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孩子有心理问题家长该怎么办

泰然健康网
2024-12-31 10:26

孩子向家长求救的12个心理信号 | 家长必读

青少年心理问题日益严重早已成为事实，权威儿童精神心理专家指出：中国的中小学生有三分之一、大学生有四分之一都具有不同程度的心理障碍！假期原本是放松的好时机，但马上要来的新学期让人有点儿快乐不起来。疫情虽然在我国得到了有效控制，但依然是“一波未平，一波又起”。与此同时，身边时有发生的那些事儿让我们一阵阵揪心：西安一名9岁女孩在家中跳楼去世，生前留下两封遗书，说自己“干什么都不行”；广西南宁12岁男孩被父亲责备沉迷手机，次日从32层跳楼身亡；河南一名高考考生考试中忽然起身，撕毁了另外两名同学的答题卡；更不用说热播剧《隐秘的角落》里那个慢慢地展现心理阴暗面的学霸朱朝阳……孩子出现心理问题的信号信号一：厌学孩子不爱上学，家长会本能地警醒，并会去找外部环境的问题：学校的教学方式太过死板？老师的行为不当？孩子在学校遭受霸凌？……当然，这些都有可能是原因。但如果孩子的表现和其他同学差别过大，那么家长就该警惕，是不是孩子的心理健康出了问题。 信号二：沉迷网络和游戏现如今，我们几乎每时每刻都离不开网络。但如果孩子过于沉溺于虚拟世界，甚至放弃自己的前途学业、人际关系，那可能就不仅仅是管不住自己了，而是心理出现了问题。信号三：拖延孩子如果仅仅偶尔出现拖延的情况，可能只是因为犯懒。但如果一直拖延，事事拖延——管制引导都无效，那么家长该做的就不是如何“教育”，而应该用科学的办法着手解决孩子的心理问题了。 信号四：不出门青少年天性活泼，热爱户外活动，喜欢找各种乐子，如果长期不爱出门，做宅男宅女，那心理上很有可能是有问题的。  信号五：不与人交往内向跟不与人交往是有区别的。内向的孩子虽然不爱主动表达，但是会通过眼神、身体语言等发出自己对人感兴趣的信号，他们不愿意成为人群中心，但挺喜欢待在小伙伴中间。如果一个孩子不跟人交往，甚至连好朋友也越来越疏离，家长就要十分警惕了。 信号六：厌恶老师跟第一个信号类似，家长除了找老师的原因，还得找孩子的原因。如果孩子之前一直对老师没有什么意见，突然开始厌恶学校厌恶老师，那也许是在释放他厌恶这个世界的信号。  信号七：早恋男孩女孩互相有好感，是人之常情，心理健康的孩子能够处理好喜欢一个异性跟自己学业和生活之间的关系，学校家长对此报以宽松的态度，能够让孩子更容易处理好这个关系。但是，如果孩子认为“爱情”就是一切，没有爱情全世界都没有了，很可能是缺乏安全感所致。 信号八：砸东西暴力行为就是心理出现问题的表现，如果此刻让孩子画一张画、拍一个视频、创作一段音乐，很可能会呈现出令人惊悚的作品。很多孩子会把自己关在屋子里，拼命地去摔东西、砸东西，一边砸一边还念念有词。这个时候，往往是孩子心理上有很多情绪需要发泄。 信号九：攻击他人（暴力行为）砸东西是对着物品撒气，攻击他人是对着人泄愤，这都是属于暴力行为。尤其对于已经懂事的青春期孩子来说，暴力行为不仅仅是性格所致，更是心理问题。  信号十：考试综合征考试综合征是指患者由于心理素质差、面临考试情境产生恐惧心理，同时伴随各种不适的身心症状，导致考试失利的心理疾病，还可形成恶性循环。 信号十一：睡眠不规律很多孩子对任何事情都没有兴趣，就爱躺在床上睡觉，不分白天黑夜地睡。而另外一些孩子却是不睡觉，或者睡眠质量不好，这又会导致他们白天无精打采。睡觉，也变成了心理问题的借口，或者寄托的方式。 信号十二：饮食出现问题很多家长往往把孩子表现的“厌食”视为“挑食”，把 “贪吃”视为“爱吃”，其实，无法抑制地不爱吃饭和一吃就控制不住地停不下来，都是孩子心理问题的映射。 以上这些信号，独立来看问题都不大，也可能是孩子青春期自立情结（俗称逆反）的表现。但如果一个孩子出现了五个以上的信号，家长就要高度重视了，孩子不仅仅是跟家长出现了代沟，也不仅仅是自立情结的乖戾行为，很可能他在经受人生中从未有过的心理障碍。（文章来自“有来心理”公众号，关注可获取更多科普。）

孩子漂浮拇指，家长一定要注意孩子的心理问题

“陈医生，我要把漂浮拇指做得很漂亮，像正常的拇指一样!”　　这是很多家长的期许，但想要和正常拇指完全一样是不太可能的，那么我们能够做到什么程度呢?我们可以通过半掌骨移植重建，把孩子的漂浮拇指保下来，让孩子可以对掌、捏、拿，这是我们可以实现的目标。　　对于我们医生来讲，一方面要缓解孩子身体上的痛苦，一方面还要照顾孩子的心理。为什么要考虑心理?因为心理是身心健康的一部分，年龄小的孩子可能不会有明显的心理问题，但是我们接触过一些年龄比较大的孩子，他们的心理问题就比较严重，有一个孩子来看诊的时候说：“这个手指既碍事，又可怜。”　　因此，我们在解决问题的时候，不仅要在能力范围内进行手术，让孩子不再觉得手指碍事，另外还要关注孩子的心理问题，这样孩子的身心才会更加健康。

