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幼儿园小班健康教案《早餐你喜欢吃什么》.docx

泰然健康网
2025-05-18 03:07

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1、幼儿园小班健康教案《早餐你喜欢吃什么》一、教学目标 1.让幼儿了解早餐的重要性，知道早餐对身体健康的影响。 3.通过活动，让幼儿学会分享和交流，提高社交能力。二、教学重难点 1.教学重点：让幼儿知道早餐的重要性，喜欢吃早餐。 2.教学难点：引导幼儿学会分享和交流，提高社交能力。三、教学准备 1.课件：各种早餐食物图片、早餐与健康的关系图。 2.玩具：各种早餐食物模型。 3.纸质餐盘、餐具等。四、教学过程 1.导入教师：小朋友们，早上好！你们知道早餐的重要性吗？我们一起来看一看，早餐你喜欢吃什么？ 2.展示早餐食物图片教师：这里有很多早餐食物的图片，你

2、们来说一说，你们喜欢吃哪些食物？ 3.讲解早餐与健康的关系教师：那你们知道为什么我们要吃早餐吗？因为早餐对我们的身体健康非常重要。我们一起来看一看这张图，了解一下早餐与健康的关系。教师讲解早餐与健康的关系，引导幼儿认识到吃早餐的重要性。 4.情景体验教师：现在，请小朋友们分成小组，每组有一个餐盘和餐具。你们要根据自己喜欢的早餐食物，把餐盘里的食物模型摆好，然后向大家介绍一下你们的早餐。幼儿分组进行情景体验，教师巡回指导。 5.分享与交流教师：刚才，我们每个小组都介绍了自己的早餐。现在，请每个小组派一名代表，向大家分享一下你们的早餐，告诉大家你们喜欢吃什么。教师：通

3、过今天的活动，我们知道了早餐的重要性，也知道了自己喜欢吃哪些早餐食物。今后，我们要养成每天吃早餐的好习惯，让身体更健康。五、课后延伸 1.请家长协助，记录幼儿在家吃早餐的情况，反馈给教师。 2.教师定期组织早餐分享活动，让幼儿相互交流，提高社交能力。六、教学反思 2.在教学过程中，注意引导幼儿学会分享和交流，提高社交能力。 3.课后延伸部分，与家长合作，关注幼儿在家吃早餐的情况，巩固课堂教学效果。通过本节课的教学，达到了预期的教学目标，幼儿对早餐的重要性有了更深刻的认识，喜欢吃早餐的习惯得到了培养。在今后的教学中，将继续关注幼儿的饮食习惯，为他们健康成长提供指导。重难点

4、补充：教学重点： 1.教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们早上都吃过什么呀？” 幼儿A：“我吃了面包和牛奶。” 幼儿B：“我吃了粥和小菜。” 教师：“嗯，很好！吃早餐能让我们的身体变得更强壮，让我们有足够的能量去学习和玩耍。” 2.教师引导幼儿了解早餐的重要性：教师：“谁可以告诉我，为什么我们要吃早餐呢？” 幼儿C：“因为不吃会饿。” 教师：“对，饿了就没有力气。而且，早餐给我们的身体提供了开始新一天所需的能量和营养。” 教学难点： 1.教师与幼儿互动对话，引导幼儿分享自己喜欢的早餐：教师：“你们最喜欢的早餐食物是什么？能分享给老师和同学们听听吗？”

5、幼儿D：“我最喜欢吃妈妈做的煎鸡蛋。” 幼儿E：“我喜欢吃蛋糕，甜甜的。” 2.教师通过情景体验活动，帮助幼儿理解分享和交流的重要性：教师：“现在，我们来做一个小游戏。每个人选一种自己喜欢的早餐食物模型，放在餐盘上。然后，我们一起来告诉大家你为什么喜欢它。” 教学过程补充：情景体验环节：幼儿们各自挑选食物模型，教师提问：教师：“小明，你选了什么早餐食物呢？” 幼儿F：“我选了牛奶和面包，因为牛奶可以让我长高，面包很美味。” 教师：“说得很好，小明！那小华，你呢？” 幼儿G：“我选了鸡蛋和粥，因为鸡蛋有营养，粥很暖和，早上吃起来很舒服。” 分享与交流环节：幼儿们

6、轮流介绍自己的早餐组合，教师引导幼儿倾听并提问：教师：“我们听了小美的介绍，她喜欢豆浆和油条。谁想问小美一个问题？” 幼儿H：“小美，你为什么喜欢油条呢？” 幼儿I：“我喜欢油条的口感，脆脆的，很好吃。” 教师：“我们每个人都分享了自己喜欢的早餐，这让我们知道了每个人都有不同的口味和喜好。记住，无论你喜欢什么，重要的是要吃早餐，这样我们才能有一个健康快乐的一天。” 注意事项： 1.注意因材施教，针对不同幼儿的饮食习惯和喜好，提供个性化的指导，鼓励他们尝试不同的健康早餐选项。 2.注意观察幼儿在活动中的参与度，对于不爱发言或参与的小朋友，要耐心引导，给予更多的关注和鼓励。 3.注意活动节奏，根据幼儿的注意力集中时间调整教学内容和活动长度，避免过长导致幼儿疲劳。 4.注意与家长的沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，鼓励家长在家中也为幼儿提供营养均衡的早餐。 5.注意使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解教学内容，同时通过生动的实例和互动游戏来增强学习效果。 6.注意培养幼儿的分享意识，通过小组合作和交流，提高幼儿的社交技能和团队合作能力。 7.注意在活动中融入情感教育，让幼儿感受到健康饮食带来的快乐和满足感，从而更加积极地参与早餐的摄入。