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《制作实验装置模拟吸烟有害健康》跨学科实践主题学习单元教学设计.docx

泰然健康网
2025-06-18 17:24

文档简介

义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习单元教学设活动类型活动项目涉及学科内容说明【生命科学】温习人体呼吸系统的形态结构、呼吸运动与气体进出的原理等知识；明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康。形成吸烟有害健康的观念，自觉拒绝吸烟，养成良好的生活和行为习惯。学会用科学证据向公众宣讲吸烟有害健康。【物理学】理解虹吸现象、气压与气体流动等物理学知识在活动中的应用。【工程技术】工程需要定义和界定。工程的关键是设计。工程是设计方案物化的结果。学习任务运用多学科的知识和方法自制实验装置，模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害；形成吸烟有害健康的观念，自觉拒绝吸烟；学会用科学证据向公众宣讲吸烟有害健康。学习目标【科学观念】明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康。形成吸烟有害健康的观念。【科学思维】阐明模拟实验中包含的科学原理，形成科学思维习惯；能辩证地评价物化成果和整个活动过程，培养科学思维能力。【探究实践】运用多学科的知识和方法自制实验装置，模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害，。【态度责任】通过本主题的实践活动，形成乐于探索，严谨求实，理性质疑的科学态度；通过团体协作与表达交流，初步形成解决生产生活问题的责任担当和实践能力。。课程实施规划（7课时）主题任务实践任务课时分配提出问题【任务1】《感谢你抽烟》片段导入：抽烟有哪些危害？复习人体呼吸系统的形态结构、呼吸运动与气体进出的原理等知识。明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。【任务2】播放吸烟的过程，复习虹吸现象、气压与气体流动等物理学知识。提出问题，明确任务：如何制作演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。第1课时设计方案【任务3】选择适宜的材料，设计烟雾收集器。【任务4】根据虹吸现象，设计负压空气泵。【任务5】设计组装模拟吸烟的装置。【任务6】设计观察表格。第2课时实施方案【任务7】制作烟雾收集器。【任务8】制作负压空气泵。【任务9】组装模拟吸烟的装置。【任务10】实施模拟吸烟过程，观察记录。第3-4课时成果呈现【任务11】撰写活动实验报告或科普短文。【任务12】制作视频、PPT或展板。【任务13】演示吸烟有害的实验过程。第5-6课时分享交流【任务14】视频演示活动过程，分享交流活动成果。【任务15】PPT演示实验报告或科普短文，说明吸烟有害健康的道理。【任务16】展板演示宣传吸烟的危害，积极倡导拒绝吸烟。第7课时义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习课时教学设计第1课时学习任务【任务1】《感谢你抽烟》片段导入：抽烟有哪些危害？复习人体呼吸系统的形态结构、呼吸运动与气体进出的原理等知识。明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。【任务2】播放吸烟的过程，复习虹吸现象、气压与气体流动等物理学知识。提出问题，明确任务：如何制作模拟吸烟有害健康的装置，并演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。学习目标【科学观念】通过电影片段导入和复习旧知，明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。【科学思维】①明确吸烟过程中有关呼吸系统、虹吸现象、气体压强等原理，形成科学思维的习惯。②理性思维，明确本次活动的主题、任务以及完成任务的评估标准。【探究实践】通过吸烟过程的动画，剖析吸烟过程包含的呼吸系统、虹吸现象、气体压强等知识，能够科学地提出问题，明确本次活动的任务。【态度责任】培养学生乐于探索生活习惯所包含的奥秘的科学态度和积极参与解决生产生活问题的责任担当。重点难点【重点】理解吸烟过程中所包含的呼吸运动、虹吸现象等科学原理。【难点】运用已有知识和生活实际，提出探究问题——如何制作模拟吸烟有害健康的装置，并演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。学情分析在戒烟已经成为时代潮流的今天，青少年（特别是初中生）中“烟民”的数量却有上升趋势。在中小学生违纪的情况中，因吸烟而违纪的人数占相当比例，而且吸烟常与其他诸如酗酒、打架斗殴等不良现象伴随，有滋生蔓延之势，引起家长和学校的困惑与不安。初中生正处在生长发育的关键时期，各系统的生理功能都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗较弱，易于接受不良诱惑。