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小学心理健康教育的多种方法与实践

泰然健康网
2025-04-27 18:52

小学生天性纯真，怀揣着强烈的探索欲望和进取心。然而，由于他们年纪尚幼，正处于身心发展的关键阶段，因此，他们的心灵极易受到外界的影响。有些孩子，由于种种原因，可能会逐渐丧失对学习的热情，甚至产生厌学等心理困扰。基于此，我们必须高度重视小学生的心理健康教育，致力于培养他们积极向上的健康心态。这是教育能否取得成功的核心所在。那么，我们该如何对小学生进行心理健康教育呢？

一、尊重与赏识并重，培育孩子的自信心理

孩子们都渴望得到他人的认可，尤其是老师的尊重与赏识。因此，作为教师，我们必须细心呵护每一个孩子，这是激发他们上进心的关键。在教育观念上，我们应该摒弃“差生”的概念，认识到每个孩子都有其独特的闪光点。只要他们在原有基础上取得进步，无论是学业上的成就还是良好行为的展现，都值得我们的赞扬。及时而恰当的肯定与夸奖，能够在孩子们的心中播下自信的种子，使他们感受到学习的乐趣与成就感，从而越来越热爱学习，越来越充满自信。

二、营造愉悦学习氛围，激发孩子的乐学心态

孔子曾言：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这强调了乐学的重要性。在教学中，我致力于挖掘教材的趣味性，借助多样化的教学手段，来激发孩子们的学习热情，使他们真正体验到学习的乐趣。这样的教学环境，不仅让孩子们感到学习过程充满趣味性和轻松感，还进一步提升了他们的学习积极性，从而实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

三、培养良好习惯，塑造健康心理

在启蒙教育阶段，孩子们正处于习惯养成的关键时期。这一阶段的习惯培养，将对他们的长期学习和成长产生深远影响，甚至决定他们未来的人生走向。针对一年级学生初入学时存在的问题，如上课不专心听讲、闲话多、小动作频繁以及缺乏积极思考和主动发言的习惯，我采取了多种措施来帮助他们养成良好的学习习惯。我通过讲述科学家小时候爱学习的故事，引导孩子们认识到学习的重要性，激发他们对知识的渴望。同时，我还组织了各种有趣的学习竞赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐形成良好的学习习惯。

四、引导孩子正确自省与待人

在当下，许多孩子都是独生子女，他们在父母的过度呵护下，往往只听到赞美之声，缺乏自我批评与反思的机会，这不利于他们形成健康的心态。因此，教育孩子学会正确对待自己与他人显得尤为重要。

那么，如何引导孩子做到这一点呢？首先，我们需要教育孩子明确是非观念，对正确的行为要给予鼓励和坚持，而错误的行为则要及时反对和纠正。其次，要帮助孩子树立三个重要的认识：一是认识到每个人都不是完美的，都有优点和缺点；二是要勇于面对并不断克服自身的缺点，纠正错误，将批评和自我检讨视为成长的机会；三是承认并改正缺点是勇敢和进步的表现，应得到鼓励。最后，我们应积极推动班级内同学间的互相尊重、鼓励和帮助，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

五、妥善处理心理障碍孩子的疏导问题

在低年级中，偶尔也会遇到有心理障碍的孩子，这些情况往往由多种因素造成。作为教师，我们必须细心地探寻原因，并与家长紧密合作，以针对性的措施进行引导。在处理过程中，我们必须格外小心，避免伤害到他们的自尊心。我们要以深厚的爱心去触动、启发他们的心灵，帮助他们树立自信。同时，在日常生活和学习中，给予他们更多的关心和个别辅导，及时赞扬他们的进步。只要我们保持足够的耐心，并持之以恒，就没有无法消除的心理障碍。

从多年的教育教学实践中我深刻体会到，孩子的心理健康教育需要从小就开始。我们应该用充满爱的教育来滋养他们幼小而纯净的心灵，以确保他们具备良好的心理素质。只有心理健康的孩子，才能在各个领域得到全面的发展。

张亚娟，就职于新华区建设街小学，是市级骨干教师。
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小学语文陈淑芬名师工作室，致力于记录成长的轨迹，分享教育的感悟，传递教学的智慧。在追逐梦想的道路上，我们怀揣期待，勇敢启航，迎风破浪，奋勇前行。我们坚信，时光会为我们绽放最美的花朵，只要心怀执着，梦想定能实现。