浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《原地双手胸前传接球》教案 新人教版.docx
浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《原地双手胸前传接球》教案新人教版
授课内容
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授课时间
教学内容
本节课选自浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康课程，教材为新人教版，主要围绕《原地双手胸前传接球》进行教学。教学内容包括：
1.理解原地双手胸前传接球的动作要领和技巧。
2.学习原地双手胸前传接球的预备姿势、传球动作和接球动作。
3.掌握原地双手胸前传接球的力度、方向和准确性。
4.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
5.结合篮球运动，进行原地双手胸前传接球的实践训练。
本节课将紧扣教材内容，结合学生实际情况，注重实用性，提高学生在体育与健康课程中的技能水平。
核心素养目标
1.运动能力：培养学生熟练掌握原地双手胸前传接球的技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2.健康行为：通过篮球运动，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强身体素质，促进健康成长。
3.团队合作：培养学生具有良好的团队协作精神，提升在集体活动中的沟通与配合能力。
4.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，树立正确的体育道德观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了篮球运动的基本规则，对篮球传球、接球有一定的基础，熟悉球性，能进行简单的传球和接球练习。
2.学生对体育活动充满兴趣，具有较强的运动能力和一定的自主学习能力。他们对新鲜事物充满好奇心，善于观察、模仿和尝试。在体育课上，学生的学习风格多样，有的喜欢独自练习，有的喜欢团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在原地双手胸前传接球过程中，动作要领的掌握和协调性方面可能存在困难。
-部分学生可能对力度、方向和准确性的控制不够熟练，需要反复练习。
-团队合作中，学生可能面临沟通与配合的挑战，需要提高团队协作能力。
-部分学生可能对体育品德方面的理解不够深入，需要引导和教育。
针对以上分析，本节课将注重引导学生巩固已有知识，激发学习兴趣，提高运动技能，并针对学生的困难和挑战进行有针对性的教学和指导。
教学方法与手段
1.教学方法：
1.1讲授法：通过简明扼要地讲解原地双手胸前传接球的动作要领、技巧和训练方法，为学生提供理论指导。
1.2示范法：教师现场示范原地双手胸前传接球的动作，让学生直观地了解动作过程，便于模仿和学习。
1.3任务驱动法：将学生分成若干小组，以完成任务为目标，激发学生主动参与和合作探究的学习兴趣。
2.教学手段：
2.1多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，播放原地双手胸前传接球的动作视频，帮助学生更直观地了解动作细节，提高学习效果。
2.2教学软件：运用体育教学软件，设计个性化的训练计划，实时监测学生的训练进度，为学生提供有针对性的指导。
2.3实践训练：组织学生进行篮球原地双手胸前传接球的实践训练，让学生在实践中掌握技能，提高动作的熟练度。
具体实施：
1.讲授法：在课堂导入阶段，简要介绍原地双手胸前传接球的重要性，以及动作要领。在教学过程中，针对学生的疑问进行解答，巩固理论知识。
2.示范法：教师现场示范原地双手胸前传接球的动作，强调动作细节和技巧。同时，邀请部分学生进行示范，让其他学生观察、学习和模仿。
3.任务驱动法：将学生分成若干小组，每组学生需要完成一定数量的原地双手胸前传接球练习。通过比赛和评分，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
4.多媒体设备：在教学过程中，适时播放原地双手胸前传接球的动作视频，让学生在观看视频的过程中，了解动作细节，提高学习效果。
5.教学软件：运用教学软件，为学生设计个性化的训练计划，让学生在课后进行自主练习。同时，教师可以实时查看学生的训练进度，为每位学生提供有针对性的指导。
6.实践训练：在课堂实践环节，组织学生进行篮球原地双手胸前传接球的实践训练。教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，提高动作质量。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对原地双手胸前传接球的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道原地双手胸前传接球在篮球运动中的重要性吗？它对我们的比赛有什么影响？”
展示一些篮球比赛中原地双手胸前传接球的精彩视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力。
简短介绍原地双手胸前传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.基本知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解原地双手胸前传接球的基本动作要领和技巧。
过程：
讲解原地双手胸前传接球的动作定义，包括预备姿势、传球和接球的关键步骤。
使用图表或示意图详细介绍动作的组成部分和技巧要点，帮助学生理解。
通过实例分析，让学生更好地理解原地双手胸前传接球在篮球比赛中的应用。
3.案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解原地双手胸前传接球的技巧和重
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