《中医内科学》课程教学质量标准
《中医内科学》课程教学质量标准
【课程名称】中医内科学
【学分】10.5
【学时】总计168学时，理论104学时，见习64学时。
【适用对象】中医学、中医学（桂派杏林师承班）、中医学（免费医学定向班）
【课程性质】专业课（必修课）
【教学形式】线下教学
【课程目标】
1.素质目标：
在中医基础课程基础上，学生进一步认同中医传统文化对中医临床的影响，树立学习中医内科的信心；巩固学生的专业思想和中医专业的热爱，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神；加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，树立以人为本、以病人为中心的服务理念；尊重患者，善于沟通，培养良好的医德医风，构建和谐医患关系，做党和人民信赖的好医生。
2.知识目标：
通过对中医内科常见病的定义、病因病机等内容的学习，学生能够复述已学过的相关中医学基础知识，总结中医内科常见病的病因和发病机理；学生能够辨识各疾病的辨证要点、辨证分型及治法方药。
3.能力目标：
通过本课程的学习，能运用中医四诊方法和中医内科的临床思维对中医内科患者做出正确及鉴别诊断，同时分析其发病的病因病机，对其做出正确的辨证论治；还能够适时开展健康教育，指导患者进行生活调护。
【课程考核与评价】
1.课程考核目的
检验学生对本门课程的学习掌握情况，帮助教师总结经验教训，改进教学方法和内容；同时对学生的学习做出客观公正的评价，引导其明确学习方向，逐步适应本学科的课程特点，最终起到夯实基础，强化能力的目的。
2.课程成绩评定
课程总评成绩=集体性形成性评价（30%）+参与性形成性评价（10%）+课程终末性评价（60%）。
3.课程考核形式与方法
集体性形成性评价主要是课程中授课班级全体同学集体共同参与，即每位学生学习过程当中阶段性的学习成效反映，范围包括课程作业、案例分析、见习带教等。
参与性形成性评价主要是课程中授课班级部分学生积极主动参与课程学习的过程反映，范围包括随机抽查点名、随堂作业、课堂学习（课内提问、分组讨论学习、翻转课堂学习等）。
课程终末性评价采用笔试或机试形式进行。注重考查学生的应用能力和创新能力，采用A1/A2/A3，案例分析题型，记忆型题与应用型题比例为3:7。
【参考书目】
1.教材：中医内科学（张伯礼、吴勉华主编，全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材）
2.参考资料：
（1）周桂桐.等《临床接诊与医患沟通技能实训》.中国中医药出版社.2011年6月第一版；
（2）陈湘君、张伯礼主编.《中医内科学》(案例版).科学出版社.2007年1月第版；
（3）王永炎.晁恩祥.《临床中医内科学》北京出版社.1994；
5.广西中医药大学精品课程，网址http://210.36.99.60/index.asp；
6.国家精品课程资源网，网址http://course.jingpinke.com/benke。
总 论
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解各阶段的代表医家、学术著作及学术成就等，使学生感受到中医内科学的奥妙，加深对中医内科学的认同感，增强学习中医内科学的信心。
2.知识目标：学生能够说出中医内科学的定义、性质、范围、中医内科疾病的分类、命名及其特点。
3.能力目标：学生能够灵活运用中医内科疾病辨证论治体系，包括：外感六淫病证辨治、内生五气病证辨治、脏腑病证辨治概要、气血津液病证辨治。
【教学时数】理论2学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.中医内科学的定义、性质和范围：
2.中医内科学术发展源流
3.介绍中医内科疾病的分类依据、命名方法特点。
4.中医内科疾病辨证论治思路与原则：
5.中医内科疾病辨证论治概要（本章内容课后自学）
【考核重点】
重点：1.中医内科学的定义、性质、范围。
2.中医内科疾病的分类及其依据。
难点：中医内科疾病辨证论治思路与原则。
各 论
第四章 肺系病证
第一节 感冒
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解历代医家治疗感冒的学术思想及学术成就，使学生认识中医药防治感冒的优势，加深对中医治疗感冒的认同感，增强学习中医内科的信心。
2.知识目标：通过课堂理论讲授及病例分析使学生辨识感冒的 概念、病位、病机关键、病性，以及各证候的主症、治法和方药。
3.能力目标：通过案例，向学生展示感冒不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对感冒不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下上课
【教学内容】
1.讲解感冒的特征，以鼻塞、流涕、喷嚏、头痛、恶寒、发热、全身不适为主症，并明确感冒与时行感冒的区别。
2.讲解感冒病因以风寒、风热为主，夏令多属暑湿致病，病理重点为卫表不和。
3.讲解感冒的诊断要点，与某些温病早期的区别。
4.讲解本病的辨证备要、临证要点，强调本病辨证属实证，治疗大法为解表达邪。
5.强调常见实证感冒的症状特点。风寒束表证治以辛温解表，宣肺散寒，方选荆防败毒散加减。风热犯表证治以辛凉解表、疏风清热，方选银翘散加减。暑湿伤表证治以清暑祛湿解表，方选新加香薷饮加减。
6.强调虚体感冒当扶正达邪，区别气虚、阴虚等不同表现，治以益气解表或滋阴解表。
7.讲解感冒的治疗禁忌，并发症和夹杂症的处理要点以及预防调护。
【考核重点】
感冒的概念、病位、病机关键、病性，以及各证候的主症、治法和方药。
第二节 咳嗽
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解历代医家治疗咳嗽的学术思想及学术成就，引导学生勤求古训，传承创新，帮助学生树立正确中医的辨证思维和整体观，建立中医文化自信。
2.知识目标：通过课堂理论讲授及病例分析使学生能在同学之间或者向教师复述咳嗽的定义、病因病机、辨证要点、治疗原则及各类咳嗽的辨证论治。
3.能力目标：通过案例，向学生展示咳嗽不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.讲解咳嗽的概念，咳嗽是指肺失宣肃，肺气上逆作声，咯吐痰液而言，是肺系疾病的主要证候之一。
2.强调病因有外感、内伤之分，外感有风寒、风热、风燥的不同，内伤多为脏腑功能失调、内邪干肺所致，以痰湿蕴肺、痰热郁肺、肝火犯肺、肺阴亏虚为多。病位在肺，但与肝、脾、肾等其他脏器有关。外感咳嗽与内伤咳嗽有互为影响的关系。
3.讲解咳嗽的诊断要点，提示相关辨病知识。
4.强调咳嗽的辨治原则。外感咳嗽属于邪实，治以祛邪利肺。内伤咳嗽，多属邪实正虚，治以祛邪止咳，兼以扶正。
5.强调咳嗽各证型的辨证论治。外感咳嗽：风寒袭肺证，用疏风散寒，宜肺止咳法，三拗汤合止嗽散加减。风热犯肺证，用疏风清热，宜肺止咳法，桑菊饮加减。风燥伤肺证，用疏风清肺，润燥止咳法，桑杏汤加减；若凉燥用温润法，杏苏散加减。内伤咳嗽：痰湿蕴肺证，用燥湿化痰，理气止咳法，二陈平胃散合三子养亲汤加减。痰热郁肺证，用清热化痰，肃肺止咳法，清金化痰汤加减。肝火犯肺证，用清肺泄肝，化痰止咳法，用黄芩泻白散合黛蛤散。肺阴亏虚证，用养阴清热，润肺止咳法，沙参麦冬汤加减。
6.提示咳嗽治睥、治肝、治肾的整体疗法，以及外感忌用敛肺、收涩的镇咳药，内伤忌用宣肺散邪法等治疗要点。
【考核重点】
咳嗽的病因病机，诊断要点及鉴别诊断，咳嗽各证型的辨证论治。
第三节 哮病
【教学目标】
{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->素质目标：通过讲解不同医家对哮病的历史记载，使学生能够熟知古代医家对哮病的认识，意识到祖国医学的博大精深，树立正确的辩证思想和整体观念，结合目前医学对哮病的认知，传承创新，将祖国医学发挥出最大优势。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述哮病的定义、病因病机
及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示哮病不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出预防调护计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍哮病的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解哮病发作期寒哮、热哮的辨证论治。
