疫情期间心理健康教育
二年级《预防传染病》教案 教学目的： 1. 让学生了解一些传染病知识。 2. 教会学生如何预防传染病。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 故事导入 教师讲故事导入今天的主题。 二、 讲解传染病知识 1、 N7H9禽流感的症状一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头 痛、肌肉酸痛和全身不适。 症患者病情发展迅速，表现为 症肺炎，体温大多持续 在39弋以上，出现呼吸困难，可伴有咯血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、 纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等 2、 流行性感冒： 简称流感，是由流感病每引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携 带者，在发病前的最初三天，传染性直虫强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传 播，主要表现： 起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳， 少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。 3、 麻疹 由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临 床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3-4天后出 现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。 4、 水痘 由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现： 开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮 1/4 疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向 心性分布。起 初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不-0周围有红晕，皮疹 有搔痒感，水泡一天后混浊，2-3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病 三、四天内皮疹陆续分批出现。 5、 流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病，临床表现： 常先有发烧、头痛、食欲减退，恶心呕吐、全身不适等。1 一 2日后出现腮腺肿 胀，先发生于一侧，1 一 2天内另一侧也肿大，也可两侧肿大，2 — 3天内达高峰，特 点是以耳垂为中心，严 者颌下、颈侧及而颊的软组织也发生肿胀，边缘不太清楚， 有弹性感觉，触摸时感觉疼痛，张口咀嚼时更明显。并发症主要有无菌性脑膜炎、脑 膜脑炎、脑炎，合并睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、肾炎、耳聋等。病后一般可 获终身免疫。 6、 结核病： 结核病主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗 汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严 的时候还会咯血。结核病通过呼吸道传播 或血液传播。 7、 2019新型冠状病毒： 20年1月12日被世界卫生组织命名为2019-nCoV, 20年2月11日被国际病毒分类委员会命名为SARS-CoV-2o 冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和 严 急性呼吸综合征(SARS)等较严 疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠 状病毒新毒株。2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现 多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。 人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。 在较严 病例中，感染可导致肺炎、严 急性呼吸综合征、肾衰竭，其至死亡。目前 对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根 据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。 做好自我保护包括： 保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出 2/4 有呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏等）的人密切接触。 三、 预防传染病的一般措施 1. 控制传染源： 许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性垠强，一般我们对传 染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出
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