少年智力开发报·数学专页,理化专页,物理专页,化学专页
1. [课改论坛] 核心素养下潜能生的个性心理差异与转化策略 [彭飞燕][2024年3月21日][71]
简介：无
内容：
核心素养下潜能生的个性心理差异与转化策略 湖南省怀化市靖州县第一中学 彭飞燕摘要：在核心素养的要求下，以生为本的教学观念深入人心，教学中越来越注重通过知悉、了解学生的基本情况，在立足学生立场的前提下，因材施教。在不断发现学生成长闪光点的同时，引导和激励……
2. [课改论坛] 初中物理教学效率的提升 [劳斐燕][2021年4月30日][40]
简介：无
内容：
初中物理教学效率的提升湖南省靖州县一中 劳斐燕新课程改革对重视培养学生的综合素质，不断提高初中物理教学效率的要求越来越强烈，这已经成为初中物理教师现阶段重要的教学任务。初中物理教师应该结合物理学科的特点以及初中生认知的特点和规律，通过各种途径不断地提高物理课堂教学的质量，进而提高物理教学的效率。?一．激发学生兴趣 1．树立良好形象，加强自身素质教师自身的情感对学生具有很强的感……
3. [课改论坛] 浅谈初中数学学习差的原因分析 [孙秀直][2022年9月4日][52]
简介：无
内容：
浅谈初中数学学习差的原因分析湖南省靖州县一中 孙秀直一、造成分化的原因 1.被动学习许多同学进初中入后，数学在初中教育中占据关键地位，良好的数学学习不仅能助力中考，更可为学生未来的学习与发展筑牢根基。但在实际教学中，不少学生面临数学学习困境，成绩不尽人意。究竟是哪些因素导致了初中学生数学学习差呢？这是一个值得深入探讨的问题。 2.学不得法数学学习需科学方法。一些学生未养成良好学……
4. [课改论坛] 初中数学课堂教学的有效性思考与实践 [黄河][2023年6月30日][59]
简介：无
内容：
初中数学课堂教学的有效性思考与实践湖南省靖州县芙蓉学校 黄河 新课程实施以来，广大教师最为关心的问题就是如何将新课程理念转化为具体的课堂教学行为。优化课堂教学的有效性是当前深化课程改革最根本的要求，也是减轻学生过重负担的一项基本举施。通过提高初中数学课堂教学的有效性，重视学生主体作用的发挥，让学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动……
5. [课改论坛] 初中数学教学如何适应课改要求 [杨桂香][2023年5月11日][187]
简介：
内容：
在新课改理念下，教师对学生的地位也有了新的认识;教师与学生在教学中的关系是动态的，不再起什么“主导”与“主体”性作用，这一定位，拉近了师生的距离。过去我们评价一节课只看表象，评课者只关注教师在这节课中“戏”演得是否令观众满意，再看观众反应如何，来评这节课的成功与否，注重了数学教学的系统结构和形式化，而较少关注从“感知数学情景、体验数学本质、概括数学抽象、反思数学应用。”因此，数学教师要与时俱进，以……
6. [课改论坛] 初中数学课堂教学策略 [湖南省怀化市金时中学胡晓华][2023年3月11日][207]
简介：初中数学课堂教学策略湖南省怀化市金时中学 胡晓华
内容：
初中数学课堂教学策略湖南省怀化市金时中学 胡晓华一、教师转变理念教师是课堂教学的引领者，在课堂教学中起主导作用。教师要明了，文化成绩是教学质量的重要组成部分，但不是全部，我们不能以牺牲学生的身心健康为代价来攫取；我们所强调教学的有效性，是指学生通过教师的课堂教学活动真正提高学生的能力、掌握基本技能、体验学习的快乐、获得成就感。学生是课堂的主体，只有让他……
7. [课改论坛] 浅谈初中生数学自主学习能力的培养 [湖南省靖州县第二中学黄良英][2023年3月21日][267]
简介：【内容摘要】 自主学习是与传统接受学习相对应的一种现代学习方式。自主学习是以学生为主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标, 使孩子们通过自主学习，学会数学基本知识、基本技能，提升分析问题和解决问题的能力。自主学习活动是发自内心的，自主学习可以让学生学习积极性增强，学习态度端正，在此基础上，使学生树立起了学习的主人翁精神，从而有利于思维型、创新型人才的培养。【关键词】 学生 数学 自主学习 能力培养随着新时代对教育的要求，以人为本，打造高效课堂的现代教育理念已成为教育改革的潮流，处于湘西南边垂的靖州二中的老师们不甘落后，她们积极顺应时代潮流，充分发扬人的主体性，重视人的发展，改革教育思维方式和教学行为，树立新的教育思想，新的教育观念，构建新的教学模式，在教学中大胆地运用自主合作、交流探究等教学方法，培养孩子们的自主学习能力，受益匪浅。