3.讲解哮病缓解期的治疗要点。
【考核重点】
哮病的病因病机，诊断要点，哮病发作期寒哮、热哮的证治方药。
第四节 喘证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解喘证的发病特点、古代医家对喘证病因病机及脏腑辩证的不同阐述，使学生能够意识到祖国医学对喘证的深刻认识以及中医药治疗喘证的优势，加强学生学习中医的信心，帮助学生建立文化自信。2.知识目标：学生能复述喘证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示喘证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出预防调护计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍喘证的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解风寒犯肺、表寒肺热、痰热郁肺、痰浊阻肺、肝气乘肺、喘脱证等的辨证论治。
3.讲解肺虚证、肾虚证的治疗要点。
【考核重点】
喘证的病因病机，诊断要点，实喘与虚喘的证治方药。
第五节 肺痈
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解本病，使学生认识到中医药防治肺痈的优势，在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者的利益，积极运用中医药理论、方法与手段，并发挥中医药卫生资源的最大效益，指导患者正确选择中成药，减轻经济负担的重要性。
{C}<!--[if !supportLists]-->2. {C}<!--[endif]-->知识目标：学生能向同伴或者教师复述肺痈的定义、病因病机及辨证要点。使学生掌握肺痈各个不同阶段的具体治法及肺痈当重视排脓解毒，不能早投补敛，以免留邪。
3.能力目标：通过案例，向学生展示肺痈不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，强调肺痈当重视排脓解毒的原则，避免过早补敛，闭门留寇。提示防止并发大咯血、脓胸等临证要点，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.讲解肺痈是肺叶生疮的病证。介绍历代医家对肺痈的认识。
2.强调病因以外感风热为主，或因痰热素盛所致。病机为热伤肺气，蒸液成痰，热壅血瘀，血败肉腐。
3.讲解肺痈的诊断方法，要注意与肺系病痰热蕴肺证、风温、肺痿相鉴别等诊查知识。
4.强调肺痈的辨证主要分初期、成痈、溃脓、恢复期四个阶段，治疗以清热、解毒、化痰、排脓为大法。
5.强调肺痈各个病期的辨证论治。初期：用疏风散热，清肺化痰法，以银翘散加减。成痈期：用清肺解毒、化瘀消痈法，以苇茎汤合如金解毒散加减。溃脓期：用排脓解毒法，加味桔汤加减。恢复期：用益气养阴清肺法，沙参清肺汤合竹叶石膏汤加减。
6.强调肺痈当重视排脓解毒的原则，避免过早补敛，闭门留寇。提示防止并发大咯血、脓胸等临证要点。
【考核重点】
肺痈的病因病机，诊断要点，各个病期的证治方药。
第六节 肺痨
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够清晰地意识到祖国医学对肺痨早有认识，并且各代医家对肺痨有深刻分析，让学生感受到中医的博大精深，加深学生对中医内科学的认同感，增强其自觉学习兴趣，坚定文化自信。
2.知识目标：学生能复述肺痨的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示肺痨不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出预防调护计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍肺痨的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.掌握肺阴亏损、虚火灼肺、气阴耗伤、阴阳虚损等的辨证论治。
3.熟悉病变部位、顺证及逆证等辨证要点。
【考核重点】
肺痨的病因病机，诊断要点，肺阴亏损、虚火灼肺、气阴耗伤、阴阳虚损的证治方药。
第七节 肺胀
【教学目标】
1.素质目标：通过临床真实病例分享与讲解，让学生了解到肺胀反复发作的特性给病人的身心健康带来双重的打击，意识到早期识别、预防以及良好的医患沟通在治疗过程中的重要性，引导学生尊重患者，提高沟通能力，提升综合素养和人文修养。同时，在教学过程中注重对中药方剂治疗效果的分析和讲解，增强学生的中医文化自信感。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述肺胀的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示肺胀不同证候的临床症状，引导学生开展讨论、自主学习，培养学生运用知识、举一反三、独立分析和解决新问题的能力，逐渐具备自主学习和终身学习的能力。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍肺胀的基本概念和特点、病因病机、诊断要点、治疗原则及与哮病、喘证的异同。
2.讲解临证要点及本虚标实各类证型的辨证论治。
3.讲解熟悉本病病位在肺脾肾及其病理转归。
【考核重点】
肺胀的病因病机，诊断要点，痰浊壅肺、痰热郁肺、痰蒙神窍、肺肾气虚、阳虚水泛的证治方药。
第八节 肺痿
【教学目标】
1. 1.素质目标：肺痿多为慢性肺系疾病的终末期，病程长、病情重，在讲解的过程中注重培养学生“敬畏生命、医者大爱”的精神，引导学生尊重患者，体谅患者，注重人文关怀。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述肺痿的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示肺痿不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍肺痿的基本概念和特点、病因病机、诊断要点、治疗原则及与肺痨、肺痈的异同。
2.讲解治疗原则及虚热证、虚寒证的辨证论治。
3.讲解本病病位在肺及其病理转归。
【考核重点】
肺痿的病因病机，诊断要点，虚热证、虚寒证的证治方药。
第五章 心系病证
第一节 心悸
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生认识到中医药在防治心悸的重要作用，提高学习中医的信心，加深对祖国传统医学的热爱。巩固学生的专业思想，树立以人为本、以病人为中心的服务理念；培养良好的医德医风。
2.知识目标：学生能够说出心悸的概念、病因病机、病位病性，诊断要点及不同证型的主症、治法和方药；说出心悸的鉴别诊断及预防调护的相关知识。
3.能力目标：通过学习，使学生在临床上能够对心悸作出正确诊断，并运用所学中医理论、技能进行分析其病因病机病位病性，并合理处方用药。
【教学时数】理论2学时，见习2学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍心悸的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解心虚胆怯、心血不足、阴虚火旺、心阳不振型心悸的辨证论治。
3.讲解水饮凌心、痰阻心脉、痰火扰心型心悸的治疗要点
4.讲解心悸的鉴别诊断、辨证要点、临证要点。
【考核重点】
心悸的病因病机，诊断要点，心虚胆怯、心血不足、阴虚火旺、心阳不振型心悸的证治方药。
第二节 胸痹
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生掌握专业知识，以病人为中心，指导患者正确认识胸痹，急病人之所急，减轻患者痛苦及经济负担的重要性。培养良好的医德医风，构建和谐医患关系。
{C}<!--[if !supportLists]-->3. {C}<!--[endif]-->知识目标：学生能向同伴或者教师复述胸痹的定义、病因病机及辨证要点。背诵出胸痹的辨证分型及治法方药。
{C}<!--[if !supportLists]-->4. {C}<!--[endif]-->能力目标：通过本课程的学习，向学生讲解胸痹的概念、病因病机、辨证论治，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.掌握胸痹的概念、病位、病机关键、病性，以及各证候的主症、治法和方药。
2.讲解胸痹的诊断、辨证要点、治疗原则。
