临床常见系统疾病的健康评估
spContent=《临床常见系统疾病的健康评估》以临床各系统疾病为主线，按照各系统疾病中常见的症状评估、主要体格检查、实验室检查等安排教学内容。课程体系结构清晰，教学内容贴合临床实际工作。对于学生和临床护士，都有较强的临床实际应用价值，能够帮助学习者更好地将知识系统、准确地应用于临床护理工作中。
课程概述
《临床常见系统疾病的健康评估》融合了《内科护理学》课程的设计框架体系和《健康评估》的主要教学内容。依据《内科护理学》的课程体系，以临床各系统疾病病人的健康评估为主线，将原《健康评估》的课程内容重新设计，按照各系统疾病病人常见症状评估、主要的体格检查和相关的实验室检查等组织教学内容。
通过本课程的学习，培养学生的整体护理理念，能够全面、准确地对各系统疾病病人的主要症状进行评估、实施体格检查等，具有全面、系统、准确地对护理对象进行健康资料收集、分析，确定其现存或潜在健康问题的能力。
授课目标
通过本课程的学习，学生能够：
1. 掌握各系统疾病中常见症状的临床表现、问诊要点；
2. 恰当地运用问诊技巧、方法采集病人的健康资料；
3. 对各系统疾病采用规范、准确的体格检查方法，掌握正常表现、常见异常体征及其临床意义;
4. 理解各系统疾病常用实验室检查的目的、内容及临床意义。
课程大纲
预备知识
人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学等基础医学知识。
参考资料
孙玉梅、张立力主编.健康评估（第4版），北京：人民卫生出版社，2017.
万学红，卢雪峰主编.诊断学（第8版），北京：人民卫生出版社，2013.
孙玉梅、张立力主编.健康评估实践与学习指导（第1版），北京：人民卫生出版社，2017.
吕探云，孙玉梅主编.健康评估学习指导及习题集（第2版），北京：人民卫生出版社，2012.
尤黎明，吴瑛主编.内科护理学（第6版），北京：人民卫生出版社，2017.
常见问题
问：平时学习、工作很忙，难以有充分、整块的时间来学习，应怎么办？
答：您可以通过手机上的APP，利用平时等公交、地铁等各种零散时间进行学习。建议将这些利用零散时间学习的知识点要进行梳理和整合，使碎片化的知识系统化。
问：遇到学生单元作业雷同时，如何处理？
答：网络信息技术发达，有的学生学员可能会不认真完成作业，抄袭其他同学的作业。这不利于学生培养良好的学习习惯，因此对于作业雷同的学生，当次成绩按0分计算。
问：学习过程中，如果有疑问，老师会及时解答吗？
答：在学习过程中，如遇到任何问题，可以随时提问。
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网址: 临床常见系统疾病的健康评估 https://m.trfsz.com/newsview1303380.html