自主学习是指在学习过程中学生个体的一种主动而积极自觉的学习行为，主要表现为学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲、主动的参与精神和积极的思考行为。充分发挥学生的主观能动性，让学生在老师的指导下产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，让他们自主积极主动地参与到课堂教学中来，给学生足够有自主学习的空间、活动的机会，让学生将学习的需要内化自觉的行为，让学生自主地而不受他人支配地学习，由“要我学”变为“我要学”，这是一种基于学生对学习的一种内在需要，只有对所学学科产生了浓厚的学习兴趣，学生才不会把学习当成难事、当成负担，而是把学习作为一种享受，一种愉快的体验，就会形成长久的学习兴趣，这样的教学效果就会事半功倍。为此本人结合自己的教学经验及研究，谈谈学生数学自主学习能力的培养。一、培养学生学习兴趣，激发学生求知欲兴趣是最好的老师。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意力集中，记忆深刻，思维敏锐。学生学习水平的高低取决于教师的素质高低，数学课要受到学生的欢迎，教师必须努力提高自身的素质。对数学学科有了深刻的了解，领会了其精髓内容。这就要求教师不仅要深入研究《数学课程标准》、教学大纲，还应注意积累社会生活中的所见所闻，将有用的材料、信息，系统地进行编码，贮存起来，随时应用。一个善于培养学习兴趣的教师就应像一个优秀的厨师一样，将同样的教学内容能做到令学生愿意“吃”、主动“吃”。数学教师要把抽象的理论、课本的死知识讲活，具有吸引力，使学生兴致浓厚，就必须广采百家语言之长。要向哲学学习语言的深刻；向逻辑学学习语言的严谨；向语言学学习语言的规范；向相声学习语言的幽默；向群众学习语言的通俗，那么，数学课一定会具有非常的吸引力、说服力和感染力。众所周知，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，就更应该培养他们的学习兴趣，让他们自觉地投入到数学学习活动中来，以便积极主动地探索知识，使主体作用得以发挥和体现。在数学教学过程中，营造民主和谐的氛围，创设激发学生主动探索的情景，使学生满怀热情、积极主动地参与学习活动是发挥学生主体作用的可行方法。为此，在数学课堂教学活动中，我们首先要营造民主和谐的师生关系，教师要相信学生、热爱学生，从而让学生喜欢教师，进而喜欢自己的数学课；其次要尊重学生的主体人格，让学生在数学学习中敢问敢发言，形成一种情趣融融、民主和谐的教学氛围，使课堂充满生气和活力。学生的主体地位得以体现，学习兴趣自然提高了。新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程。有效的数学教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动的机会。“寓教育于活动之中”，游戏活动是初中学生最喜欢的活动之一，也是初中数学教学的有效手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的探索与学习，能够有效地激发初中学生的学习兴趣，提高思维的积极性，使他们在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。在教学过程中，我们要注意，当学生表现出超常能力，我们应及时鼓励，促使其快速发展；如果学生的表现欠佳，不要急于批评，要尽力找出他们的优点，激发他们的兴趣，让学生在成功的体验中不断进步。快乐的感受是更好地学习的情感基础，在课堂上我们发现，当学生体验到成功时，他们会全身心投入，以便获得更大的进步。因此，初中数学课堂教学中，教师必须采取多样的形式，激发学生浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学。 二、培养学生好奇心、打造高效课堂俗话说，好奇之心人皆有之，强烈的好奇心会增强人对外界信息的敏感性，激活其思维。所以说，悬念切入是课堂教学切入的一种非常有效的方法。在教学过程中，教师若故布疑阵，创造一种地理意境将学生带入特定环境，借此引发学生学习新课的兴趣，激发学生的思维活动，就会收到很好的教学效果。人类的思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的，课堂上要让学生“思”，必须要有“疑”。