高中生物学教学渗透健康教育的现状研究
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目录
第1章 引言
1.1 健康内涵的界定
1.2 健康教育概述
1.3 肥胖的界定
1.4 国内外学校健康教育的发展现状
1.4.1 国外学校健康教育的现状
1.4.2 国内学校健康教育的现状
1.5 国内外中学生减肥研究的现状
1.5.1 国外中学生减肥研究的现状
1.5.2 国内中学生减肥研究的现状
第2章 高中生物学教学中渗透科学减肥教育的可行性分析
2.1 高中生物课程中渗透科学减肥教育是必要的
2.2 高中生物课程中渗透科学减肥教育是可行的
2.3 高中生物课程中渗透科学减肥教育的学科优势
第3章 对汉中地区高中生减肥现状的调查与分析
3.1 调查对象和方法
3.1.1 调查对象
3.1.2 研究工具
3.1.3 数据统计
3.2 结果分析
3.2.1 高中生减肥的总体水平
3.2.2 影响高中生减肥的学校因素分析
3.2.3 影响高中生减肥的家庭因素分析
3.2.4 影响高中生减肥的个人因素分析
3.3 高中生减肥的差异分析讨论
3.3.1 总体水平分析讨论
3.3.2 影响因素差异分析
第4章 对汉中地区中学生物教师在教学中渗透健康教育理念的现状调查与分析
4.1 调查对象和方法
4.1.1 调查对象
4.1.2 研究工具
4.2 问卷结果
4.3 研究结果
4.3 分析与讨论
4.3.1 生物教学中渗透健康教育的重要性
4.3.2 生物教学中渗透健康教育的必要性
4.3.3 生物教学中渗透健康教育的迫切性
第5章 高中生物学教学中渗透科学减肥教育的建议
5.1 挖掘高中生物教材，渗透科学减肥教育
5.1.1 科学减肥策略在“蛋白质的功能”中的渗透
5.1.2 科学减肥策略在“细胞中的糖类和脂质”中的渗透
5.1.3 科学减肥策略在“细胞呼吸”中的渗透
5.1.4 科学减肥策略在“内环境稳态的重要性”中的渗透
5.1.5 科学减肥策略在“通过激素调节”中的渗透
5.2 组织生物课堂教学，渗透科学减肥教育
5.3 开展生物课外活动，渗透科学减肥教育
5.3.1 设置兴趣活动课
5.3.2 举办学习讲座
5.4 建立“科学减肥小组”，渗透科学减肥教育
5.5 利用后勤服务平台，渗透科学减肥教育
结论与反思
1 研究结论
2 反思
参考文献
附录1
附录2
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
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