差异化教学在中学政治课中的应用研究
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目录
引论
一、研究背景
二、研究意义
（一）推进中学政治新课程改革进程
（二）促进政治课堂良性师生互动
三、国内外研究现状
（一）国外研究情况
（二）国内研究情况
四、研究方法
（一）参与观察法
（二）个人访谈法
（三）文献法
五、逻辑结构与主要内容
六、创新与不足之处
（一）创新之处
（二）不足之处
第一章 差异化教学模式概念界定及相关理论
一、差异化教学模式的相关概念
（一）差异化的概念
（二）差异化教学的概念
（三）差异化教学模式的概念
二、差异化教学的过程
（一）差异化教学目标
（二）差异化教学设计
（三）差异化教学实施
（四）差异化教学结果的反馈和评价
第二章 差异化教学在中学政治课实施过程中存在的问题及原因
一、学校方面
（一）缺乏对中学政治课差异化教学模式的学习和借鉴
（二）缺乏对中学政治课教师的教学反馈和评价机制
二、教师方面
（一）缺乏对差异化教学的认同感
（二）差异化教学知识结构不健全
第三章 推进中学政治课差异化教学进程的基本对策
一、学校方面
（一）提供和增加政治课教师学习和培训的机会
（二）构建健全的中学政治课教师管理及评价机制
二、教师方面
（一）提高中学政治课教师对差异化教学的认同感
（二）完善中学政治课教师差异化教学知识结构
结语
参考文献
附录：调查问卷
致谢
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