教师要有意识地培养学生对以明白的事物继续探讨的习惯，永不满足，这才能激发学生好奇心和内在的学习欲望，培养学生自主探究精神。自主探究需要一种内在的激励力量，在教育教学中结合学生的年龄特点和心理发展特点，可以在课堂教学结束时，根据所学知识，结合下节要学知识，留下疑问，学生为解决这个问题课后会自主探讨，从而培养学生自主学习能力。三、培养学生自学能力，养成良好的学习习惯自学能力是指学生在不依赖或少依赖他人帮助的前提下，自己能够独立地进行有效学习的一种能力。数学自学能力的培养，是当前数学教学改革的目标之一。在初中阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期，学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注每个学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和参与精神，倡导自学。要想培养学生的自学能力，一定要培养学生良好的学习习惯，首先要让学生明确要培养哪些好的自学习惯，并且把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时的听说读写训练当中，对学生进行严格训练，持之以恒，直到学生完全养成良好的学习习惯。要想做到这些，教师在平时的日常教学中，就得培养学生计划学习的习惯。比如可以制定一个具体的课程学习计划，这一小节要怎么学，怎么预习，需要预习多长时间，重点学习什么等等。这样不但可以加强学习的控制性，而且可以起到自我约束的作用，制定学习计划，将学习内容合理分配到一定的时间表内，这是学习上的一个重要策略。制定计划，一是要做到切实可行，二是要努力按时完成计划。四、培养学生理论联系实际的思想艺术来源于生活，更是高于生活，数学也是如此。数学来源于生活，正是生活的需要，才产生了数学。最早的数学知识就是以结绳记事。随着社会的发展，数学知识逐步渗透到生活中的一点一滴，小到吃饭穿衣，大到航天数据。数学和生活的需要越来越近，它不在深不可测，课标要求，要重视从学生生活实践和已有知识中学习数学，理解数学。就是要求教师把数学与生活联系起来，让学生从周围熟悉的事物中感知数学。教师在教学中要适当的引导学生用数学知识解决生活问题，培养学生用数学头脑分析生活。学生感到数学就在我们生活中，于是积极探讨。学生才会深入探究起来。这样把数学与生活联系起来，学生感受到原来自己就生活在数学的世界里，从而增强学生自主学习数学的能力。新课标要求“人人学习有价值的数学”，有价值的数学指数学的实用性。因此，教师在数学教学过程中，要利用数学的实用性激发学生自主学习数学的兴趣。其实数学存在于日常生活的每一个角落，因此数学教师要善于从日常生活中建构数学问题，使学生感到数学就在自己身边，并帮助学生用数学知识解决实际问题，让学生感到学习数学是很有用的，从而激发他们的数学学习兴趣；同时向学生渗透数学建模思想。例如在教学“两点之间线段最短”时，指着被学生踏出一条“路痕”的草坪可问：“你们为什么无视学校的规定，一定要踩踏学校的草坪呢？”再指出若把校门和教室当做两个点，与“路痕”构成一条线段，这样走最短，说明在我们的潜意识中已经认识到两点之间，线段最短。但为了学校有良好的环境，我们不能图一时的方便，舍近求远，沿校道绕道而行以免踏坏草坪。这让学生明白数学知识源于实际生活，而且我们不忘经常运用，反面教材，正面引导，德育智育，一举两得。总而言之，做任何事情都是需要有足够耐心的，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。培养初中学生的自主学习能力，这个教学过程要循序渐进，教学过程中要以学生为主，把这种意识要贯穿到教学的每个环节，教师要坚持正确引导、激发学生的求知欲，逐渐培养孩子们自主学习的习惯，提高学习效率，提升学习能力，为将来进入高一级学校学习打下坚实的基础。
内容：
【内容摘要】 自主学习是与传统接受学习相对应的一种现代学习方式。自主学习是以学生为主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标, 使孩子们通过自主学习，学会数学基本知识、基本技能，提升分析问题和解决问题的能力。自主学习活动是发自内心的，自主学习可以让学生学习积极性增强，学习态度端正，在此基础上，使学生树立起了学习的主人翁精神，从而有利于思维型、创新型人才的培养。【关键词】 ……
