正确认识自我，遇见更好自己
心理学家艾里克森将人生的12-20岁定位为青春期，青春期（12~20岁）在埃里克森的理论中被称为“身份与角色的危机”阶段。在这个阶段，青少年面临的主要发展任务是建立个人身份和角色。这包括对自己的价值观、信仰、兴趣和职业取向等方面的探索；解决“自我同一性和角色混乱的冲突”。所谓的自我同一性，就是指个体充分了解自我，统合自己各个方面，形成一个协调一致、稳定的自己。因此这个时期的青少年会对自身关注特别敏感，而“我是谁”“我想成为一个怎样的人”也是最吸引这个时期青少年深思的议题。
为进一步巩固淮南市社会（儿童）福利院儿童的自信心，正确认识自我的优点和不足，学会挖掘自己的优点及培养自信表达的能力，提高儿童对自我的关注。7月30日，淮南市社会（儿童）福利院社工部和旭日社工志愿者们联合策划开展了“遇见更好的自己”成长小组活动。该小组旨在逐步引导小组组员在轻松氛围中探索过去的自己，认识当下的自己，展望未来的自己，从而形成一个协调一致、稳定的自我。
此次活动开展分三个环节，环节一是儿童们一起进行一个小游戏——火车往哪开，活跃现场的气氛。环节二是儿童们一起观看教育短片——独一无二的自己，并邀请儿童分享自己对短片的感悟以及对自己的认识和期待。环节三是儿童们一起在志愿者的指导下完成自己的自画像。环节四是在自画像完成以后，儿童们轮流上台展示自己的作品，并分享创作自画像过程的心得体会，其他儿童在聆听分享的时候积极给予反馈，帮助他们从不同的角度认识自己。
此次活动的开展，孩子们不仅学会了如何通过文字和绘画表达自己，更学会了从多角度看待认识自己，增强了自我认知能力和自信心。未来，福利院社工部将会发挥社工专业力量，不断拓宽思路，为福利院儿童开展更加多元的社工小组活动，关注儿童身心健康发展，发掘儿童自身优势，不断增强儿童的自我效能感和自信心，引导儿童健康快乐成长，相互勉励去完成自己的期待，成长为更好的自己。
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