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浅谈开展小学生心理健康教育的有效措施

泰然健康网
2025-04-23 03:17

小学教学阶段，学生正处于快速成长期，由于学生年龄偏小，心理发育并不完善，小学生的心理与思维犹如一张白纸一般。因此在小学教学中，教师必须要对学生加以正确的心理辅导，帮助学生形成正确的心理素养。并且由于小学生心理素质不成熟，所以在学习与生活中经常会出现诸多心理问题，教师必须要关心学生心理健康，尊重学生自尊心，合理规划教学内容、设计教学活动，才能够让学生的心理素养在生活中获得不断的训练与加强。一、心理健康教育对小学生发展的重要性在传统小学教学中，教师受到传统教学思维的影响，更加关注学生理论知识的学习，将心理健康教育作为副科。教师在教学过程中只是单纯地按照教学大纲和课本来为学生讲述理论知识，经常会出现敷衍了事、备课不积极、未构建灵活的教学活动等诸多教学问题。这样的教学模式，教师忽略了学生身心素养的实际发展需求，不利于小学生心理健康发展与成长。所以加强心理健康教育是学生健康成长的刚性需求，也是推动素质化教育改革的必然发展趋势。随着我国当前社会经济的快速发展，物质生活获得了极大的改观，学生在日常学习与生活中的娱乐活动方式更加多元化。但是社会贫富差距仍然在不断加大，社会发展不平衡导致学生在学习与生活中极易出现嫉妒、攀比、自闭、骄傲、孤僻等不良心理情绪。同时大部分学生在家庭教育中家长的溺爱和关怀导致学生心理承受能力较差，不愿意冒险和自我突破，特别是在学习中一旦遇到困难很难通过个人努力来解决实际问题。再加上小学生本身心理素养发展并不成熟，导致学生很容易受到外界环境和自我不良情绪的影响而产生心理疾病。所以无论是外在环境还是学生的心理发展需求，都需要完善的心理健康教育课程，对小学生心理环境加以帮助和引导，这样学生才能够在日常生活中逐渐形成正确的心理素养，形成正确的道德认识以及良好的性格，从而达到促进学生健康全面发展的教学目标。

二、开展小学心理健康教育的有效措施

（一）培养学生良好的兴趣爱好，增强学生自信心在小学教学阶段学生拥有良好的兴趣爱好，对于学生心理健康的发展具有积极的促进作用。小学生内心素养相对薄弱，在日常生活与学习中容易受到外界的影响产生不良的心理反应，自我心理抗压能力相对薄弱，这就要求教师必须要在教学过程中培养学生的自信心，能够正确认识外界环境和条件的变化，加强自我心理调节。基于此，要让学生拥有良好的兴趣爱好，在兴趣爱好活动中能够发挥个人长处，找到个人闪光点，从而建立自信心。

（二）结合学生个性化发展，对学生加以心理疏导心理健康教育在小学教学中必须要关注学生的个性化发展需求，每一名学生的心理环境和个人的心理认知都有较大的差异，所以必须要注重每一名学生的差异，在学生差异的基础上加以针对性引导。这样才能够满足学生的个性化发展需求，让学生能够形成积极向上且乐观的人生观。教师在日常教学活动中，必须要加强与学生的沟通互动，让学生能够放下对教师的敬畏情绪，与教师交朋友，向教师敞开心扉，这样教师才能够了解学生的基本心理状况，并且在未来的教学中对学生加以针对性辅导，同时学生的成长环境和家庭教育也会对学生的心理健康造成影响。教师还应当了解每一名学生的家庭状况以及父母受教育程度和学生的成长生活环境，这样教师就能够从学生的日常生活出发，对学生展开针对性教学。为了能够给学生提供与教师充分沟通互动的独立空间，学校应当设置专门的心理咨询室，有专业的心理教师担任咨询室管理工作者，让学生能够在课余时间与专业教师进行交流。独立密闭的空间能够打消学生害怕他人知道自己内心想法的问题，能够有助于让学生对教师敞开心扉。

（三）加强道德思想教育，让学生学会感恩当前大部分学生来自于独生子女家庭，在家庭生活中受到了父母过多的关怀和溺爱，导致学生容易在这样的生活环境下形成自私的性格，无法与其他同学、教师进行互动沟通和合作。教师就需要加强学生的思想道德教育，让学生学会感恩，正确处理人际关系。以“母亲节”教学为例，教师可以在母亲节的前一节课展开课堂小组讨论活动，要求学生以小组为单位讲述一个自己与母亲之间发生的最难忘的故事，想一想母亲在日常生活中都为自己做了哪些事。在完成讨论后，教师则可以提出反转问题：“同学们，既然大家的母亲在日常生活中做了这么多事，那么同学们为自己的母亲都做过哪些事呢？”通过这样的提问设计，引导学生发挥个人想象与思维，从而让学生认识到母爱的伟大。随后教师可以为学生布置母亲节亲子活动任务，要求学生在母亲节当天为母亲做一件事，或者帮助母亲做家务，将自己与母亲的亲子活动拍成照片。这样的亲子活动能够为学生提供与家长沟通互动交流的空间和机会，让学生在实践活动中真切认识到亲情和感恩，促进学生心理健康发展。

三、结语总之，加强心理健康教育，对于学生未来的发展与成长都具有积极的促进作用。因此，教师应当全面认识到心理健康教育的重要性，合理设计心理健康教育活动和教育内容，加强道德思想教育，保证学生的心理健康程度，使小学生可以健康快乐地学习与成长。