初中生物学教学中培养学生健康生活方式的实践研究
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目录
第一章 引言
第一节 研究背景
一、健康中国战略正在全面推行
二、青少年时期是养成健康生活方式的关键时期
三、核心素养要求
四、课程标准导向
五、初中生物学教材要求
第二节 研究目的和意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第五节 研究内容
第六节 创新之处
第二章 理论基础
第一节 相关概念界定
一、健康
二、生活方式
三、健康生活方式
第二节 理论基础
一、生活教育理论
二、建构主义学习理论
三、“知-信-行”模式理论
第三章 初中生健康生活方式现状分析
第一节 调查目的与对象
一、调查目的
二、调查对象
第二节 学生问卷调查
一、问卷设计
二、问卷发放回收与处理
三、问卷结果分析
第三节 教师问卷调查
一、问卷设计
二、问卷发放回收与处理
三、问卷结果分析
第四节 问题及原因
一、发现问题：初中生健康生活方式现状不容乐观
二、剖析原因
第五节 建议
一、提升学生健康意识的建议
二、加大教师对学生健康意识培养力度的建议
第四章 初中生物学教学中培养学生健康生活方式的教学策略
第一节 遵循恰当的教学原则
一、紧扣课程标准和教材要求
二、贴近学生实际生活
三、课内与课外相结合
第二节 探索多元的教学方法
一、情境教学法
二、任务驱动式教学法
三、STS教育教学法
第三节 开展丰富的实践教学
一、校内健康生活实践活动
二、校外健康生活实践活动
第四节 构建科学的评价体系
第五章 初中生物学教学中培养学生健康生活方式的实践探索
第一节 健康生活方式相关内容梳理
一、课程标准分析
二、初中生物学教科书梳理
第二节 课堂教学
一、案例一：评价自己的健康
二、案例二：选择健康的生活方式
第三节 课外实践
一、“健康生活方式”主题班会
二、开展青春期专题讲座
第四节 成效分析
一、学生健康生活方式现状前后对比分析
二、访谈结果分析
三、学习效果分析
第五节 结果和讨论
第六章 结论与展望
第一节 结论
一、初中生健康生活方式现状不容乐观
二、初中生物学教学中培养学生健康意识需要采取科学的教学策略
三、针对性的教学策略可有效改善学生健康生活方式行为和学习状况
第二节 展望
参考文献
附录
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录
致谢
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