3.讲解胸痹的西医学范畴，相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证要点。
【考核重点】
胸痹的概念，病因病机，诊断要点，治疗原则，分证论治。
第三节 心衰
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生认识到中医药在防治心衰的重要作用，提高学习中医的信心，加深对祖国传统医学的热爱。巩固学生的专业思想，树立以人为本、以病人为中心的服务理念；培养良好的医德医风。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述心衰的定义、病因病机及辨证要点。背诵出胸痹的辨证分型及治法方药。
3.能力目标：通过学习，使学生在临床上能够对心衰作出正确诊断，并运用所学中医理论、技能进行分析其病因病机病位病性，并合理处方用药。
【教学时数】理论3学时，见习1学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍心衰的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解气虚血瘀、气阴两虚、阳虚水泛型心衰的辨证论治。
3.讲解喘脱危证的治疗要点
4.讲解心衰的辨证要点、临证要点、鉴别诊断
【考核重点】
心衰的病因病机，诊断要点，气虚血瘀、气阴两虚、阳虚水泛型心衰的证治方药。
第四节 不寐
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生认识到寐属心神病变，重视精神调摄和讲究睡眠卫生具有实际的预防意义。对于情志失调所致的患者，要积极进行心理情志调整，克服过度的紧张、兴奋、焦虑、抑郁、惊恐、愤怒等不良情绪，做到喜怒有节，保持精神舒畅尤为重要，树立以人为本、以病人为中心的服务理念；培养良好的医德医风。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述不寐的定义、病因病机及辨证要点。背诵出胸痹的辨证分型及治法方药。
3.能力目标：通过学习，使学生在临床上能够对不寐作出正确诊断，并运用所学中医理论、技能进行分析其病因病机病位病性，并合理处方用药。
【教学时数】理论3学时，见习2学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍不寐的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解不寐各证候的辨证论治。
3.解讲不寐的临证要点。
【考核重点】
不寐的病因病机，诊断要点，各型不寐的证治方药。
第六章 脑系病证
第一节 头痛
【教学目标】
1.素质目标：通过文献学习讲解，使学生能够感受历代先贤对于头痛的治疗论述颇多，且多认识独到，无头痛医头之流，树立“整体观”；同时在临床上秉承严谨认真的工作态度，鉴别真头痛与头痛，以免延误诊治；通过引经药的学习，树立遵古创新，分经辨证用药的思维。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述头痛的定义、病因病机、辨证要点及常见证型与代表方。熟悉头痛的六经辨证。
3.能力目标：通过案例，向学生展示头痛不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍头痛的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解头痛的六经辨证。
3.讲解头痛的常见证型与代表方药。
4.讲解头痛引经药的使用。
【考核重点】
头痛的病因病机，诊断要点，常见证型与代表方药。
第二节 眩晕
【教学目标】
{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->素质目标：通过讲解，是学生认识到眩晕病位在脑，再佐以经颅多普勒、X线等相关的辅助检查、临证要中西合参，精准辨证，方能恰当选方施治；通过讲解“诸风掉眩，皆属于肝”“无痰不作眩”等思想在眩晕治疗中的应用，使学生树立遵古不泥古，创新治疗的临床思维。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述眩晕的定义、病因病机及眩晕的各证型的特点、辨证、处方用药。
3.能力目标：通过案例，向学生展示眩晕不同证型的临床症状，引导学生思考，积极参与讨论，使学生能够学生能掌握各类眩晕的表现特点、辨证、处方用药，对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出预防及生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍眩晕的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解眩晕的病变脏腑、病因病机、诊断及各证型眩晕的辨证论治
3.讲解眩晕的鉴别诊断、治疗原则，及各个证候治法方药加减
【考核重点】
眩晕的病因病机，诊断要点，眩晕各个证型的临床特点、治法方药。
第三节 中风
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，培养学生诊察疾病，专心致志，详细了解病状脉候，处方用针，不能有差错的工作态度。虽然说对疾病应当迅速救治，但更为重要的是临证不惑乱，并应当周详仔细，深入思考，人命关天，应当正确选择治疗方案，正确地使用急救药物“安宫牛黄丸”。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述中风的定义、病因病机及中风的各证型的特点、辨证、处方用药。
3.能力目标：通过参与式学习，向学生展示中风的临床症状以及不同证型的临床症状，引导学生观察、思考问题，积极参与学习，使学生能够学生能掌握各证型中风的表现特点、辨证、处方用药，针对不同临床表现的患者能做出正确的诊治，并给出预防、康复及生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍中风的基本定义和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解中风的临床症状、病因病机、诊断、辨别中经络和中脏腑，辨别闭症和脱症及各个证型的辨证论治。
3.讲解中风的鉴别诊断、治疗原则，及各个证候治法方药加减，中风的预防及急救。
【考核重点】
中风的主要症状，病因病机，中经络和中脏腑区别，闭症和脱症的不同，中风各个证型的临床特点、治法方药。
第四节 痴呆
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到痴呆对病人的危害，树立以病人为中心的思想，指导患者正确的饮食起居，发挥中医药简便效廉的特点，减轻经济负担的重要性，同时树立正确的医生职业道德，将国家、社会、公民的价值要求融为一体，将社会主义价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。遇见迷路，不知所措的老人时，我们应伸出援助之手。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述痴呆的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示痴呆不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痴呆的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解痴呆的常见证型与代表方。
【考核重点】
痴呆的病因病机，诊断要点，常见证型与代表方。
第五节 癫狂
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到癫狂的病人的很多行为不受自己控制，应理解病人的行为，正如《大医精诚》中所云：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。”不论什么样的病人，均应一视同仁，同时也要知道怎样保护自己。临床上合理检查，合理用药，规范诊治，减轻病人的经济负担。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述癫狂的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示癫证和狂证的不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍癫狂的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解癫狂常见证型与代表方。
