值 62
二、学前儿童健康教育活动的设计 63
三、学前儿童健康教育活动的范例和分析 67
第三节 学前儿童健康教育活动的实施途径 69
一、创设与营造良好的生活环境70
二、重视幼儿日常生活中的渗透与引导 71
三、组织适宜的健康教育教学活动 72
四、开设丰富多样的区域活动74
五、重视健康领域与其他领域的有机整合 75
六、实现家园共育，协力促进幼儿健康成长 75
七、借助社区资源，共同促进幼儿健康成长 77
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第四章 学前儿童身体保健和生活自理能力教育 80
第一节 学前儿童身体保健和生活自理能力教育概述 81
一、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的概念 81
二、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的特征 81
三、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的意义 82
第二节 学前儿童身体保健和生活自理能力教育的目标和内容 83
一、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的目标 83
二、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的内容 85
第三节 学前儿童身体保健和生活自理能力教育设计与实施 90
一、学前儿童身体保健和生活自理能力教育需要注意的问题 90
二、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的途径和方法 92
三、学前儿童身体保健和生活自理能力教育设计与指导 96
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本章拓展阅读103
第五章 学前儿童体育 105
第一节 学前儿童体育活动概述106
一、学前儿童体育活动的内涵106
二、学前儿童体育活动的价值106
三、学前儿童体育游戏的分类和特点 109
第二节 学前儿童体育活动的目标和内容 110
一、幼儿园健康领域的总目标110
二、学前儿童体育活动的内容113
第三节 幼儿体育活动的设计125
一、幼儿体育活动的组织形式125
二、幼儿体育活动应注意的问题132
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第六章 学前儿童安全教育 141
第一节 学前儿童安全教育概述142
一、幼儿园儿童发生安全问题的特征 142
二、学前儿童发生安全问题的原因 143
三、幼儿园的不安全因素144
第二节 学前儿童安全教育的目标和内容 145
一、学前儿童安全教育的目标146
二、学前儿童安全教育的内容148
三、学前儿童各年龄阶段安全教育的具体内容 151
第三节 学前儿童安全教育的实施途径和方法 157
一、强化安全意识，执行安全制度，创设安全环境 158
二、注重环境育人158
三、开展丰富多彩的活动159
四、构建家园社区互动机制162
第四节 学前儿童常见的安全事故及应急措施 164
一、常见突发事件及处理165
二、伤害事故及应急处理167
三、食品、药品安全事故及应急处理 169
四、火灾事故及应急处理172
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本章拓展阅读175
第七章 学前儿童心理健康教育 177
第一节 学前儿童心理健康教育概述178
一、心理健康178
二、幼儿心理健康180
三、幼儿园心理健康教育的迫切性 182
第二节 学前儿童心理健康教育的目标与内容 184
一、学前儿童心理健康教育的目标 184
二、学前儿童心理健康教育的内容 185
第三节 学前儿童心理健康教育活动的设计与实施 187
一、幼儿园心理健康教育的基本要求 187
二、幼儿园心理健康教育的途径189
三、幼儿心理健康教育的指导方法 190
第四节 学前儿童常见的心理卫生问题 191
一、学前儿童情绪障碍191
二、学前儿童睡眠障碍192
三、学前儿童语言障碍193
四、学前儿童进食障碍195
五、学前儿童排泄障碍196
六、学前儿童品行障碍196
七、学前儿童不良习惯197
八、学前儿童其他心理障碍197
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第八章 学前儿童健康教育评价 203
第一节 学前儿童健康教育评价概述204
一、学前儿童健康教育评价及其作用 204
二、学前儿童健康教育评价的主体 205
三、学前儿童健康教育评价的内容及过程 205
四、学前儿童健康教育评价的方法 207
第二节 学前儿童身体健康评价208
一、学前儿童身体健康评价的指标与标准 209
二、学前儿童身体健康评价的实施 214
第三节 学前儿童心理健康评价219
一、学前儿童心理健康评价的指标与标准 220
二、学前儿童心理健康评价的实施 222
第四节 学前儿童体育活动评价231
一、学前儿童体育活动评价的指标与标准 231
二、学前儿童体育活动评价的实施 232
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本章拓展阅读239
参考文献 241
附录 A 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 242
附录 B 幼儿园教育指导纲要（试行） 246
附录 C 幼儿园工作规程（新修订） 253
附录 D 幼儿园教师专业标准（试行） 261
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网址: 学前儿童健康教育与活动指导 https://m.trfsz.com/newsview893138.html
