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学前儿童健康教育的意义
主讲：XXX20XX年X月X日
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(一)学前儿童健康教育是
保证学前儿童全面发展的基本条件
学前儿童教育的目标是促进和保证学前儿童在体、智、德、美几方面的全面发展。而学前儿童的全面发展必须有健康教育和卫生保健措施的保证，才能得以实现。我们平时可以看到，体弱多病的小儿，表现出精神萎靡、情绪低落、少言寡语、注意力不集中、学习困难又易疲劳，而健康的孩子则精力充沛、活泼敏捷、理解力强、学习轻松、注意力集中而持久。这说明身心健康是全面发展的基础条件。因此，必须重视学前儿童的健康教育，使学前儿童身心健康方能保证学前儿童的全面发展。
(二)学前儿童健康教育
是保护学前儿童健康成长的特殊需要
学前儿童时期，身体和心理处于不断生长发育阶段，机体的免疫功能还不健全，容易感染多种传染病，各组织器官生长发育不成熟，比较娇嫩，易受损伤。小儿心理发展迅速，易受多种因素影响，发生多种行为问题和心理异常。
学前儿童期容易发生身体、心理和社会适应诸方面的问题或疾病。因此，根据学前儿童的生理、心理特点，积极开展健康教育，可以消除危险因素，纠正不良的生活卫生行为习惯，减少发病率，对促进学前儿童正常生长发育，具有特殊的意义。
(三)加强学前儿童健康教育
有利于人口素质提高
我国儿童占全国总人口的1/3，他们的身心健康直接关系到民族的素质和国家的前途。保证小儿健康是发展社会生产力的一种投资。人类的发展，社会的进步，需要一代接一代人的不断努力和创造。而科学技术的进步，国家经济的发展，乃至整个社会文明的高度发展，从根本上都取决于人口素质的提高。
学前儿童健康教育让学前儿童懂得粗浅的健康知识，改善对个人和社会的情感和态度，培养良好的生活卫生行为习惯，促进学前儿童正常生长发育和健康，防止身心疾病，提高其身心健康水平。学前儿童健康教育效果的好坏，明显影响一个人素质和民族素质的高低，因此，进行学前儿童健康教育是提高人口素质的关键。加强学前儿童健康教育顺应了当前改变“应试教育”，提倡素质教育的需要。
(四)学前儿童健康教育
是实现21世纪人人健康的需要
新的健康概念已远远超出通常健康服务的范围，它与发展经济和文化教育同步，是全社会的共同任务。健康教育是实现这些指标的基础，WHO把健康教育列为初级卫生保健8个要素中的第一要素。因此，它是实现21世纪人人健康的关键，有人把它称之为初级卫生保健的灵魂。
学前儿童是健康教育的重点对象，因为个体的健康行为和习惯的培养，起始于生命早期，很多疾病的预防也应该从小抓起。况且，进行学前儿童健康教育，可以促进家庭、社会健康教育，有助于健康知识的普及和全社会讲文明、讲卫生风气的形成。因此，加强学前儿童健康教育是实现“人人享有卫生保健”的措施之一。
(五)加强学前儿童健康教育
是经济而有效的防病保健康的策略
WHO总干事指出：“世界上绝大多数影响健康的问题和过早天亡都是可以通过改变人们的行为来防止的，而且花费不多。”WHO和联合国儿童基金会特编辑出版了《生命知识》一书作为健康教育的基本教材，向父母和健康教育者提供信息，以达到经济而有效的防病保健康的目的。
加强学前儿童健康教育，改变学前儿童的不良行为和生活习惯，预防疾病的发生既可以减轻家庭用来治疗病儿疾病的费用，又可以普遍提高学前儿童的体质和健康水平，有效地控制疾病的发生。
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