【心理健康c证面试自我介绍
亲爱的考官们，你好，我是今天心理健康协会面试自我介绍的考生。我讲的题目是“珍惜生命，爱护自己”。对这节课，我将从心理健康协会面试自我介绍教学内容、教学方式、教学过程、教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来阐述如何进行教学。
一、讲教材。
作为教学评价的凭证，教材是学生获取知识的重要来源。第一部分对这一部分的教材进行了分析。
“珍惜生命，关注自我”是北师大初中心理健康教育八年级下册第32课的心理健康协会面试自我介绍教学内容。通过游戏、角色扮演等一系列的心理活动，使学生认识到生命的可贵，学会珍惜生命、爱护自己，形成正确的生命观。
二、谈学情。
初三学生正处在世界观、人生观、价值观形成的时期，有强烈的自我意识需求，但由于心理健康协会面试自我介绍社会经验不足，知识和阅历比较浅薄，自我体验比较不稳定，对自我的认识常常出现偏差或错误，对于如何对待人生这一极其重要的问题缺乏思考，甚至有些厌世和逃避现实的决定。再者，大部分学生心理健康协会面试自我介绍都是独生子女，独身主义的心态容易导致对他人生命和价值的忽视。所以，培养学生热爱生活、养成正确的生活价值观，具有重要的现实意义。
三、说教学目的。
新课标要求教学目标具有多元性，主要包括学会、会、乐三个维度，因此笔者提出了心理健康协会面试自我介绍以下教学目标。
(心理目的)
理解生命的可贵，理解生命存在的意义，梳理生命的正确观念。
(能力与方法目标)
心理健康协会面试自我介绍学着珍惜生命。
四、说教学难易。
确定教学目标后，这门课的重难点显而易见，本人的教学重点和难点如下：
[要点]：珍惜生命，生命存在的意义。
[难点]：珍惜生命。
五、讲教学方法。
德国教育学家第斯多慧说：“差劲的老师只能追求真理，而优秀的老师教学生如何发现真理。”对学生的心理健康协会面试自我介绍学习方法进行指导，培养学生的学习能力，可采取以下几种方法：游戏法，小组讨论法，角色扮演法，谈话法。以启发式教学引导学生积极思考，达到传授知识，进行思想教育，培养心理健康协会面试自我介绍能力的教学目的。
六、谈教学。
在我看来，认真研读教材，学习教法，是学好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序，是最重要的一环，为了让学生学得有收获，我将从以下心理健康协会面试自我介绍三个方面来展开我的教学过程。
1.热身游戏-护蛋行动(5分钟)
2.主题活动。
七、说出书本设计。
透过这板书，学生可一目了然地把握心理健康协会面试自我介绍课文的重点、难点，一看板书就能回忆起心理健康协会面试自我介绍本节课的内容，体现出直观的特点。
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