中学生吸烟这一现象与生态校园格格不入，因此组织学生亲历制作模拟吸烟有害健康的装置，并演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康很有必要。教学过程实践任务实践意图学生活动教师组织学业要求【任务1】《感谢你抽烟》片段导入：抽烟有哪些危害？复习人体呼吸系统的形态结构、呼吸运动与气体进出的原理等知识。明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。复习人体呼吸系统的形态结构、呼吸运动与气体进出的原理等知识。确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。1.观看《感谢你抽烟》片段，表述抽烟的危害。2.复习人体呼吸系统的形态结构、呼吸运动与气体进出的原理等知识，表述吸烟过程包含的生命科学原理。3.明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。1.播放《感谢你抽烟》片段，引导学生讨论抽烟的危害。2.引导学生剖析吸烟活成包含的科学原理，复习相关知识。3.引导学生明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。1.能说明抽烟过程中包含的科学原理。2.明确生活习惯与行为选择能够影响人体健康，明确吸烟有害健康。【任务2】播放吸烟的过程，复习虹吸现象、气压与气体流动等物理学知识。提出问题，明确任务：如何制作演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。1.通过观看吸烟的过程，剖析其中包含的科学原理，复习相关知识。2.提出问题，明确任务：如何制作演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。1.观看吸烟的过程视频，思考其中包含的物理学原理，复习相关知识。2.提出问题，明确任务：如何制作演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。1.播放吸烟过程的视频，引导学生剖析其中包含的物理学原理。2.引导学生提出问题，明确任务。1.能说明抽烟过程中包含的科学原理。2.能提出问题，明确任务：如何制作演示吸烟有害，宣讲吸烟有害健康。义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习课时教学设计第2课时学习任务【任务3】选择适宜的材料，设计烟雾收集器。【任务4】根据虹吸现象，设计负压空气泵。【任务5】设计组装模拟吸烟的装置。【任务6】设计观察表格。学习目标【科学观念】通过对吸烟过程中包含的科学原理的剖析，理解其中的生物学原理和物理学原理，明确吸烟有害健康，树立健康观念。【科学思维】通过对吸烟过程中包含的科学原理的剖析，设计制作模拟吸烟的装置，发展科学思维。【探究实践】设计制作模拟吸烟的装置，设计实验观察表格，列出探究实践活动时间表。【态度责任】培养学生严谨求实的科学态度。重点难点【重点】能够科学地选择材料用具，进行设计。【难点】设计制作模拟吸烟的装置，设计实验观察表格，列出探究实践活动时间表。学情分析初中学生具有一定的观察能力、动手实践能力和思维分析能力，具备利用各种知识解决问题的意识，乐于观察、提问。但是学生对工程技术中，科学原理的应用、材料的选择、制作过程技术等还比较缺乏，综合实践能力比较薄弱，有待于进一步提高。教学过程实践任务实践意图学生活动教师组织学业要求【任务3】选择适宜的材料，设计烟雾收集器。选择适宜的材料，设计烟雾收集器。选择适宜的材料，设计烟雾收集器。——材料用具、绘制简图、设计成型引导学生选择适宜的材料，设计烟雾收集器。能选择适宜的材料，设计烟雾收集器。【任务4】根据虹吸现象，设计负压空气泵。根据虹吸现象，设计负压空气泵。根据虹吸现象，设计负压空气泵。——材料用具、绘制简图、设计成型引导学生根据虹吸现象，设计负压空气泵。能根据虹吸现象，设计负压空气泵。【任务5】设计组装模拟吸烟的装置。设计组装模拟吸烟的装置。设计组装模拟吸烟的装置。——材料用具、绘制简图、设计成型引导学生设计组装模拟吸烟的装置。能设计组装模拟吸烟的装置。【任务6】设计观察表格。设计观察表格。设计观察表格。——观察对象、观察项目等引导学生设计观察表格。能设计观察表格。义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习课时教学设计第3-4课时学习任务【任务7】制作烟雾收集器。【任务8】制作负压空气泵。【任务9】组装模拟吸烟的装置。【任务10】实施模拟吸烟过程，观察记录。学习目标【科学观念】通过制作活动，建立一定的科学观念和工程技术的观念。【科学思维】针对吸烟这一生活行为习惯，剖析其中的生物学原理和物理学原理，形成科学思维，发展科学思维的能力。【探究实践】制作模拟吸烟的装置，初步形成物化成果。【态度责任】培养学生严谨的科学态度、合作意识，体验积极参与解决生活问题的快乐和责任担当。重点难点【重点】制作模拟吸烟装置，初步形成物化成果。【难点】制作过程中团队的合作，以及对制作过程中视频资料的留存。