护理学导论
课程介绍
《护理学导论》是护理学专业学习的入门课程，是密切联系基础医学、人文科学和护理科学的桥梁性课程。通过本课程学习，使学生了解护理学的基本性质、基本概念、基本理论及学科框架，以及护理学发展历史及发展趋势，系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式，并理解其它相关学科的理论在护理实践中的应用，为后期其他护理专业课程学习，全面培养和提高综合素养，促进自身及专业发展奠定良好的基础。 课程在教学上采用多种教学方法与手段相结合的方式，包括讲座、录像教学及个案讨论、分组讨论报告及情景教学等，力求使学生在掌握护理学核心概念的基础上初步培养其自主学习评判性思维能力和发现、分析、解决实际问题的能力。
教师团队
卢玮
Professional title：教师
Company：武汉轻工大学
Department：医学技术与护理学院
教学条件
助教
实验室负责老师：刘丽娜，办公室地点：护训中心，联系电话：83956736，负责实验场地的安排和实验用品的准备等。
教室
理论课上课地点由学校教务处统一安排，为多媒体教室；实验课上课地点在护训中心。
上课时间
根据教学进度由任课教师及实验室负责人于学期初制定理论和实验课安排表。
纪律
上课时间和地点无特殊理由不做任何变动，若有变动需经院办公室上报教务处同意后，并提前告知学生。但所有调课都将通过教务处进行，一旦调课，一定会补上。
每一位同学除非有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不来上课。每一位同学都不允许迟到，若迟到，请课间休息时间再入教室。每次授课后必须完成课后作业，每次作业老师都会亲自阅读评分，最终汇总后的成绩按30%记入总评成绩之中。
教材与参考书
教材：《护理学导论》第5版，主编：李小妹，人民出版社，2021年出版。
参考资料：1.《基础护理学》第6版，主编：李小寒，人民卫生出版社，2022年出版。2.《护理理论精要》第1版，主编：牟善芳，天津科技技术出版社，2010年出版。3.《Fundamentals ofNursing: Human Health and Function》Ruth F. Craven主编，Wolters Kluwer出版社。4.护理诊断、结局与措施 : 链接北美护理诊断协会护理诊断(NANDA)、护理结局分类(NOC)与护理措施分类(NIC) = NANDA, NOC, and NIClinkages : nursing diagnoses, outcomes, & interventions / 主编 Marion Johnson ... [等] ; 主译吴袁剑云，北京大学医学出版社
致同学们的一封信
同学，您好！
如果你上大学是为了学习拥有一技之长，将来选择一份好的工作，那么你选择护理学专业是十分正确，也是十分自豪的。因为本校这个专业技术性强，就业层次高是大家公认的。要学好这个专业，就要脚踏实地学习每门课程，特别是重要的专业课程或是核心课程。
你即将开始学习《护理学导论》课程的学习。《护理学导论》是护理专业的启蒙和入门课程，着重介绍了护理学的性质、人、健康、环境、护理等基本概念、护理学的基本理论、护理工作的基本方法-护理程序、护理工作的基本技能如沟通交流以及护士在护理工作中应始终持有的伦理、法律观念。
通过对《护理学导论》的学习，学生应能初步了解本专业的概况，具有一定的专业框架知识，系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式，并理解其它相关学科的理论在护理实践中的应用。为学生在护理专业实践奠定雄厚的理论基础。并为全面提高学生的基本专业素质，培养学生的独立思考、独立解决专业问题及创造性的思维能力奠定良好的基础。
祝健康快乐，学业进步！
课程内容概要
（一）知识目标
1．了解护理学的发展历史、护理专业所涉及的伦理、法律问题。
2．熟悉护理学的基本理论、护理工作的基本方法。
3．理解护理学基本概念、护士的职责、病人的权利。
（二）技能目标
1. 会运用护理理论对护理服务对象进行评估和实践。
2．会运用沟通技巧与护理服务对象进行良好沟通。
3．能运用护理程序正确评估护理服务对象的需求，判断存在的健康问题，正确选择护理措施、制定护理计划并付诸实施。
（三）职业素质目标
1．能够正确认识护理专业，热爱护理专业，建立积极的专业情感，培养良好的护理道德。
2．启发学生正确理解护理工作的重要性，认识护士的自身价值。
3. 能够养成求真务实、严谨慎独的工作态度和规范的护理行为习惯。
4. 能与团队成员密切配合，建立良好的协作关系。
课程教学内容与要求
教学评价与诚信要求
1.课程将依据平时作业或报告，完成案例分析，期末考试三项组成学生的成绩
（1）过程评价将贯穿于始终，平时学习状况以作业或报告的形式考查，它是平时学习本课程理论知识、运用能力、学习态度的综合体现。最后将整体评价按20%记入总评成绩之中。
（2）课程基本理论知识学习后，安排有2次课程教学综合运用的案例分析教学，由小组长依据案例分析评分标准予以评分，并将本小组内容汇总，开展课堂汇报和讨论。此项评分按20%记入总评成绩之中。
（3）课程结束后进行总复习，串讲整体知识内容，把握重点，搞清难点。知晓考试题型和分数分布，学会解题方法。期末总体考试以百分制计分，成绩按50%记入总评成绩之中。
（4）各阶段评价老师会做到公平公正，老师会努力记住每位同学的姓名，但最重要的是你要让我记住你。课堂考勤10%。
2.诚信要求
（1）学生应当遵守武汉轻工大学关于学术诚信的有关要求。学生若考试作弊课程成绩将记为0分，并将受到纪律处分；
（2）考试时使用手机（上网搜索、通话、短信、微信、QQ聊天等）均为严重的作弊行为。
（3）下述行为属于抄袭，学生如有违犯，课程成绩将记为0分：直接从公开出版物或网络资源中复制整段文本且不注明来源，使用其他学生的作业或者观点且不作说明或未经许可。
Course Evaluation
Evaluate
王小露
5.0
我喜欢
2020-12-31 17:35:21
Teaching Resources
Chapters | File type | Modified time | Size | Remark 1.2 学习内容及目的文档
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2022-08-29 590.19KB 1.3 护理学的形成与发展文档
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2020-10-05 237.13KB 1.4 护理学的概念及知识文档
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2020-10-05 160.42KB 1.5 护理专业文档
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2020-10-05 151.31KB 1.6 护士的专业素质要求文档
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2020-10-05 4.82MB 1.7 章节测验作业
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2020-10-05 -- 1.8 视频视频
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2022-08-29 12.50MB 2.1 学习目标及内容文档
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2020-10-05 827.22KB 2.2 健康文档
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2020-10-05 504.61KB 2.3 疾病文档
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2020-10-05 239.17KB 2.4 医疗卫生保健体系文档