【考核重点】
癫狂的病因病机，诊断要点，常见证型与代表方。
第六节痫证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以痫证的病人急性发作时的危险性，在医院外的场所遇见痫证的病人要懂得正确的急救方法，时刻把病人的生命放在第一位。临床上为病人选择合理检查，合理用药，规范诊治，指导患者如何预防痫证的复发，减轻经济负担。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述痫证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示痫证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痫证的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解痫证常见证型与代表方。
【考核重点】
痫证的病因病机，诊断要点，常见证型与代表方。
第七章 脾胃系病证
第一节 胃痛
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解历史文献源流，培养学生中医文化自信。在灵活运用“脏腑辩证”“八纲辩证”“气血津液辩证”等辩证方法，培养学生学以致用，理论联系实际的能力。不同的治疗方法，不同医家的探讨实践，鼓励医学生应勤求古训，博采众方，传承创新，树立正确的辩证思维。通过对预防调护时引导学生学会医患沟通，学会共情，提升沟通技巧，利用中医整体观念引导患者关注身心健康。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述胃痛的定义、病因病机及辨证要点，及鉴别诊断。
3.能力目标：通过案例，向学生展示胃痛不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍胃痛的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。2.讲解气滞、寒凝、热郁、湿阻、阴虚、虚寒胃痛的辨证论治。
3.讲解血瘀胃痛的治疗要点
【考核重点】
胃痛的病因病机，诊断要点，实证和虚证胃痛的证治方药。
第二节 胃痞
【教学目标】
1.素质目标：通过介绍胃痞的发病率和中医药对此病优秀的临床治疗效果，提升学生的中医药文化自信。通过讲解胃痞的诊断，分证辩证治疗要点，引导学生树立正确的辩证思维。通过讲解和案例分析，引导学生学会精准有效的医患沟通技巧，提升医学综合素养。讲解胃痞预防调摄时引导学生利用中医脏腑整体观念，学会引导患者关注身心健康。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述胃痞的定义、病因病机及辨证要点、鉴别诊断。
3.能力目标：通过案例，向学生展示胃痞不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍胃痞的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。2.掌握实痞和虚痞的辨证论治。
3.熟悉痞证治疗的临证要点。
【考核重点】
胃痞的病因病机，诊断要点，实证和虚证胃痞的证治方药。
第三节 呕吐
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，培养学生医者仁心的素质，使学生能够意识到一切以病人为中心，引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位；提升应对急症能力，学会沟通交流，能指导患者应对突然急症的处理能力。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述呕吐的定义、病因病机及辨证要点、鉴别诊断。
3.能力目标：通过案例，向学生展示呕吐不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍呕吐的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。2.讲解实证呕吐和虚证呕吐的辨证论治。
3.讲解呕吐治疗的临证要点。
【考核重点】
呕吐的病因病机，诊断要点，实证和虚证呕吐的证治方药。
第四节 呃逆
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解呃逆的病因病机，激发学生对中医的学习兴趣和激情，使学生有“将祖国医学发扬光大”的使命感；通过讲解呃逆的诊断及鉴别诊断，培养学生临床疾病鉴别能力，培养学生的责任心；通过讲解呃逆的辨证论治，培养学生临床思维，引导学生尊重患者，体会患者的痛苦，培养学生人文关怀。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述呃逆的定义、病因病机诊断要点及辨证论治要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示呃逆不同证候的临床症状及不同证型的治则治法和处方用药，引导学生开展讨论，使学生能够对不同证型的呃逆做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍呃逆的基本概念和特点、病因病机、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、辨治要点、临证要点和预防调护。
2.讲解胃中寒冷证、胃火上逆证、气机郁滞证、脾胃阳虚证、胃阴不足证呃逆的辨证论治。
3讲解生理性呃逆、病理性呃逆的辨证要点。
【考核重点】
呃逆的病因病机，诊断要点，胃寒冷证、胃火上逆证、气机郁滞证、脾胃阳虚证、胃阴不足证呃逆的证治方药。
第五节 腹痛
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解腹痛的古代文献和病因病机，培养学生对学习祖国医学的兴趣；通过讲解腹痛的辨证论治，培养学生良好的临床思维习惯；通过讲解突发腹痛的急症处理，培养学生严谨的临床思维，引导学生尊重患者，培养良好的医德素质。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述腹痛的定义、病因病机诊断要点及辨证论治要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示腹痛不同证候的临床症状及不同证型的治则治法和处方用药，引导学生开展讨论，使学生能够对不同证型的腹痛做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍腹痛的基本概念和特点、病因病机、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、辨治要点、临证要点和预防调护。
2.讲解寒邪内阻证、湿热壅滞证、饮食积滞证、肝郁气滞证、瘀血内阻证、中虚脏寒证腹痛的辨证论治。
3.讲解虚实、寒热腹痛的治疗要点。
【考核重点】
腹痛的病因病机，诊断要点，寒邪内阻证、湿热壅滞证、饮食积滞证、肝郁气滞证、瘀血内阻证、中虚脏寒证腹痛的证治方药。
第六节 泄泻
【教学目标】
1.素质目标：通过泄泻病的古代文献和病因病机的学习，培养学生对学习中医药文化的兴趣和激情；通过讲解泄泻的接诊要点，使学生树立以“病人为中心的服务理念”，培养人文关怀素质。通过讲解泄泻的急诊处理，训练学生的临床思维和创新思维，使学生认识到泄泻对人体的危害，从而培养责任心。2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述泄泻的定义、病因病机诊断要点及辨证论治要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示泄泻不同证候的临床症状及不同证型的治则治法和处方用药，引导学生开展讨论，使学生能够对不同证型的泄泻做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍泄泻的基本概念和特点、病因病机、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、辨治要点、临证要点和预防调护。
2.掌握寒湿内盛证、湿热中阻证、食滞肠胃证、肝气乘脾证、脾胃虚弱证、肾阳虚衰证泄泻的辨证论治。
3.熟悉暴泻、久泻的治疗要点。
【考核重点】
泄泻的病因病机，诊断要点，寒湿内盛证、湿热中阻证、食滞肠胃证、肝气乘脾证、脾胃虚弱证、肾阳虚衰证泄泻的证治方药。
