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学生心理档案填写范本(精选3篇),学生心理档案填写范本图片

泰然健康网
2024-12-30 14:25

学生心理档案填写范本第1篇

学生心理档案填写范本

学生心理档案是学生心理健康工作的重要组成部分，对于学生的思想道德、行为习惯等方面的评估都有非常重要的作用。在学生进入学校之后，需要对其进行全面的心理档案记录，以确保学生心理健康状况得到及时干预和治疗。本文从心理档案的重要性和填写要点两个方面来讨论学生心理档案填写的范本。
一、心理档案的重要性
1.帮助学生发现问题
心理档案记录了学生的一系列心理状况，包括情绪波动、行为表现、认知能力等，可以及时发现学生存在的问题，如不良情绪、焦虑、抑郁、自闭症、注意力不集中等，对于学生心理健康问题进行诊断和治疗，更好地保障学生身心健康的成长。
2.加强学生管理
心理档案还记录了学生的家庭情况、就读情况、健康状况等信息，有助于学校更好地管理学生。可以帮助学校纠正学生的不良行为，有效地提高学校的管理质量和效率，保证学生在校期间的心理和身体健康。
3.促进家校合作
心理档案是学生家校沟通的桥梁，家长可以查看学生的档案状况，及时了解学生的成长情况，便于家长和老师之间的沟通合作。
二、心理档案的填写要点
1.填写内容
学生心理档案内容详尽，主要包括以下几个方面：
(1)一份学生基本信息表，包括学生的真实姓名、性别、出生日期、民族、籍贯以及家庭地址、联系电话等。
(2)学生身体健康状况，包括学生个人疾病史、家族病史、药物过敏史等信息。
(3)学生家庭情况，包括家庭背景和社会情况，如家庭收入、亲属关系、家庭成员职业、社交状况等。
(4)学生的学习、思想、行为表现，包括学生的学习成绩、学习习惯、团体、青春期心理等方面的表现。
(5)学生的人际关系，包括与家人、同学、教师、朋友之间的关系，学生是否存在逆反心理、沉迷网络、自卑等情况。
2.填写原则
填写心理档案需要遵循以下原则：
(1)不泄露学生隐私。只记录学生的必要信息，不得在档案中泄露学生的姓名、住址、联系方式等个人信息。
(2)唯实事求是。档案填写需要客观准确，不能虚假或夸大其词，俗话说：“有多少写多少，莫要糊弄人。”
(3)及时公开。心理档案的记录需要及时更新完善，对于学生和家长需要在保障学生隐私的前提下，及时进行公开，以便于家长了解学生成长情况。
(4)保密管理。心理档案的信息只在有关人员授权的情况下使用，保证档案的保密性，防止档案外泄。
总之，学生心理档案是学校保证学生心理健康的重要工具之一，需要学校和老师们的高度重视。在记录学生的心理状况时，需要遵循一定的原则和要求，以保障学生和家长的合法权益。

学生心理档案填写范本第2篇

学生心理档案填写范本
一、基本情况
姓名：性别：出生年月：年级：班级：家庭住址：
二、家庭情况
1. 家庭成员（如父亲、母亲、祖父母等）：
2. 家庭氛围（如和睦、紧张、冷漠等）：
3. 家庭教育方式（如严厉、宽松、启发等）：
三、学习情况
1. 学习状态（如积极、消极、徘徊等）：
2. 学习成绩（如优秀、良好、中等、较差等）：
3. 学习习惯（如喜欢拖延、能否重视学业、课外活动是否过多等）：
四、生活习惯
1. 作息时间（如作业完成时间、睡眠时间等）：
2. 饮食习惯（如饮食规律、喜好食物等）：
3. 运动习惯（如经常运动、坐久不动等）：
五、心理状态
1. 自我认知（如对自己的了解程度等）：
2. 情绪状态（如爱好、压抑、焦虑等）：
3. 社交能力（如交流能力、合作能力、迎合能力等）：
4. 心理问题（如自闭、抑郁、强迫症等）：
六、个性特点
1. 性格特征（如开朗、内向、外向、温和等）：
2. 兴趣爱好（如音乐、运动、艺术等）：
3. 价值观（如尊重他人、公正、积极向上等）：
七、心理成长
1. 成长历程（如个人经历、家庭经历等）：
2. 成长环境（如学校、社会等）：
3. 心理成长问题（如心理道德、性别认知等）：
以上是学生心理档案的填写范本，具体填写时要注意准确、详细，同时也要注意隐私保密。学生心理档案是对学生进行心理评估和辅导的重要依据，填写时要尽量客观真实地反映学生的情况，并及时更新档案资料，以便更好地为学生的心理健康服务。

