近年来，随着社会对幼儿教育的重视，诸城市积极推进“托幼一体化”政策，旨在为0到6岁婴幼儿提供更加普惠和便利的托育教育服务。这项政策的实施，不仅帮助家长们解决了“带娃难”“看娃难”的问题，更为孩子们创造了一个适宜的成长环境。
在市第二实验幼儿园，工作人员抓住暑假的施工黄金期，加快建设标准化小托班活动室，计划在今年秋季迎来第一批三岁前的“小幼苗”。园长赵金霞表示，按照政策要求，小托班活动室将设置感统训练区、生活操作区等功能区域，并配备必要的玩教具，如墙面软包和中型室内滑梯，以保证孩子们在玩耍中学习和成长。
托幼一体化的核心在于实现保育与教育的无缝衔接。自2023年起，诸城市便开始组织部分幼儿园进行试点，预计到今年9月，开设托班的幼儿园将达到82所，提供1640个学位。这一政策的实施，显著减少了孩子们的入园焦虑，缩短了入托的适应期，帮助孩子们更快地融入集体生活。
市民孙海婷的经历充分体现了这一政策的积极影响。她的孩子目前在幼儿园上小托班，由于夫妻俩工作繁忙，平时很难照顾孩子，老人身体也不好。政策的实施让他们在照顾孩子的问题上看到了希望。孙海婷感慨道：“现在幼儿园开设了小托班，为我们解决了照顾孩子的难题。”
在推进托幼一体化的过程中，诸城市还积极整合校舍和师资资源，尤其关注入托幼儿的自理能力和情绪表达等特点。昌城镇中心学校副校长马小龙提到，乡村学校的优势在于生态环境和田间劳动，他们将这些优势融入托育课程中，让孩子们在实践中学习和成长。
昌城镇中心幼儿园保教主任徐榕介绍，学校设置了游戏乐园和开心农场等区域，让孩子们在互动中汲取成长的力量。孩子们可以选择自己喜欢的游戏区域和伙伴，通过劳动教育促进社会性发展，这种学习方式让孩子们在快乐中成长。
为了满足日益增长的托育需求，诸城市也在不断优化登记备案程序，系统规划幼儿园学位，一体化调配托位资源，积极跟进环境设施的改造，努力缓解普惠托位供给不足的问题。市教育和体育局学前教育研究科科长王佃学指出，近年来，诸城市不断盘活学位“存量”，在满足3-6岁适龄幼儿入园需求后，仍有空余活动用房的幼儿园将根据“应招尽招”的原则，招收2-3岁幼儿入园。
总之，托幼一体化政策的实施，正在为孩子们创造一个更为友好和温馨的成长环境。这不仅是对孩子们未来发展的投资，更是对家庭和社会的责任。希望每一个孩子都能在这样的环境中快乐成长，健康发展。返回搜狐，查看更多