第七节 痢疾
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解本病，使学生认识到中医药防治痢疾的优势，在应用中西医结合的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者的利益，积极运用中医药理论、方法与手段，并发挥中医药卫生资源的最大效益，指导患者正确选择中成药，减轻经济负担的重要性。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述痢疾的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示痢疾不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痢疾的概念、传染性、流行情况、预防和转归、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解痢疾的诊断、鉴别诊断、辨证论治及疫毒痢的救治措施。
3.讲解痢疾的病因病机
【考核重点】
痢疾的诊断、鉴别诊断、辨证论治及疫毒痢的救治措施。
第八节 便秘
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，指导患者正确的饮食规律及情志调节，减轻经济负担的重要性。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述便秘的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示便秘不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍便秘的概念、病因病机、诊断要点、治疗原则及常用方药。
2.讲解便秘各种类型的证候特点、治疗方法及常用方药。
3.讲解便秘的病因病机、治疗原则、转归预后及调摄。
【考核重点】
便秘的鉴别诊断和辨证论治。
第八章 肝胆系病证
第一节 胁痛
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解胁痛与胃痛的区别，使学生能够注意类证鉴别，避免误诊误治；通过演示与系统患者的问诊，学会医患沟通技巧，能够正确引导患者调畅情志，加强生活调护。
2.知识目标：通过讲解，学生能够说出胁痛的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示胁痛不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍胁痛的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解胁痛的概念、病因、病位、基本病机、病机变化、病理性质及各证候的主症、治法和方药。
3.讲解胁痛的辨证要点、治疗原则。
4.讲解胁痛的西医学范畴、诊断、相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证要点。
【考核重点】
胁痛的概念，病因病机，诊断要点，辨证要点、治疗原则和分证论治。
第二节 黄疸
【教学目标】
1.素质目标：通过联系中医基础课程等学生较熟悉的知识点进行讲解，分享中医治疗黄疸的成功医案，增强学生对中医传统文化的认同感，树立学好中医用好中医的信心。
2.知识目标：学生能复述黄疸的概念、病变脏腑、病因病机及各类黄疸的表现特点、辨证、处方用药。
3.能力目标：学生能辨识各类黄疸的表现特点、辨证、处方用药，并能对特定病案做出分析，给出正确的诊治及生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍黄疸的基本概念和特点、病因病机、诊断要点、治则治法和处方用药。
2.讲解黄疸的病变脏腑、病因病机、诊断及各型黄疸的辨证要点。
3.讲解黄疸的鉴别诊断、治疗大法，及各个证候治法方药加减。
【考核重点】
阳黄、阴黄、急黄的病因病机、临床特点、证治方药。
第三节 积证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解积证和聚证的诊断、鉴别，并运用现代医学检查技术讲解其鉴别诊断，结合中医四诊，尤其是触诊的操作，使学生能够注意积聚的区别，以免延误病情。通过案例，讲解积证各证型的用药选择，使学生能够意识到以病人为中心，指导患者正确选择中成药，减少用药误区，正确分析和判断病情；学会人文关怀。结合古今对积证的认识及治疗，培养学生传承创新的意识。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述积证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示积证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍积证的基本概念和特点（与聚证的鉴别）、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解气滞血瘀、瘀血内阻、正虚瘀阻积证的辨证论治。
3.讲解积证初、中、末三期的治疗要点
【考核重点】
积证的病因病机，诊断要点，气滞血瘀、瘀血内阻、正虚瘀阻的证治方药。
第四节 聚证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解聚证不同证候的临床症状，结合现代医学影像学及体格检查，使学生认识到聚证如诊断，如何与积证鉴别，通过聚证各证型的治疗讲解，以病人为中心，指导学生正确认识聚证、积证的严重程度如何区别，治疗原则上如何把握。理解聚证的危害，指导患者正确的饮食起居，减轻经济负担的重要性，让学生树立中华传统文化自信，更好的运用中医药为祖国健康事业奋斗。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述聚证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示聚证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍聚证的基本概念和特点（与积证的鉴别）、了解历代医家对聚证的不同认识，聚证的病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解聚证各证型的辨证论治（包括辨证思路、理、法、方、药、如何灵活运用）。
3.讲解聚证体格检查与聚证的区别，聚证的治疗要点，明晰聚证与积证的预后。
【考核重点】
聚证的病因病机，诊断要点，各证型的证治方药。
第五节 鼓胀
【教学目标】
{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->素质目标：通过讲解鼓胀与水肿的鉴别，使学生能够注意类证鉴别，以免延误病情；结合现代医学检查技术讲解诊断，使学生学会正确处理传统医学与现代医学的关系，正确分析和判断病情；学会人文关怀。结合古今对鼓胀的认识及治疗，培养学生传承创新的意识。
2.知识目标：学生能够说出鼓胀的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示鼓胀不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍鼓胀的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解鼓胀的概念、病因、病位、病机关键、病性，鼓胀早、中、晚期的主症、治法和方药。
3.讲解鼓胀的诊断、辨证要点、治疗原则。
4.讲解鼓胀的西医学范畴、诊断、相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证要点。
【考核重点】
鼓胀的概念，病因病机，诊断要点，辨证要点、治疗原则和分证论治。
第六节 瘿病
【教学目标】
1.素质目标：通过学习，认识到瘿病最早发源于我国，并且认识到海藻、昆布等中医药在治疗瘿病，早于现代医学，树立学习中医自信心，建立中医文化自信。同时体会情志内伤在瘿病发病中的重要性，因而增加人文关怀，有利于患者疾病好转及恢复，引导学生提高沟通能力，提升综合素养和人文修养。
2.知识目标：学生能够掌握瘿病的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示瘿病不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍瘿病的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解瘿病的概念、病因、病位、病机关键、病性、主症、治法和方药。
