教育影响健康的群体差异(2005—2012):资源替代与劣势叠加
题 目：教育影响健康的群体差异(2005—2012):资源替代与劣势叠加
作 者：洪岩璧 陈云松
来 源：社会发展研究 2017年01期
摘要：本文通过分析2005—2012年5期全国性调查数据,考察了教育对自评健康的影响以及这一影响在性别和城乡两个维度上是否存在差异。我们发现,首先,教育对健康的影响存在"阈限效应",即教育程度对自评健康的显著影响,仅仅在初中以下的"低学历人群"中存在。其次,在教育程度较低人群中,男性比同等教育水平女性的健康状况更好;但在受教育程度较高者中,两性的教育健康回报无显著差异,甚至受过高等教育的女性的自评健康高于男性。城乡差别也存在类似现象,即在教育程度较低人群中,城镇居民比农村居民健康状况更好,但在受教育程度较高者中城乡无显著差异。这一劣势叠加现象表明资源替代理论更具有解释力,而非优势强化理论。
关键词：教育; 自评健康; 资源替代; 劣势叠加; 阈限效应
全 文：教育影响健康的群体差异(2005—2012):资源替代与劣势叠加
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