和家园幼：持续关爱，冬日成长
——2024学年第一学期和家园幼儿园托班年级组教研活动（三）
今天和家园幼儿园托班的老师们围绕“适宜2-3岁婴幼儿的积极持续回应”及“冬天的事”主题教育开展了深入的研讨活动，旨在提升教师的专业素养，为婴幼儿提供更加温馨、安全和有益的成长环境。
在“适宜2-3岁婴幼儿的积极持续回应”的理论学习中，教师们深入探讨了“持续”的定义与重要性。大家一致认为，在托班教育的语境下，“持续”指的是教师对婴幼儿需求、情绪和行为进行不间断、连贯且及时的关注与回应。这种回应不仅有助于婴幼儿建立稳定的安全依恋，还能促进其情感、认知和社交技能的发展。教师们还分享了一次持续性观察案例，并探讨了记录婴幼儿日常行为、需求和情绪反应对孩子体验的影响，以及积极性回应给老师带来的感触。
为了不断提升自己对婴幼儿需求的敏感度和回应能力，教师们还进行了深入的反思，并从观察与分析、情绪管理、经验分享等方面入手，探讨了支持自己反思的策略。大家纷纷表示，将建立反思日志，寻求专业指导，进行同伴互评，并与家长保持沟通，共同为婴幼儿创造一个更加温馨、安全和有益的成长环境。
林老师进行分享
与此同时，托班教研组还围绕“冬天的事”主题教育进行了审议。教师们结合当地的天气和自然资源现状，制定了灵活的小主题开展计划，并强调了宝宝亲历性的重要性。大家认为，通过低结构的活动组织方式，可以充分调动宝宝的多种感官，丰富其生活经验。同时，教师们还根据完整儿童教参参考区域材料的投放，为各班《冬天的事》主题下的区域、主题墙创设和班级常规进行了讨论。
老师们在讨论
在家长工作方面，教师们也进行了深入的探讨。针对家长反映的孩子被咬等问题，教师们分享了处理经验和策略，并表示将加强与家长的沟通与合作，共同为婴幼儿的健康成长贡献力量。
此次托班教研活动的成功开展，不仅提升了教师们对婴幼儿需求敏感度和回应能力的认识和实践能力，也为婴幼儿提供了更加丰富多彩的学习和生活环境。未来，该幼儿园托班教研组将继续围绕婴幼儿成长需求，开展更加深入、细致的研讨活动，为婴幼儿的健康成长贡献力量。
和家园幼儿园信息报道组
图、文：林彬
日期：2024年11月25日
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