3.讲解瘿病的诊断、辨证要点、治疗原则。
4.讲解瘿病的西医学范畴、诊断、相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证要点。
【考核重点】
瘿病的概念，病因病机，诊断要点，辨证要点、治疗原则和分证论治。
第九章 肾系病症
第一节 水肿
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，理解水肿病的危害，指导患者正确的饮食起居，减轻经济负担的重要性，让学生树立中华传统文化自信，更好的运用中医药为祖国健康事业奋斗。
2.知识目标：
（1）说出水肿的概念、病因、病机，及各证候的主症、治法及方药。
（2）说出水肿的诊断、辨证要点、治疗原则。
（3）说出水肿的西医学范畴、相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证备要。
3.能力目标：
（1）通过学习水肿的概念、病因、病机，使学生能利用中医知识来分析解释临床疾病。
（2）通过水肿的治疗原则的讲述，复习相关文献，从整体的角度联系肺、脾、肾等多个脏器分析对体内液体代谢的影响，使学生获得从点、线到面的分析思维能力。
（3）通过课上引导、启发的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题的能力。利用课下各种形式的互动，培养学生利用多种信息资源的能力和自主学习的能力。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.讲解水肿的概念、病因、病机及各证候的主症、治法及方药。
2.讲解水肿的诊断、辨证要点、治疗原则。
3.讲解水肿的西医学范畴、相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证要点。
【考核重点】
1.水肿之阴水、阳水的辨证。
2.水肿临床各证型主症、治法及方药。
第二节 淋证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，理解淋证的危害，指导患者正确的饮食起居，发挥中医药简便效廉的特点，减轻经济负担的重要性，同时树立正确的医生职业道德，将国家、社会、公民的价值要求融为一体，将社会主义价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。
2.知识目标：
（1）阐述淋证的概念、病因、基本病机、病位、病性、辨证要点、治疗原则，及各种淋证的辨证施治及相互联系。
（2）阐述淋证的诊断、鉴别诊断，以及临证要点。
（3）阐述淋证的历代沿革、西医学范畴、转归预后，以及尿浊的概念、病因病机、治疗原则及证治。
3.能力目标：
（1）通过学习淋证的概念、病因、病机，使学生能利用中医知识来分析解释临床疾病。
（2）复习相关文献，讲述淋证分类及治疗的相关知识，使学生增强中医理论知识。
（3）通过课上引导、启发的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题的能力。利用课下各种形式的互动，培养学生利用多种信息资源的能力和自主学习的能力。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.掌握淋证的概念、病因、基本病机、病位、病性、辨证要点、治疗原则，及各种淋证的辨证施治及相互联系。
2.熟悉淋证的诊断、鉴别诊断，以及临证要点。
3.了解淋证的历代沿革、西医学范畴、转归预后，以及尿浊的概念、病因病机、治疗原则及证治。
【考核重点】
1.淋证的概念，病性、病位、病因病机
2.淋证的诊断、鉴别诊断、辨证要点、治疗原则和证治方药。
第三节 癃闭
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够了解作为中国传统文化--中医学，在三千年前就能诊治现代医学难题—急慢性肾衰竭，增强对我国传统文化自信和自豪感，现代医学疑难杂症，中医可治可防。介绍癃闭中医多种治疗方法，提升学生的创新意思，防止思维僵化。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述癃闭的定义、病因病机、辨证要点及中医急症治疗方法。
3.能力目标：通过案例，向学生展示癃闭虚证、实证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，特别是对“急则治其标”、“下病上治”等治则的理解，并引导学生重视肾系疾病的早期防治。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时。
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍癃闭的基本概念、癃与闭的区别及病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解膀胱湿热、肝郁气滞、肾阳衰惫的辨证论治。
3.讲解肺热壅盛、浊瘀阻塞、脾气不升的辨证论治。
4.讲解癃闭的辨证治疗要点及治法方药
【考核重点】
癃闭的病因病机，实证、虚证诊断要点，膀胱湿热、肝郁气滞、肾阳衰惫证治方药。
【附】 关格
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够认识到关格是急慢性肾衰竭终末期重症，多见于肾系病证如水肿、淋证、癃闭晚期。了解中医对关格虚风内动、邪陷心包危急症候的急救方法，提升学生对中医急救的信心，纠正中医不能急救的片面观念。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述关格的定义，了解关格虚实辨证要点及中医急症治疗方法。
3.能力目标：向学生讲解关格病理变化以脾肾为本，湿浊毒邪凌心射肺以及肝风内动、浊毒内陷心包的各自特点，使学生能够对危急证患者做出及时的诊治。
【教学时数】理论1学时。
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍关格的概念、基本病理变化、辨证要点和治疗原则。
2.了解脾肾阳虚，湿浊内蕴；肝肾阴虚，虚风内动；肾气衰微，邪陷心包的辨证救治方法。
3.了解中医保留灌肠法作用。
【考核重点】
关格的定义及急症救治方药。
第十章 气血津液病症
第一节 郁证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解患者应树立正确的人生观，积极对待各种事物，避免忧思郁怒，防止情志内伤是预防郁证的重要措施，培养学生临床深入了解患者病史、发病诱因，针对诱因进行有效的预防措施，做到“未病先防”的意识，同时培养学生以诚恳、耐心的态度对待患者，以取得患者的充分信任，帮助患者克服精神方面的不良因素，使患者能充分配合医务人员的治疗工作，树立战胜疾病的信心。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述郁证的定义、病因病机及郁证的各证型的特点、辨证、处方用药。
3.能力目标：通过参与式学习，向学生展示郁证的临床症状以及不同证型的临床症状，引导学生观察、思考问题，积极参与学习，使学生能够学生能掌握各证型郁证的表现特点、辨证、处方用药，针对不同临床表现的患者能做出正确的诊治，并给出预防、康复及生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍郁证的基本定义和特点、病因病机、辨证要点和治疗原则。
2.讲解郁证的临床症状、病因病机、诊断及各个证型的辨证论治。
3.讲解郁证的鉴别诊断、治疗原则，及各个证候治法方药加减，郁证的生活调摄。
【考核重点】
郁证的病位，病因病机，郁证各个证型的临床特点、治法方药。
第二节 血证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，指导患者正确饮食及作息的规律，减轻经济负担的重要性。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述血证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示血证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍血证的概念、临床特征、常见证型的辨证论治及预防调护。
2.讲解血证的病机、治疗原则及各种常见证型的辨证论治。
