《健康中国》思政课程创新开展CBL案例教学
《健康中国》思政课程创新开展CBL案例教学
2017-12-18 浏览（155） 来源：学生工作指导委员会 撰稿：王皓 摄影：王皓12月上旬，《健康中国》思政课程CBL案例教学在闵行校区如期展开。在专业教师、思政教师的引导下，2017级广大科生以CBL案例教学的方式，开展自主学习。
为了深入学习贯彻党的十九大精神，紧密对接“健康中国”国家战略，上海交通大学医学院在2017年全面推出《健康中国》思政课程。在邀请王一飞、范先群、董恒进、黄红、樊代明、胡涵锦等教授授课的同时，还引入CBL案例教学的模式，引导学生自主学习。CBL（即Case Study Based Learning）教学，指以实际的案例入手，以启示性教学为方法建立的一种教学模式。在“健康中国”思政课程CBL案例教学中，医学院改变传统的理论教授方法，通过学生对典型实例的自主选择、学习、分析和讲述，从而由小及大、由浅入深，深化同学对于“健康中国”国家战略的理解和认知，提升学生科学思辨、自主分析、资料整合和语言表达能力。
在授课前，医学院学指委认真遴选了近年来在健康、医疗、卫生等领域近两年来的重要事件、重大新闻，形成20个教学案例，内容涉及“家庭医生制度推广”“HPV疫苗”“魏则西事件”“互联网+医疗”迅速发展、“全面取消以药养医”“达芬奇手术机器人中国使用率世界第一”等诸多领域。为了帮助广大同学学习，在基础医学院、公共卫生学院、瑞金临床医学院的大力支持下，学指委还为每个案例都配备了由专业教师、思政教师、学生助教组成的教学团队，共同指导新生开展学习。在确定学习内容后，每个讨论组的同学都会从不同方面、角度对案例进行自学和研究，制作PPT，并且在课堂上进行展示汇报，接受老师和同学提问。小组讨论完毕后，由指导老师进行总结，对小组观点进行提炼，上升到健康中国的角度进行分析和阐述。课后，老师们也会布置学生若干思考题，引导学生进一步积极思考，内化所学内容。
通过CBL案例的分析和解读，同学们更加深了对“健康中国”国家战略的理解，培养学生家国情怀，凸显医学生社会责任，从而培养出有灵魂、有温度的卓越医学创新人才。
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