疫情下的教育魅力——永川中学强化教育教学管理纪实
副校长黄勇给学生赠送笔记本，鼓励他们勤奋学习，圆梦永中。
五月的永川街头，梦幻紫的蓝花楹悄然绽放，为花园般的城市增添绚丽色彩；
五月的永川中学，阳光灿烂，鲜花绽放，处处散发勃勃生机与活力；
永川中学校园内虽没有了往年的喧哗与闹腾，但多了一份安静详和、井然有序。因为新冠肺炎疫情的影响，学校教育教学景象已然发生改变。从“停课不停学”的“线上教学”，到分批返校复学复课的“线下教学”，永川中学积极探索疫情下的教育教学管理，抓好线上教学与返校学习有机衔接，集中精力提升课堂教学质量，倾心竭力催生桃李芬芳。
实施“特色”帮扶 重细节抓常规管理
“复学以来，通过线上教学评估,我认识到自己学习方面的不足。每个周末，语文、数学、英语老师都给我开出‘学习单’，进行有针对性的补习。”初2020级12班的小袁同学说，老师会根据我们的特点和基础差异，分层教学、因材施教，制定出一对一的学习策略，让我们每个同学的成绩都能有大幅度的提升。
其实,“吃点餐”的小袁同学在永川中学并不是个案，目前仅永川中学初三年级就有300余名同学吃上了“点餐”——学校还专门为每一名学生建立了“争先”生成长跟踪档案，每个周末老师会针对学生的某一弱项开展专题辅导。
加强常规管理是提高教育教学质量的重要措施,复学以来，永川中学初中部始终坚持重细节抓常规管理，让党员干部以身作则，科学管理，凝心聚力，激活唤醒全体师生的内生动力：课堂上，分层教学、因材施教，师生和谐共鸣，在高效课堂中获取不断向上的力量；课堂外，活动纷呈、体验充分，学子们真正做到了乐在其中、自主发展。
与此同时，学校还就师德师风、教学常规、教学业绩、社会评价，开出教师“负面清单”，让优势学科教研组长帮助收到“负面清单”的教师，提高教师思想政治素质和职业修养，规范教师日常教育教学行为。
学生吃“点餐”、开出“负面清单”…这些都是永川中学重细节抓常规管理的具体措施。现在，各年级教师按时到岗、坚守岗位、尽职尽责，把常规管理落到实处，班级文化建设也各有特色，学生思想教育和安全教育抓得很实，各项工作有条不紊地顺利推进。
探索“集体大教研” 提升教育教学质量
《作文的升格训练》、《重庆中考重难点题型研究——与二次函数有关的最值问题》、《英语作文写作》……从5月以来，永川中学初中部的语文、数学、英语等各学科陆续开展了学科大教研活动，初中部200余名教师分学科参与此项活动，确保复学后的教育教学质量见成效。
“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好教研活动，永川中学初中部除了每学科开展专题调研、年级调研以外，还打破年级壁垒积极探索实施了分学科的“集体大教研”，提高教师的学科素养，让课堂绽放生命的活力，让教研成为学习的主助力。
“针对疫情后的教育教学工作，我们每个年级的各教研组除了开展常规教研外，还打破年级壁垒探索实施了‘集体大教研’，让每一位老师探究攻克教学瓶颈的方法，打造高效课堂，促进教师实施分层次教学。”永川中学教学发展中心副主任刘岳清说，为了提高教育教学质量，学校还对薄弱班级和薄弱学科进行集体帮扶，对教学评估成绩进行认真全面分析，真正做到问题导向抓整改，结果倒逼求实效。
为保证各项教学活动按质按量完成，永川中学还专门设立了教学督导员岗位，实施全天候巡视各班教学工作，促进了学校教学工作高效、持续、稳定的发展。
评先评优多鼓励 提振师生精气神
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”“既要仰望星空，又要脚踏实地。”“天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才。”……5月15日上午，永川中学初中部会议室内60多名学子欢聚一堂，副校长黄勇除了亲自为梦之队、进步之星等优秀学生颁发奖牌、授证书，并为每一个同学签名、写寄语，鼓励同学们继续加油，努力学习，再创佳绩。
一直以来，永川中学初中部的一切工作、活动均围绕学生的健康成长开展。比如年级班级文化建设、主题班会、年级主题教育活动、年级表彰大会、每周之星和希望之星评选、家长会和各种学生会、师生篮球表演赛、毕业典礼等活动的开展，不重复不间断的评先评优表彰活动大大地提升了学生的精气神，激发了学生的昂扬斗志，调动了学生学习的主动性、自觉性。
“通过开展丰富多彩的各项活动，学生的身体素质显著提高，更重要的是课堂气氛活跃了，提振了信心，学习成绩自然就提高。”永川中学初三年级部主任何川说，通过这一系列不同形式、不同时间、不同地点的活动，不断地、持续地激发学生斗志，点燃学生激情，为中考奠定坚实的基础。
记者 张 玲/文 刘 灿/图
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