3.讲解血证的病因、应急处理及预防调护。
【考核重点】
血证的病机、治疗原则及各种常见证型的辨证论治。
第三节 痰饮
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解及案例分析，让学生认识“百病兼痰”，“怪病多由痰作祟”，从而提高学生对本章节学习内容兴趣，树立“辨证求因”“审因论治”的思维方法，培养学生“敬爱生命，救死扶伤”精神，引导学生尊重患者，提高沟通能力，提升综合素养和人文修养。
2.知识目标：
（1）对痰饮的概念及历史沿革有一个深刻的了解，特别是张仲景对痰饮的思想，能做到了然于心，并在临床上灵活运用。
（2）能向同学或老师简述痰饮的病因病机。
（3）能复述水液代谢的过程。
3.能力目标：通过典型案例分析及讲解，让学生将书本理论知识与实际生活相联系，明白理论来源于实际，让学生拥有一颗善于发现的眼睛，引导学生自主学习，培养学生运用知识、举一反三、独立分析和解决新问题的能力，让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痰饮的基本概念和特点、病因病机、诊断要点、治疗原则及与胸痹、风水、肺胀、哮病、喘证的异同。
2.掌握临证要点及本虚标实各类证型的辨证论治。
3.熟悉本病病位在肺脾肾及其病理转归。
【考核重点】
痰饮的病因病机，诊断要点，痰饮、悬饮、溢饮、支饮的不同证型的临床表现及证治方药。
第四节 消渴
【教学目标】
1.素质目标：通过学习本病，使学生理解消渴中“已病防变”的思想内涵，深刻认识到对消渴的症状改善及并发症防治中医药更具有优势，使学生学会结合实际情况在消渴诊治中合理选择运用中医学与西医学，正确分析和判断病情。加深学生对中医疗效的认同感，增强其学习兴趣，坚定中医文化自信，培养学生善于发挥中医药卫生资源的优势能力，为患者祛除病痛、谋健康福利。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述消渴的定义、病因病机诊断要点及辨证论治要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示消渴不同证候的临床症状及不同证型的治则治法和处方用药，引导学生开展讨论，使学生能够对不同证型的消渴做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍消渴的基本概念和特点、病因病机、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、辨治要点、临证要点和预防调护。
2.讲解上消、中消、下消的辨证论治。
3.讲解消渴病“辨病位”“辨标本”“辨本证与并发症”的辨证要点。
【考核重点】
消渴的病因病机，诊断要点，上消、中消、下消的证治方药。
第五节 汗证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解及案例学习，使学生认识到中医药治疗汗证的优势及疗效，增强学生对中医传统文化的认同感，树立学好中医用好中医的信心。培养传统医学辨证思维的同时，也要培养学生的医德医风和仁心，为患者解决问题，减轻患者的经济和心理负担。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述汗证的定义、病因病机诊断要点及辨证论治要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示汗证不同证候的临床症状及不同证型的治则治法和处方用药，引导学生开展讨论，使学生能够对不同证型的汗证做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍汗证的基本概念和特点、病因病机、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、辨治要点、临证要点和预防调护。
2.讲解肺胃不固证、阴虚火旺证、心血不足证、邪热郁蒸证汗证的辨证论治。
3.讲解自汗、盗汗的治疗要点。
【考核重点】
汗证的病因病机，诊断要点，肺胃不固证、阴虚火旺证、心血不足证、邪热郁蒸证汗证的证治方药。
第六节 内伤发热
【教学目标】
1.素质目标：通过遵循学生成长规律讲解疾病，激发医学生关爱病人尊严、价值的人文医学精神，鼓励医学生继承发扬传统医学的优良传统，为服务健康中国战略做贡献，培养学生为人民服务的使命与担当。内伤发热病患症状多样，反复发热时间较长，对于精神情绪上都会有较大影响，需要我们尽可能准确的辩证及治疗，同时注意安抚情绪，做好病情解释。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述内伤发热的定义、病因病机及鉴别诊断、辨证要点，能复述虚证及实证的证型。
3.能力目标：通过案例，向学生展示内伤发热不同证候的临床症状区别与联系，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并随证处方用药。
【教学时数】理论2学时。
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍内伤发热的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解内伤发热的基本概念、病因病机及各证型的主症、治法、方药。
3.讲解内伤发热与外感发热的鉴别，内伤发热的辨证要点。
【考核重点】
重点：1.内伤发热的病因病机。
2.气虚发热、阴虚发热、瘀血发热的主症、治法、方药。
难点：内伤发热的病机转换，气虚所致气血阴阳、虚实的转换。
第七节 厥证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生掌握厥证的概念、病因病机、掌握治疗原则，从而理解辨证论治，深刻理解诊疗过程以病人为中心，减轻患者痛苦及经济负担的重要性，培养良好的医德医风，构建和谐医患关系。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述厥证的定义、病因病机及辨证要点。记住厥证的辨证分型及治法方药。
3.能力目标：通过本课程的学习，向学生讲解厥证的概念、病因病机、辨证论治，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍厥证的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解气厥、血厥、痰厥的辨证论治。
3.讲解厥证的西医学范畴，相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证要点。
【考核重点】
厥证的病因病机，诊断要点，气厥、血厥、痰厥的证治方药。
第八节 虚劳
【教学目标】
1.素质目标：通过对虚劳这一章的讲解，古代医家的医案的自学，激发医学生关爱病人尊严、价值的人文医学精神，鼓励医学生继承发扬祖国医学的优良传统，为服务健康中国战略做贡献。培养学生为人民群众服务的使命与担当。虚劳的病患多为久病、重病，在临床诊治过程中需要注意尽量减轻患者痛苦，尽力解决患者此次就医的主要问题，同时对其生活起居及饮食给出针对性的指导意见，不厌其烦、由己及人的对待患者。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述虚劳的基本概念、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示虚劳不同证候的临床症状区别与联系，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论3学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍虚劳的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解虚劳的概念、病位、病因病机及辨证要点。
3.讲解虚劳的诊断、鉴别诊断、治则治法及常见证候兼症的变化和主要方药加减。
【考核重点】
重点：1.虚劳的概念。
2.虚劳的病机特点。
难点：虚劳的辨证分型及治疗。
第九节 癌病
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到癌病的发病及治疗特点，癌病发生大部分为中晚期肿瘤，无法达到根治，治疗过程漫长且治疗费用高，同时病人处于长期“带瘤生存”状态，治疗效果往往不尽如人意，作为医者，除了寻求各种治疗方案进行治病，同时要注意肿瘤治疗的费用高昂，顾及病人的家庭经济情况，制定个体化治疗方案，更重要的是人文关怀，引用西方一位医者特鲁多的铭言癌症的治疗多是“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰”。通过章节的讲解，引导同学们换位思考，站在病患角度体恤病人，治疗疾病，把治疗费用到刀刃上，避免过度医疗及不合理用药。