8. [课改论坛] 浅析初中生数学成绩不理想的根源以及有效学法 [湖南省靖州县二中刘静][2021年2月3日][230]
简介：浅析初中生数学成绩不理想的根源以及有效学法湖南省靖州县二中 刘静
内容：
浅析初中生数学成绩不理想的根源以及有效学法湖南省靖州县二中 刘静怎样学好数学，是初中学生普遍存在的疑惑。小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学能力不够，很少去探究知识间的相互联系和应用，到了中学，这种学习方法必须有所改进，那么如何学好数学呢？著名的数学家苏步青说过：“讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密。这种科学的学习方法，除了向……
9. [课改论坛] 何构建高效的初中数学课堂 [江西省崇仁一中甘清文][2015年12月4日][216]
简介：何构建高效的初中数学课堂 江西省崇仁一中甘清文
内容：
一 、严格遵守课堂纪律 ，让学生每节 课都有收获教师在课堂教学中首先要严明课堂 纪律．严格的课堂纪律是课堂教学顺利进 行的保证 ，有利于教与学．要树立良好的教风 ，养成良好的课堂教学风气，教师必 须采取一些方法 ：( I ）要以正确的教学态度和观念影响学生 ，对学生进行教育&nb……
10. [稿件展示] 频数与频率(湖南省张家界市慈利县零阳镇城北中学姚备) [慈利县零阳镇城北中学姚备][2023年2月20日][517]
简介：频数与频率(湖南省张家界市慈利县零阳镇城北中学姚备)
内容：
频数与频率 （下载）湖南省张家界市慈利县零阳镇城北中学 姚 备教学目标：1、理解频数、频率的概念，掌握计算频率的计算方法。2、能应用频数频率解决一些简单的问题。3、通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问 题、解决问题的能力。教学重点：1. 进一步加强频率的概念。2. 体会用样本估计总体的思想。教学难点：1. 通过数据整理做简单的决策。2. 书上的抛硬币实验学生在理解上会有一些……
11. [课改论坛] 初中数学教学中的几点探讨 [湖南省靖州县第一中学 佘晗晗][2021年2月3日][330]
简介：初中数学教学中的几点探讨湖南省靖州县第一中学 佘晗晗数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创造性思维.发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。数学好的可学，自然程学一般都学得好，科学及综合科好的同学数学不好的几乎没有。既然这么重要，但我调查后的结果其令人沉思，好多学生都不喜欢数学，怕学数学，但不得不学数学.造成讨厌数学,甚至有好多学生考学后发誓不再学数学,甚至有好多人不喜欢做数学老师,这是为什么呢?怎么做才能使学生喜欢数学、用好数学，培养好学生的智力,用这把钥匙开启科学知识的大门,数学教育该如何操作呢?下面就是我对数学新教材的教学经历谈点体会。
内容：
数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创造性思维.发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。数学好的可学，自然程学一般都学得好，科学及综合科好的同学数学不好的几乎没有。既然这么重要，但我调查后的结果其令人沉思，好多学生都不喜欢数学，怕学数学，但不得不学数学.造成讨厌数学,甚至有好多学生考学后发誓不再学数学,甚至有好多人不喜欢做数学老师,这是为什么呢?怎么做才能使学生喜欢数学、用好数学，培养好学生……
12. [用稿通知] 2022-2023学年高三一轮复习第14-16期用稿通知 [数学专页][2022年10月11日][1442]
简介：2022-2023学年高三一轮复习第14-16期用稿通知
内容：
期数文章作者姓名14平面向量的坐标运算谭武军平面向量的线性运算谭武军平面向量的夹角与垂直韩文文复数概念与运算刘长柏高三第一轮复习检测卷（十三）罗文军15空间几何体的表面积周文国空间几何体的体积周文国求的切接问题高英军几何体与数学文化高英军高三第一轮复习检测卷（十四）熊焕军 马慧英16空间两条直线的位置关系韩文文线面平行问题莫汝娟线面垂直问题王佩其综合法求解二面角张明同高三第一轮复习检测……
13. [用稿通知] 2021-2022学年选择性必修高二用稿通知 [数学专页][2021年10月11日][755]