孩子总是哭家长怎么办

孩子如果总是哭，家长应该区分是生理性还是病理性，再进行处理，具体如下：1、生理性：较小的孩子，总是哭的生理性原因包括饮食、大小便情况，可以详细体检，包括孩子身上有没有皮疹、红肿，或者肛周有没有尿布疹，或者腹泻的孩子有没有肛周溃烂、脱皮，有疝气的孩子有没有嵌顿的情况，这些都会引起哭闹不止，包括外界环境的变化，都需要家长去寻找原因；2、病理性：如果孩子除了哭闹不止，还伴有其他的临床表现，包括咳嗽、发热、皮疹，以及腹泻、呕吐、头痛等严重的临床症状，建议家长及时去医院检查、治疗，由专业医生进行判断，寻找出准确原因，否则孩子的病理性原因没有解除，孩子的哭闹没有找到原因，哭闹也没办法停止。

孩子阳性家长该怎么办

孩子阳性指新型冠状病毒核酸检测或抗原检测阳性，家长应先上报社区，并为孩子准备合适的居家条件、可能用到的药物，以及做好自身防护。一、居家条件条件允许情况下，家长尽可能为孩子准备相对独立的房间居住，使用单独卫生间，并配备体温计供孩子使用。家中备好纸巾、口罩、一次性手套、消毒剂等个人防护用品和消毒产品，以及带盖的垃圾桶。二、药物孩子感染新型冠状病毒后，可能会出现发热、咽痛、咳嗽、流鼻涕、恶心、呕吐等症状，家长可在家中准备对乙酰氨基酚颗粒、布洛芬颗粒、六神丸、氯雷他定片、盐酸赛洛唑啉滴鼻液等药物，具体的使用方法需由专业医生指导。若孩子出现嗜睡、持续拒食、喂养困难、持续腹泻或呕吐等情况时，需立即到相关医院就诊治疗。三、自身防护家长应每天定时开门窗通风，保持室内空气流通。不具备自然通风条件者，可用排气扇等进行机械通风，同时做好卫生间、浴室等共享区域的通风和消毒。生活中尽量不与孩子接触，孩子使用过的餐具及时消毒，衣物、被罩等孩子的个人物品需单独放置。孩子症状明显好转或无明显症状，自测抗原阴性并且连续两次新型冠状病毒核酸检测Ct值≥35（两次检测间隔大于24小时），可结束居家治疗，恢复正常生活和外出。

孩子厌学家长怎么办

孩子厌学原因较多，可能是最近情绪出问题，如孩子心情不好，焦虑、抑郁，或睡眠不好，或跟同学交往过程中会出现问题，同学关系不好，被同学排挤等。首先要寻求孩子厌学的原因，坐下来跟孩子沟通，针对原因去解决。家长也可以跟孩子所在学校的老师、同学进行交流，看孩子在学校的一些表现，是学习方面有压力，还是跟同学老师的交往中出了问题，针对这些问题来去解决。也可能因为身体不舒服，家长要带孩子就诊，给孩子做心理评估，确定孩子存在什么问题，也可以做一些相关的化验检查，然后针对性的给孩子进行治疗计划。如果确实心理方面有问题，可以给孩子进行心理方面的调适和指导，这样厌学的症状就会改善，临床中有患者反复腹痛就诊，但检查、化验、B超等没有问题，一到学校就疼，回家以后基本上不疼，可能是孩子有心理方面的问题，心理问题转化成躯体症状，也需要来精神科进行一些心理治疗和药物方面的治疗改善。

孩子有多动症家长该怎么办

当孩子被诊断为多动症时，家长可能会感到焦虑、无助和困惑。但是家长是孩子成长过程中最重要的支持者，了解并采取适当的措施，可以帮助孩子应对多动症带来的挑战，以下是一些建议：1、寻求专业帮助：带孩子去看专业的儿科医生或心理医生，了解孩子的病情，制定个性化的治疗计划；2、增加对多动症的认识：了解多动症的症状、原因和治疗方法，以便更好地帮助孩子；3、保持沟通：与孩子保持良好的沟通，了解他们的感受和需求，帮助他们建立自尊心和自信心；4、建立规律的日常生活：为孩子制定规律的作息时间表，包括学习、玩耍和休息的时间，帮助他们建立良好的生活习惯；5、鼓励适当运动：多动症儿童通常对运动表现出较高的兴趣，适当的运动有助于改善注意力和学习能力；6、培养兴趣爱好：鼓励孩子尝试不同的兴趣爱好，帮助他们找到擅长和喜欢的事物，增强自信心；7、学会应对策略：教孩子学会应对多动症症状的策略，如自我暗示、深呼吸、时间管理等；8、创造良好的学习环境：为孩子创造安静、整洁的学习环境，减少干扰因素，提高学习效率；9、与学校老师合作：与孩子的老师保持良好的沟通，共同关注孩子的学习和生活情况，制定适合的教育计划；10、耐心和关爱：作为家长，要有足够的耐心和关爱，理解孩子的困境，支持他们度过难关。总之，当孩子有多动症时，家长要学会从多方面提供支持和帮助，与孩子共同面对挑战，帮助他们实现健康成长。