2.知识目标：通过本章节学习，使学生掌握癌病的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过临床中所见实际案例，向学生展示癌病不同证候的临床症状，或临床中错综复杂的证型分析，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的辨证施治，并对不同癌病产生的变病及合病有一定的了解，并给出正确的生活调摄计划。培养“治未病”“既病防变”的临床能力。
【教学时数】理论3学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍癌病的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解癌病各证型的辨证论治。
3.讲解癌病的辨证要点：辩病期，辩正虚，辩邪实。
4.讲解癌病与他病的鉴别诊断
【考核重点】
癌病的定义，病因病机，诊断要点，癌病6大辨证论治（气郁痰瘀，热毒炽盛，湿热郁毒，气阴两虚，气血双亏）的内容。
第十一章 肢体经络病
第一节 痹证
【教学目标】
1.素质目标：培养学生悲悯为怀，精益求精的大医情怀，通过学习痹证的临床表现，加深对痹证患者的认识，关爱痹证患者，在公众场合能体恤特殊人群，比如在公交车上为痹证患者让座或体谅年轻痹证患者不给老年人让座等行为。
2.知识目标：掌握痹证的定义、辨证要点、常见辨证分型及治疗。熟悉病因病机、类证鉴别，风寒湿、痰、瘀、虚在痹证发病中的重要作用及相互转化规律。了解痹证的源流、西医学相关疾病、预后转归、预防调护及临证备要。
3.能力目标：能够对痹证患者的常见证型进行辨证论治。能熟练的为痹证患者开展预防与调护指导。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痹证的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解风寒湿痹证、风湿热痹证、痰瘀痹阻、肝肾两虚的辨证论治。
3.讲解痹证与痿证的鉴别。
【考核重点】
痹证的辨证要点、病因病机、各型的证治方药。
第二节 痉病
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，合理检查，合理用药，规范诊治，以病人为中心，发挥中医药治疗的优势，减轻经济负担。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述痉病的定义、病因病机、辨证要点及常见证型与代表方。
3.能力目标：通过案例，向学生展示痉病不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】自学
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痉病的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解痉病的常见证型和代表方。
【考核重点】
痉病的病因病机、诊断要点、常见证型和代表方。
第三节 痿证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使得学生理解和把握痿病的中医核心理论，经典理论，提高中医药水平，尤其是对于“治痿独取阳明”、“不妄用风药”等重点理论的认识水平，树立学好中医、用好中医的信心。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述痿证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示痿证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍痿证的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解痿证的常见证型与代表方。。
3.讲解治痿独取阳明理论与应用。
【考核重点】
痿证的病因病机，诊断要点，常见证型与代表方。
第四节 颤证
【教学目标】
1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，合理检查，合理用药，规范诊治，指导患者正确选择中成药，减轻经济负担。
2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述颤证的定义、病因病机及辨证要点。
3.能力目标：通过案例，向学生展示颤证不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。
【教学时数】自学
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍颤证的基本概念和特点、病因病机、诊断要点和治疗原则。
2.讲解颤证的常见证型与代表方。
【考核重点】
颤证的病因病机，诊断要点，常见证型与代表方。
第五节 腰痛
【教学目标】
1.素质目标：通过对腰痛与中医“脏象”、“经络”及“虚实”等理论的联系，培养中医学专业学生对腰痛学习的兴趣，能够初步用中医基础理论解释所学知识，并将理论联系到实际中，加深学生对祖国传统医学的热爱。通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，为患者制定合适的治疗方案，减轻经济负担的重要性。
2.知识目标：熟悉腰痛的病因、病机及转归。掌握腰痛的辨证内容。了解了解腰痛的发病情况、范围西医的相关疾病。
3.能力目标：通过学习腰痛的病机病位，使学生能通过中医知识解释临床病情的发生。通过从腰痛的诊断、治疗、及各证的主要及次要症状的讲解，使学生能运用临床思维诊断腰痛，并作出相应的治疗方案。通过课上引导、启发的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题的能力。利用课下各种形式的互动，培养学生收集、利用多种信息资源的能力和自主学习的能力。
【教学时数】理论2学时，见习0.5学时
【教学形式】线下教学
【教学内容】
1.介绍腰痛的定义、病因病机、诊断要点、治疗原则及转归。
2.讲解腰痛的辨证内容。
3.讲解腰痛的发病情况、范围西医的相关疾病。
【考核重点】
腰痛的辨证要点、病因病机、辨证论治、各型的证治方药。
学时数分配表
章 节
内 容
教学形式
教学时数
总 论（共2学时）
第一章
第一节
中医内科学的定义、性质和范围；
线下
0.5
第二节
中医内科学术发展源流
第三节
中医内科疾病的分类、命名及其特点
第二章
第一节
以病机为核心的辨治思路
0.5
第二节
病证结合的辨治思路
第三节
中医内科疾病的辨治原则
第三章
第一节
外感六淫病证辨治概要
1
第二节
内生五气病证辨治概要
第三节
脏腑病证辨治概要
第四节
气血津液病证辨治概要
各 论（合计102学时）
第四章
第一节
感冒
线下
2
第二节
咳嗽
线下
2
第三节
哮病
线下
3
第四节
喘证
线下
2
第五节
肺痈
线下
2
第六节
肺痨
线下
2
第七节
肺胀
线下
2
第八节
肺痿
线下
2
第五章
第一节
心悸
线下
2
第二节
胸痹
线下
3
第三节
心衰
线下
3
第六章
第一节
头痛
线下
2
第二节
眩晕
线下
2
第三节
中风
线下
3
第四节
痴呆
线下
2
第五节
痫证
线下
2
第七章
第一节
胃痛
线下
2
第二节
胃痞
线下
2
第三节
呕吐
线下
2
第四节
呃逆
线下
2
第五节
腹痛
线下
2
第六节
泄泻
线下
2
第七节
痢疾
线下
2
第八节
便秘
线下
2
第八章
第一节
胁痛
线下
2
第二节
黄疸
线下
3
第三节
积证
线下
2
第四节
聚证
线下
2
第五节
鼓胀
线下
3
第六节
瘿病
线下
2
第九章
第一节
水肿
线下
3
第二节
淋证
线下
2
第三节
癃闭（附：关格）
线下
2
第十章
第一节
郁证
线下
2
第二节
血证
线下
3
第三节
痰饮
线下
2
第四节
消渴
线下
3
第五节
汗证
线下
2
第六节
内伤发热
线下
3
第七节
厥证
线下
2
第八节
虚劳
线下
3
第十节
癌病
线下
3
第十一章
第一节
痹证
线下
2
第二节
痉病
线下
自学
第三节
痿证
线下
2
第四节
颤证
线下
自学
第五节
腰痛
线下
2
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