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大学生心理健康教育和健康教育指导（24

泰然健康网
2025-09-04 14:49

大学生心理健康教育和健康教育指导课程的教学目标与其他课程不同，旨在调整与改善学生的心理健康面貌和生活方式，让学生更了解自己、理解他人，确立人生目标，充实而愉快地生活。因此，在教学组织形式上倾向于体验式教学、领悟式学习。在教学方法上注重理论与体验相结合、讲授与训练相结合的教学方法，通过案例教学、体验活动、心理测试、行为训练、角色扮演等多种形式，提高课堂效果。

（1）体验式教学法。在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展。

（2）案例分析法。分组讨论——代表发言——教师总结。一个案例材料可供思考、研究的方面很多，为了保证教学效果，防止漫无目的地分析，一般情况下，每一案例材料后面都拟定有讨论题，这样学生有的放矢。讨论题的设置要注意“紧扣理论要点、突出材料重点、繁简难易有度、题量多少适合”。

（3）情景模拟法。在教学实践中，创造性地运用“情景模拟法”。这方法主要适用于那些仅提供—定案例背景材料（称之为情景），而需要据之提出解决问题的方案。具体做法是：让学生扮演案例材料中当事者的角色，引导他们进入特定的情景，进行“情景体验，现场模拟”。在案例的选择上应注意“现实性、生活性、趣味性”，有利于同学们在案例背景材料的基础上，结合现实生活的经验进行分析。

同时灵活运用在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式。通过在线互动，实现师生、学生之间的问题交流和协作学习。