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心理咨询师培训基础心理学第一节绪论.ppt

泰然健康网
2025-08-20 09:34

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2、做一个属于自己的纠错本第一章基础心理学讲授人田艳国家二级心理咨询师贵阳医学院医学心理学教研室教师贵阳医学院大学生心理咨询中心心理咨询师第一章基础心理学知识第一节绪论第二节心理活动的生理基础第三节感觉知觉和记忆第四节思维言语及想象第五节意识与注意第六节需要与动机第七节情绪情感和意志第八节能力和人格第一节绪论基础心理学的研究对象及内容人的心理的本质心理学发展简史研究心理现象的原则和方法第一单元基础心理学研究对象及内容一心理学的概述心理学是研究人的心理现象发生发展和活动规律的科学基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的基础学

3、科基础心理学总结出来的规律来自于心理学的各个分支又对心理学各个分支的研究具有指导意义二基础心理学的内容认知情绪情感意志需要和动机倾向性能力气质和性格特征心理过程个性心理现象认知认知是指人认识外界事物的过程或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程包括感觉知觉注意记忆表象思维言语和想象等心理现象情绪情感和意志情绪情感是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观体验的心理活动它反映的是客观事物同人的需要之间的关系包括喜怒哀惧等意志是人的思维决策见之于行动的心理过程表现了心理对行为的支配需要和动机需要

4、以欲求要求的形式表现出来反映人体内部的不平衡状态是对维持和发展生命所必须的客观条件的反映动机是推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力当人意识到自己的需要时这种需要就变成了人的活动动机能力和人格能力顺利有效地完成某种活动所必备的心理条件气质心理活动动力特征的总和即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征性格表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征第二单元人的心理的本质一心理是脑的机能心理是脑的机能脑是心理活动的器官正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础随着神经系统的不断发展和完善心理由初级不断向高级发展动物心理的发展一

5、感觉阶段高等无脊椎动物环节动物特点对个别刺激物或刺激物的个别属性作出反应蚯蚓触觉蚂蚁嗅觉蜘蛛振动觉二知觉阶段低等的脊椎动物特点能对复合刺激作出反应三思维的萌芽阶段高等的脊椎动物灵长类动物思维心理发展的最高阶段人类能认识到事物的本质和事物之间的内在联系是人的心理和动物心理本质的区别人的心理又叫思维意识精神动物的心理发展经历了三个阶段感觉知觉思维萌芽高等无脊椎动物低等脊椎动物灵长类动物二心理是客观现实的反映 1920年印度加尔各答西南山林里人们发现一群狼狼群里有两个人披头散发赤身裸体跟随狼群奔跑和生活当地人都很害怕以为是妖怪

6、这时美国有个叫辛格的传教士去探险追踪这群狼果然有一天他真的发现了这群狼里面有两只人型的狼是两个女孩他们从小不幸被母狼叨走在狼窝长大的孩子救回来后也不知道是谁家的估计小女孩大约3岁左右给她取名叫阿玛拉大女孩大约8岁左右取名卡马拉他们虽然被救回可惜因为失去了人类的早教在她们身上入的一切心理现象已经全部泯灭了她们不肯穿衣服强迫给穿上也不会脱就用爪子把衣服撕碎她们没有人的羞耻感不吃熟食也不吃五谷杂粮专门要吃生肉生鸡腐烂的肉也吃她们喜欢喝牛奶但不用杯子喝要人泼在地上她们在地上舔食不肯睡床也不愿盖背子喜欢趴在地上睡觉也不怕冷并且是白天睡大

7、觉晚上活动半夜里还爬到窗户外嗥叫不会站立更不能直立行走不会说人话连人的声音也不会发不但不会说话而且也不会笑她们嗅觉灵敏不出汗喜欢黑暗喜欢和狗山羊接近阿玛拉好一点因为她才3岁尚处在大脑的生长期发展最佳期她来到人间的第二个月就开始发音学习说话可是她没活多久 7个月后就死去了据记载对卡马拉训练一年她才能站起来之后走几步就又开始爬行教育两年她才会笑只有每天早上当辛格夫人亲热的拥抱她时她才露出一丝微笑三年以后才学会晚上睡觉白天活动四年的教育训练和人间生活才学会说6个单词这时她已经12岁了训练五年她才会用手握勺子喝汤六年会说35个短句

