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当代大学生性健康教育问题及原因分析.doc

泰然健康网
2025-05-19 17:22

当代大学生性健康教育问题及原因分析

当代大学生性健康教育问题及原因分析　　摘要:当代大学生性健康教育还存在学科建设薄弱、师资缺乏、教育内容窄化的偏向、教育对象覆盖面不够等问题,教育效果也不尽如人意,其原因在于学科地位归属不清、师资培训机制不够健全、教学内容缺乏计划性和整体性、教育模式和教学方法存在一定局限,也缺乏社会和校园文化环境的配合,需要进一步深入研究以探寻对策。　　关键词:大学生性健康教育;问题;原因分析　　作者简介:杨继宏(1972-),女,四川泸州人,四川省泸州医学院,讲师,法学硕士,主要研究方向:大学生性健康教育、大学生就业指导。(四川泸州 646000) 　　　　泰戈尔说:“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”社会发展到21世纪,“性”作为人类生活的重要组成部分,已得到人们的广泛认可,青年人的性健康教育作为人生教育也逐渐引起广泛重视。它直接关系着个人的健康成长、婚姻家庭美满和生活质量,关系着人类繁衍和社会发展的文明程度。　　目前我国有一成左右的高校正尝试开展性健康教育,但与美国、瑞典、芬兰、荷兰、日本等发达国家相比,我国大学生性健康教育尚处于蹒跚起步阶段,与党和国家的要求、学生的需要、家长和社会的期望还有明显差距,需要深入研究。　　一、当代大学生性健康教育的问题所在　　1.缺乏有力的领导和持续性　　当前,高校教育系统缺乏专门的机构指导和监督大学生性健康教育工作的开展。我国目前与性相关的教育研究机构主要是中国性学会及下属组织,但这些机构的主要工作对象是社会上的成年人或大学前的中学生,大学生处于中间被忽视的环节。我国还有人口与计划生育委员会、艾滋病防控中心等与性相关的专门机构,但他们的工作内容又比较单一,重点放在生育控制、疾病预防上。高校的教育工作主要接受国家教育部、地方教育厅的垂直指导,但因为涉及大学生教育培养的内容实在太多,故性健康教育因其边缘化而缺乏有力的领导,特别缺乏针对性强的指导文件,缺乏政策性的资金支持和后期的监督管理,这直接影响了高校开展性健康教育工作的主动性和积极性。　　2.缺乏复合型的高素质师资队伍　　大学生性健康教育是一门科学,应该遵循严密的科学性,需要一支复合型高素质的师资队伍才能胜任,必须要懂得心理健康教育的知识和技巧。最重要的是教师必须保持自身性心理健康,品行高洁,用人格魅力去感染学生。高校缺乏这种复合型高素质师资队伍是当前开展性健康教育的瓶颈所在。　　3.对大学生的教育覆盖面不够广泛　　性健康教育是全体大学生理应接受的人生教育,但据有关学者统计,目前我国能系统全面开展大学生性健康教育的高校数量仅占一成左右,整体覆盖面明显不够。有的高校还持有“不要唤醒论”、“无师自通论”、“封闭保险论”、“淫秽教唆论”等思想障碍。有的高校虽然认识了这项工作的重要,但因师资和教学条件的不足,只能象征性地开展一两次讲座,科学系统进行教育的少之又少。这些都使得大学生性健康教育的覆盖面不广。再加上当前还有部分大学生抱有顽固成见,谈性色变,耻于学习,还打击身边想学习同学的积极性,也客观上导致了教育对象的流失。　　4.教育内容有窄化的偏向　　完整的性健康教育理应包括性科学、性文化、性生理卫生、性心理健康、性审美、性道德、性法律等多个方面,需要性健康教育课教师、辅导员、心理咨询专家、医务工作者用足够的时间来完成系统全面的教育和保健。但现实中,高校的性健康教育内容存在窄化偏差的倾向。(1)有的高校用两三次讲座取代系统教育,这种教育方式属于“浅尝辄止式”,很多教育内容该讲没有讲,反而激起学生的好奇后胡乱自学。(2)有的高校请妇产科医生、泌尿科医生等给男女生开小灶,重点只讲性安全保护,这属于“安全套教育式”,殊不知没有性道德、性法律等相关知识的教育,这种只重后果的教育方式反而会无意识地鼓励大学生的婚前性尝试,这在美国已经实践失败。(3)有的高校把性教育等同于思想政治教育,用开会等方式来开展,这属于“枯燥说教式”,过于侧重德育的传经布道,反而会激起求知欲旺盛而逆反心理严重的大学生的反感。(4)有的高校注重问题出现后的心理辅导,但大学生更需要的是事前教育而非事后的弥补。　　5.大学生性健康问题仍存在恶化趋势　　虽然全社会都在努力维护大学生的性健康,但总的趋势却不太明朗,甚至有恶化倾向。突出表现在以下几方面:(1)校园爱情泛滥。在现在的大学校园里,很多大学生的爱情已失去了应有的美好和严肃。(2)部分学生在虚幻的世界里寻求爱情。虽然并不是所有的网恋都是虚情假意,但网络的虚拟性导致虚幻的爱情比例大大增加,且结果往往是“见面死”,浪费了许多宝贵的学习时间。(3)放纵婚前性行为。无数的调查显示,大学生性开放程度超乎父母辈的想象,对婚前性行为表示理解和宽容的比例均超过50%。在校发生婚前性行为的比例约在10