学生心理档案填写范本第3篇

学生心理档案填写范本
学生心理档案是指对学生进行心理分析和评估的记录资料。它是学校心理教育的重要组成部分，可以帮助学校了解学生的心理状态，及时判断学生是否存在心理问题，并采取相应的帮助措施。在填写学生心理档案时，需要注意以下几点：
1、涵盖信息范围广
学生心理档案需要涵盖学生的基本信息、家庭背景、学习情况、人际交往、心理特点、心理问题等方面的信息。在填写时需要详细记录每个方面的信息，以便学校和教师能够更好地掌握学生的全貌。
2、记录客观数据
填写学生心理档案时，需要注意记录客观的数据，尤其是心理测试的结论和数据。这些数据可以通过专业的测试手段得出，能够较为客观地反映学生的心理状况，对于学校进行心理干预具有重要意义。
3、遵守隐私保护原则
填写学生心理档案涉及到学生的个人隐私，需要保护学生的隐私权。填写时需要尊重学生的意愿，不得泄露学生的个人隐私信息，防止信息被他人利用或滥用。
下面是学生心理档案的填写范本，包含学生的基本信息、家庭背景、学习情况、人际交往、心理特点、心理问题等方面的信息。
学生心理档案
姓名：张三性别：男
出生日期： 2006 年 7 月 10 日班级：初三（3）班
填报日期： 2021 年 5 月 8 日档案编号： 20210508-001
1、学生基本信息
学生姓名：张三学号： 20180101001 电子邮箱： zhangsan@mail.edu.cn
联系电话： 11111111 家庭地址： XXX路 XXX 号 XXX 家庭电话： 22222222
2、家庭背景
（1）家庭构成：张三家庭共有五口人，父母以及一个哥哥和一个妹妹。
（2）家庭经济状况：张三家庭生活较为拮据，父亲为工厂工人，母亲在超市打零工，家庭收入较低。
（3）家庭教育方式：张三的父母对他的管教较严，常常限制他的行动自由，但同时也给予他较大的爱和关心，对他的学习成绩和行为表现都很关注和重视。
3、学习情况
（1）学习成绩：张三在初三（3）班的学习成绩中等，语数英三门学科成绩较为平均。
（2）作业完成情况：张三作业完成情况较好，一般情况下都能按时完成作业。
（3）学习态度：张三对学习比较认真，乐于向老师请教问题，但是上课时也会容易分心，需要老师提醒。
4、人际交往
（1）与同学关系：张三与同学相处比较融洽，能主动与同学交往，但是有时也会因为某些原因跟同学产生矛盾。
（2）与老师关系：张三对老师的态度尊重，乐于和老师沟通交流，但有时也会因为对老师的直接批评而受到影响。
5、心理特点
（1）性格特点：张三性格开朗，乐观向上，善于与人交流沟通，但有时也会缺乏自信心，容易被他人影响。
（2）心理健康状况：张三目前心理健康状况良好，但需要注意情绪波动，避免因为一时冲动而做出错误决定。
6、心理问题
（1）生活压力：张三由于家庭经济状况较为拮据，生活压力较大。
（2）自我肯定感：张三的自我肯定感较弱，对自己能力缺乏信心，常常自卑。
（3）学习压力：张三的学习成绩中等，面对升学压力会产生一定的负面心理，需要多加关注。
以上就是学生心理档案的填写范本，填写时需要根据实际情况进行具体记录。通过学生心理档案，学校和教师可以更好地了解学生的心理状态，及时为他们提供心理支持和帮助，达到促进学生全面发展的目的。