8、到十七岁死去时也只会说45句常用的话客观现实包括自然界和人类社会是心理的源泉和内容心理现象是客观事物作用于人的感觉器官通过大脑活动而产生的心理是大脑活动的结果却不是大脑活动的产品因为心理是一种主观映像这种主观映像既可以是事物的形象也可以是概念还可以是体验心理的反映不是镜子式的反映而是能动的主观的反映心理是大脑活动的结果却不是大脑活动的产品心理支配人的行为活动又通过行为活动表现出来因此可通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理心理现象既是脑的机能有受社会的制约是自然和社会相结合的产物因此心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科

9、学第三单元心理发展简史一科学心理学的建立哲学是母亲生理学是父亲生物学是媒人冯特 1832 1920 心理学之父在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室 1879 科学心理学诞生的标志二学派的纷争 1 构造主义心理学2 机能主义心理学3 行为主义4 格式塔心理学5 精神分析学派构造主义 structuralism 人物冯特铁钦纳观点应用内省实验的方法分析意识的内容并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律机能主义 functionalism 人物杜威安吉尔观点主张意识是一个连续的整体强调心理的适应功能强调心理学应该研究心理在适应环境中的机

10、能作用行为主义 behaviorism 人物华生观点反对研究意识主张研究行为反对内省主张用实验方法人类行为模型刺激 S 反应 R 华生给我一打健全而没有缺陷的婴儿让我在我的特殊世界中教养那么我可以担保随便挑出其中任何一个无论他的能力嗜好才能职业及种族怎样我都能够将他训练成我所选定的任一类型的特殊的人物如医生律师艺术家商界首领甚至是乞丐或窃贼格式塔心理学 Gestalt 人物魏特海默柯勒考夫卡观点反对把意识分成元素强调心理作为一个整体一种组织的意义精神分析学派 psychoanalysis 人物弗洛伊德观点把人的心理分为意识前意识

11、和潜意识把人的人格结构分为本我自我和超我重视潜意识动机的作用以及儿童期经验对人的心理及人格的影响三当代心理学研究的主要取向一人本主义心理学 humanisticpsychology 心理学的第三势力人物马斯洛罗杰斯观点人性本善人有自我的纯主观意识有自我实现的需要二认知心理学 cognitivepsychology 重点对信息加工历程的研究三生理心理学 neuropsychology 重点探讨心理活动的生理基础和脑的机制心理学的势力分层第一势力是行为主义第二势力是精神分析第三势力是人本主义认知心理学时心理学研究的新方向第四单元研究心理现象的原则和方

12、法一心理学研究的基本原则客观性的原则辩证发展的原则理论联系实际的原则二心理研究的主要方法 1 观察法 observationmethod 自然条件下有目的有计划地系统观察人的行为和活动从中发现心理现象产生和发展的规律的方法优点保持自然性和客观性缺点难以重复验证难以精确分析观察易受观察者的主观影响不能得出因果联系这是德国的普莱尔观察自己的孩子从出生第一天起抓握动作发展的记录第一至第三天主要是手碰到脸的动作第五天他的手指把我的一只手指握得很紧他的脚趾不能第九天小孩睡觉时并不握着人放在他手内的手指第十七星期第117天我第一次看到我的小孩认真要用手抓住东西 2 调查法就某一问题用口头或书面的形式向被调查的对象提问让他回答通过对答案的分析来了解他的心理活动的方法叫调查法 3 个案法对某一被试者所做的多方面的深入详细研究包括历史资料作业成绩测验结果以及别人对其的评价等等目的在于发现影响某种心理和行为的原因 4 实验法 experimentalmethod 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法种类实验室实验借助专门的实验设备自然实验在正常的生活情境中进行实验变量自变量因变量无关变量优点设计严密具有可重复性研究有主动性可得出因果结论