文/忒咪妈妈（原创文章，欢迎个人分享转发）
前不久，和几个宝妈聊天，其中一个宝妈就聊起了自己的女儿，每次在小区里和其他小朋友一起玩的时候，总会因为抢夺玩具，而发生争执，有时候甚至又哭又闹、大打出手。
面对这种情况，有的宝妈可能会比较尴尬，明明自己的孩子也有这样的玩具，为什么偏偏要抢别人的呢？
而且，一些宝妈在看到自己宝宝蛮横不讲理的时候，往往还会通过打骂，来进行批评教育，事实上，这种方式，不但起不到正确的教育引导，而且还会对孩子带来一定的心理伤害。
一、孩子为什么喜欢抢别人的东西呢？
作为家长，我们在对孩子的行为和语言，无法做出清晰判定的时候，一定不能妄下结论，首先要了解孩子行为背后的心理动机，只有这样才能知己知彼，很好的引导孩子。
那么提起孩子抢东西，很多家长可能认为这是孩子“自私”、“小气”的一种体现，但事实上，这并不是坏事，而是孩子进入了自我意识萌芽的时期。
换句话来说，这应该是孩子成长发育的里程碑，家长如果能够做好引导，那么对于孩子的心理成长来说，还会有很多的好处。
一般来说，1—3岁是孩子自我意识开始萌芽的时期，主要表现为“自我中心性”，他们往往是从我出发，不知道有“你”“他”的概念，认为自己的东西是自己的，别人的东西呢，也是自己的。
所以，对于这个阶段的孩子来说，只要是自己感兴趣的，都想要占为己有，而出现的“抢”这一行为，是没有任何恶意的。
在美国，有一首有趣的儿歌《幼儿所有权法则》，在这首儿歌里，就充分体现了幼儿对于“物权”认识，其中有这么几句，给大家分享一下。
如果是我喜欢的，就是我的 如果东西在我手中，那就是我的 如果能从你手中夺过来，那东西就是我的 ……所以大家发现没有，孩子并没有“物权”意识，在他们的思维方式里，只有“我”，而没有“他”，所以出现的一些在成年人眼中“无理”的行为，事实上对于他们自己而言，并非是出于恶意。
比如说我们家的二宝，在2岁左右的时候，经常会去抢大宝姐姐的文具盒、书本等东西，有时候更是把姐姐的东西弄的一片狼藉，刚写好的作业，也被涂抹的乱七八糟，但二宝每次呢，只要看到姐姐哭了，都会闪着大眼睛不明所以，他不知道这些东西他不能碰，只是说自己感兴趣，就认为是自己的。
那么很多孩子可能都会有这样的行为表现，对于家长来说，在这段时间内，应该积极地做好引导，只有这样，孩子才能朝着正确的方向前进。
二、那么家长该怎么正确的引导孩子呢？
1、帮孩子建立所有权观念
在刚才也提到过，1—3岁的孩子进入了自我意识形成的阶段，而自我意识，是从混沌模糊，逐渐走向清晰的，而在这个过程中，外界的刺激和影响，则对于孩子自我意识的建立，有着很大的决定性作用。
所以，作为家长，应该在这段时间内，尽早的帮助孩子建立所有权观念，在孩子处于自我中心期内，给孩子一些正确的引导。
比如说，之前二宝玩姐姐的文具、作业的时候，我会特别在旁边提醒一句：“这是姐姐的东西，你有没有征求姐姐的同意呢”？
也就是说，在这种潜移默化的引导之下，久而久之呢，孩子就会有一定的物权认识，从而建立清晰的自我意识。
2、做好正确的引导
在这里给大家举几个比较具体的例子，比如说，自己家的孩子想要别人的玩具或者东西的时候，可能很多家长都会直接的制止孩子，认为别人的东西，怎么能要呢？
但事实上，家长与其这么做，还不如去正确引导孩子，告诉孩子说：“你是不是也想玩那个玩具呢？那你应该先征求一下那个小朋友的意见，因为是他的玩具，你去问问他愿意不愿意给你玩，或者你可以拿自己的玩具和他的交换……”
又比如说自己孩子和其他小朋友在一起玩玩具的时候，家长可以适当的引导孩子说：“你可以玩一会这个小汽车，等10分钟之后，再给别的小朋友玩”。建立规则的同时，让孩子学会分享。
3、孩子东西被人抢，家长不要扮大方
有些时候，家长会在某些场合，自顾自的“扮大方”，比如说一个孩子特别想玩自己家孩子的玩具，还会上手抢夺，这个时候家长就觉得自家孩子应该大方一点，就会主动要求或者直接从自己家孩子的手中，把玩具交给另一个孩子。
但是一旦长时间这样，孩子就会形成思维定式，久而久之，性格就会变得很懦弱，遇到问题的时候，就不怎么会反抗，不怎么会拒绝，这对于性格的养成有很大的弊端。
所以说，遇到这种情况，尽可能的要帮助自己的孩子，守护好自己的玩具，适当的给自己的孩子提醒，而如若别人家的孩子真的抢夺自己家孩子的东西，也要果断的制止，并且让孩子明白抢夺东西，并不是正确的做法。
忒咪妈妈育儿小贴士
其实，家长在教育孩子的过程中，有时候会出现很多的偏差，比如说在孩子抢东西这件事情上，很多家长教育的时候，都会用力过猛，而之所以会这样，就是因为缺乏对于婴幼儿时期孩子心理的认识。
所以在这里也提醒各位家长朋友，对于孩子的一些行为表现，要有清晰的认知，只有这样，才能正确引导孩子，让孩子变得越来越优秀。
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