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2020-10-05 225.43KB 2.5 要点提示文档
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2020-10-12 87.85KB 2.6 案例分析及研究进展文档
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2020-10-12 753.50KB 2.8.1 健康中国战略知多少附件
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2020-10-12 -- 2.9 章节测验作业
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2020-10-05 -- 3.1 学习内容和目标文档
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2020-10-05 602.44KB 3.2 概述文档
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2020-10-05 137.32KB 3.3 需要的相关理论及模式文档
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2020-10-05 300.12KB 3.4 需要与护理文档
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2020-10-05 152.87KB 3.5 关怀与护理文档
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2020-10-05 1.08MB 3.6 章节测验作业
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2020-10-05 -- 3.7 视频视频
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2020-10-05 16.03MB 4.1 学习内容和目标文档
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2020-10-05 829.19KB 4.2 文化的基本概念文档
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2020-10-05 397.41KB 4.3 跨文化护理理论文档
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2020-10-05 661.98KB 4.4 护理在满足服务对象 文化需求中的作用文档
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2020-10-05 384.68KB 4.5 案例与研究进展文档
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2020-10-05 361.62KB 4.6 章节测试作业
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2020-10-05 -- 4.7 拓展阅读文档
文档
视频
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2020-10-05 19.07MB 5.1 学习目标文档
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2020-10-05 895.51KB 5.2 人际关系文档
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2020-10-05 402.60KB 5.3 护患关系文档
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2020-10-05 362.61KB 5.4 人际沟通文档
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2020-10-05 783.60KB 5.5 护理工作中的沟通文档
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2020-10-05 446.61KB 5.6 小结文档
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2020-10-05 299.67KB 6.1 学习内容及目标文档
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2020-10-05 838.45KB 6.2 生长与发展概述文档
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2022-09-26 362.70KB 6.3 心理社会发展理论及其在护理中的应用文档
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2022-09-26 695.96KB 6.3.1 弗洛伊德的性心理发展理论视频
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2022-09-26 14.35MB 6.3.2 艾瑞克森的心理社会发展理论视频
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2022-09-26 26.15MB 6.4 认知和道德发展理论及其在护理中的应用文档
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2022-09-26 416.75KB 6.4.1 皮亚杰的认知发展理论视频
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2022-09-26 12.25MB 6.4.2 科尔伯格的道德发展理论视频
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2022-09-26 12.55MB 6.5 案例分析及研究进展文档
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2020-10-05 697.55KB 6.6 章节测试作业
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2020-10-05 -- 6.7 视频视频
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2020-10-05 894.33KB 7.2 概述文档
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2020-10-05 414.28KB 7.3 压力的相关学说及理论文档
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2020-10-05 380.91KB 7.4 压力的适应文档
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2020-10-05 363.89KB 7.5 压力的预防及管理文档
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2020-10-05 476.15KB 7.6 压力与护理文档