简介：2021-2022学年选择性必修高二用稿通知
内容：
期数文章作者姓名27求导的那些事田丞平均变化率与瞬时变化率辨析陈际瑞专题训练武振选择性必修第二册第五章5.1～5.2.1水平测试周良增趣话极限思想李瑛华谈变形求导胡大波28讲究法则 精准求导田丞复合函数求导学习直通车王佩其专题训练武振选择性必修第二册第五章5.2.2～5.2.3水平测试（一）周良增例析求曲线的切线方程牟海金学习感悟之“基本运算法则及复合函数求导法则”李安琪29导数运算中……
14. [用稿通知] 2022-2023学年高三一轮复习《考点突破（上）》用稿通知 [数学专页][2022年10月10日][887]
简介：无
内容：
期数文章作者姓名1青春须有为 岂能长少年聂亚芝集合：基本运算李昭平集合：参数问题李昭平充分条件与必要条件的判定莫汝娟高三第一轮复习检测卷（一）乔建基2不等式复习攻略周良增不等式的性质胡磊不等式“恒成立”问题余强基本不等式求最值余强含参一元二次不等式胡磊高三第一轮复习检测卷（二）高英军3函数的性质复习攻略周良增函数的概念谭武军幂函数胡全勇函数单调性胡全勇函数奇偶性谭武军高三第……
15. [编辑计划] 2022-2023学年初中数学人教版编辑计划 [数学专页][2022年6月1日][5582]
简介：2022-2023学年初中数学人教版编辑计划
内容：
七年级人教版《周周导练》编辑计划第一学期第二学期第1期第一章 有理数 1.1正数和负数 1.2.1有理数 1.2.2数轴第27期第五章 相交线与平行线 5.1相交线第2期1.2.3相反数 1.2.4绝对值第28期5.2 平行线及其判定 5.3 平行线的性质第3期1.3有理数的加减法第29期5.4 平移第4期1.4有理数的乘除法第30期第五章整章复习第5期1.5有理数的乘方第31期第六章 实数 6.……
16. [专页新闻] 2022年“少儿报刊阅读季”活动开启 [数学专页][2022年5月17日][870]
简介：2022年“少儿报刊阅读季”活动近日启动。本活动由中国期刊协会、中国少年儿童报刊工作者协会主办，中国少年儿童报刊工作者协会、中国少年儿童新闻出版总社有限公司承办。
内容：
……
17. [编辑计划] 2021-2022学年初中物理编辑计划（2021.10修订） [数学专页][2021年10月18日][1874]
简介：2021-2022学年初中物理编辑计划
内容：
2021～2022学年八年级人教版上学期编辑计划期数人教版1第一章第1节 长度和时间的测量第2节 运动的描述2第3节 运动的快慢第4节 测量平均速度3《机械运动》复习4第二章第1节 声音的产生与传播第2节 声音的特性5第3节 声的利用 第4节 噪声的危害和控制6《声现象》复习7第三章第……
18. [编辑计划] 2021-2022学年人教初中化学编辑计划（2021.10修订） [化学专页][2021年10月18日][1711]
简介：无
内容：
2021～2022学年九年级化学上学期编辑计划（人教版）期数内容1绪言 第一单元 走进化学世界2课题1 空气 课题2 氧气3课题3 制取氧气 第二单元检测4课题1 分子和原子 课题2 原子的结构5课题3 元素&nbs……
19. [编辑计划] 2021-2022学年初中数学编辑计划（七、八、九年级1-52期） [数学专页][2021年4月1日][5890]
简介：2021-2022学年初中数学编辑计划（七、八、九年级1-52期）
内容：
2021-2022学年初中数学编辑计划（七、八、九年级1-52期） 可点击下载： Word版 PDF版 七年级人教版《周周导练》编辑计划第一学期第二学期第1期第一章 有理数 &……
20. [用稿通知] 2010～2011学年人教B版数学③用稿通知 [佚名][2010年7月27日][426]
简介：2010～2011学年人教B版数学③用稿通知
内容：
2010～2011学年人教B版数学③用稿通知期别文章作者第1期数学③1.1教材解读张秋冬数学③第一章学习导引刘福玉数学③第一章学习导引姜立华第一章1.1同步练习徐英新高中数学③1.1水平测试孙建平高中数学③1.1水平测试王光天程序框图错解剖析王礼堂第2期数学③1.2～1.3教材解读陈明星数学③1.2～1.3教材解读杨国爱基本算法语句要做到“三会”王明章基本算法语句要做到“三会”尹万鑫第一章1.2～……
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