学情分析初中生对自然科学兴趣浓厚，乐于探索，敢于质疑，有一定的科学探究的基础，但是在实践探究活动时，实际操作能力还比较薄弱，对整个探究实践中遇到的问题还不能从容应对。因此，在活动中加强学生科学探究能力和跨学科实践能力，让学生初步掌握科学思维方法，具备一定的科学思维习惯和能力尤为重要。教学过程实践任务实践意图学生活动教师组织学业要求【任务7】制作烟雾收集器。制作烟雾收集器。分组制作烟雾收集器。——根据设计图，选择材料用具，制作成型（可课外进行）引导学生制作烟雾收集器，巡视辅导。能动手制作烟雾收集器。【任务8】制作负压空气泵。制作负压空气泵。分组制作负压空气泵。——根据设计图，选择材料用具，制作成型（可课外进行）引导学生制作负压空气泵，巡视辅导。能动手制作负压空气泵。【任务9】组装模拟吸烟的装置。组装模拟吸烟的装置。分组组装模拟吸烟的装置。——根据设计图，选择材料用具，制作成型（可课外进行）引导学生组装模拟吸烟的装置，巡视辅导。能动手组装模拟吸烟的装置。【任务10】实施模拟吸烟过程，观察记录。实施模拟吸烟过程，观察记录。分组实施模拟吸烟过程，观察记录。——模拟吸烟过程，观察记录引导学生实施模拟吸烟过程，观察记录。能动手实施模拟吸烟过程，观察记录。义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习课时教学设计第5-6课时学习任务【任务11】撰写活动实验报告或科普短文。【任务12】制作活动视频，制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板。【任务13】演示吸烟有害的实验过程。学习目标【科学观念】通过撰写活动实验报告或科普短文。【科学思维】在撰写活动实验报告或科普短文的过程中，尊重事实证据，崇尚严谨求实，发展科学思维。【探究实践】撰写活动实验报告或科普短文；制作活动过程视频，制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板；演示吸烟有害的实验过程。【态度责任】通过物化成果的制作，形成团队合作意识和解决生活问题的责任担当和能力。重点难点【重点】撰写活动实验报告或科普短文；制作活动过程视频，制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板；演示吸烟有害的实验过程。【难点】学生形成物化成果的组织与辅导。学情分析在制作模拟吸烟有害的实验装置的活动中，同学们已经经历了“提出问题”、“制定方案”、“实施方案”、“获得证据形成物化成果”等环节，在本次跨学科实践中，同学们锻炼了自己的实践能力。那么对整个制作过程进行归因分析和反思，如何形成物化成果，也是同学们面临的一个难题。教学过程实践任务实践意图学生活动教师组织学业要求【任务11】撰写活动实验报告或科普短文。撰写活动实验报告或科普短文。撰写活动实验报告或科普短文。（可课外进行）辅导学生撰写活动实验报告或科普短文。能够撰写活动实验报告或科普短文。【任务12】制作活动视频，制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板。制作活动视频，制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板。【任务12】制作活动视频，制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板。（可课外进行）辅导学生制作活动视频，制作宣传吸烟健康有害的PPT或展板。能够制作活动视频，并制作宣传吸烟有害健康的PPT或展板。【任务13】操作演示吸烟有害的实验过程。操作演示吸烟有害的实验过程。操作演示吸烟有害的实验过程。引导学生演示吸烟有害的实验过程。能够熟练演示吸烟有害的实验过程。义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习课时教学设计第7课时学习任务【任务14】视频演示活动过程，分享交流活动成果。【任务15】PPT演示实验报告或科普短文，说明吸烟有害健康的道理。【任务16】展板演示宣传吸烟的危害，积极倡导拒绝吸烟。学习目标【科学观念】通过总结交流，对。【科学思维】通过对的事实进行归因分析，学会自主质疑、辩证地分析问题，积极发展科学思维能力。【探究实践】对物化成果进行表达与交流。展示交流制作过程的影像资料，演示吸烟有害的过程。交流本次实践活动的体会，反思改进。【态度责任】通过本次制作和宣讲活动，形成团队合作意识、坚持不懈的探索精神、实践创新意识，形成健康的生活态度和行为习惯。重点难点【重点】物化成果的展示与活动成果的分享与交流。【难点】整个活动的组织。学情分析在本次活动中，同学们经历了提出问题、设计方案、实施方案、形成物化成果、分享交流等环节，整个过程中综合运动到了生物学、物理学、工程技术等方面的知识，促进了学生的科学思维和实践能力；通过吸烟有害健康的实验和宣讲，形成了健康生活的态度和行为习惯，能够基于生命观念和科学思维，主动宣传关于生命安全与健康的观念和知识，成为健康中国的促进者和实践者。教学过程实践任务实践意图学生活动教师组织学业要求【任务14】视频演示整个活动过程，分享交流活动成果。演示整个活动过程，分享交流活动成果。视频演示整个活动过程，分享交流活动成果。组织学生视频演示整个活动