我校开展健康体制课程为学生体重健康管理护航情况说明（7页）
中心小学学生体质健康管理制度 为进一步加强学生体育锻炼，增强学生体质，规范我校学生体质健康工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生体育运动活动的开展，促进我校体育教育教学的发展，特制定促进学生体质健康管理制度。 一、学生体质健康管理领导小组： 组长： 组员：体育组教师 二、制度 1.学校每年由学校体育组召开两次运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。 2.体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动。 3.体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习,并以室外活动为主。 4.根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。 5.注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两 项以上体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。 6.通过早锻炼、大课间操、体育课活动、课间活动等保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。 7.实行大课间体育活动制度，实施阳光体育运动，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间集体体育活动。 8.每年组织全体学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确，并逐年提高。 9.加强学生体育安全教育，提高学生自我保护意识和能力。 10.按学生年龄特点适当布置合理的体育锻炼家作，有效提高学生体育运动能力及成绩。 11.按照学生兴趣特点设立足球、羽毛球、篮球、田径、乒乓球等社团活动，组织相关比赛，切实丰富体育活动类别及成效。 12.在组织学生进行体育锻炼和测试时，教师应当落实安全保护措施。建立健全学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。 13.按规定办理校方责任险，并鼓励学生家长或者其他监护人 为学生办理意外伤害保险。 学校关于进一步加强学生体质健康管理的方案 为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。 一、加强宣传教育引导。各学部、年级要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。 二、开齐开足开好体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，逐步落实每天开设1节体育课,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。 三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校教务处将对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。 四、提高体育教学质量。学校将聚焦“教会、勤练、常赛，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，参与校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛，，等体育竞赛体系。学校教务处、体育教研组要定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。 五、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入对各年级、各位教师的评价考核体系。各学部、年级要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，从实际出发，分类指导，进行评价。各学部要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》 要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。 六、做好体质健康监测。各学部应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障’闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽
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