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2020-10-05 455.99KB 7.7 案例与研究进展文档
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2020-10-05 797.53KB 7.8 章节测试作业
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2020-10-05 -- 7.9 视频视频
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2020-10-05 16.47MB 8.1 学习内容和目标文档
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2020-10-05 601.58KB 8.2 护理程序的概念及步骤文档
文档
文档
文档
文档
文档
作业
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2020-10-05 -- 9.1 学习内容及目标文档
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2020-10-05 619.08KB 9.2 护理理念与护理理论文档
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2020-10-05 272.79KB 9.3 奥瑞姆的自护理论文档
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2020-10-05 205.01KB 9.4 罗伊的适应模式文档
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2020-10-05 187.45KB 9.5 纽曼的系统模式文档
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2020-10-05 394.12KB 9.6 科尔卡巴的舒适理论文档
文档
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2020-10-05 132.45KB 9.8 章节测试作业
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2020-10-05 -- 10.1 学习内容及目标文档
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2020-10-05 597.03KB 10.2 护理评判性思维文档
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2020-10-05 192.17KB 10.3 护理临床决策文档
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2020-10-05 149.15KB 10.4 循证护理文档
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2020-10-05 178.63KB 10.5 案例分析及研究进展文档
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2020-10-05 131.81KB 10.6 章节测验作业
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2020-10-05 -- 11.1 学习内容及目标文档
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2020-10-05 889.88KB 11.2 健康教育概述文档
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2020-10-05 427.79KB 11.3 健康教育的相关理论与模式文档
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2020-10-05 496.37KB 11.4 健康教育的程序及方法文档
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2020-10-05 1.58MB 11.5 案例分析与研究进展文档
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2020-10-05 769.06KB 11.6 章节测试作业
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2020-10-05 -- 11.7 视频视频
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2020-10-05 11.75MB 12.1 学习内容及目标文档
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2020-10-05 286.46KB 12.2 希望的概念、特征及分期文档
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2020-10-05 308.99KB 12.3 失望的概念及表现文档
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2020-10-05 90.34KB 12.4 希望与失望学说的应用文档
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2020-10-05 91.83KB 12.5 案例分析及进展文档
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2020-10-05 106.90KB 12.6 章节测试作业
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2020-10-05 -- 13.1 学习内容及目标文档
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2020-10-05 836.12KB 13.2 法律概述文档
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2020-10-05 538.55KB 13.3 我国法律体系及卫生法规文档
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2020-10-05 472.21KB 13.4 护理法文档
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2020-10-05 383.40KB 13.5 护理工作中的法律问题文档
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2020-10-05 438.31KB 13.6 案例分析与研究进展文档
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2020-10-05 854.95KB 13.7 章节测试作业
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2020-10-05 --相关知识
健康心理学导论
护理学导论健康与疾病PPT课件.ppt
医学美学导论
母婴护理学理论与实践
护理理论分享｜自我效能理论
论创业者心理健康维护与辅导.doc
健康科学导论
中医气功学导论
护理教学论文荐读（2023年第6期
辅导员心理健康工作理论学习
网址: 护理学导论 https://m.trfsz.com/newsview1700599.html
