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(牛津上海版)科学七年级第一学期
人体内水分的平衡与调节
执教:杨敏
上外静安外国语中学
(牛津上海版)科学七年级第一学期
肾脏:产生尿液的器官
(牛津上海版)科学七年级第一学期
活动10.19
猪肾的外部形态
颜色
气味
形状
形似。
肾门处有、、。
菜豆
红褐色
尿骚味
肾静脉
肾动脉
输尿管
(牛津上海版)科学七年级第一学期
★观察模式图,认识内
部结构
猪肾的内部结构
★对照模式图,找出实
体肾脏的相应结构
(牛津上海版)科学七年级第一学期
结合活动卡中的“二”进一步观察
肾盂向下与相通
肾盂与相连
(牛津上海版)科学七年级第一学期
肾脏的基本功能单位
未经过滤的血液
尿液
未经过滤的血液
(含有水份、红细胞、
葡萄糖等)
过滤、重吸收的血液
★
原尿
原尿
(牛津上海版)科学七年级第一学期
肾皮质、肾髓质
肾盂
肾门
收集尿液
肾动脉、肾静脉等出入的门户
形成尿液
将肾脏的结构与对应的功能连线
健康成年人总血量4—5升,安静时每分钟约1升血液流过两肾
(牛津上海版)科学七年级第一学期
泌尿系统的组成
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
估算一天饮入水的量和排出尿液的量
(牛津上海版)科学七年级第一学期
用一只有刻度的水杯或是
已知容量的杯子测量你每次饮用的水量
时间
水量(L)
这一天我的饮水量为L。
利用带刻度的瓶或罐记录一天的排尿量
时间
尿量(L)
这一天我排出的尿量为L。
比较一天的饮水量与排尿量,数值上有差异吗?
活动10.20
(牛津上海版)科学七年级第一学期
摄入水
的途径
摄入的
水量(L)
排出水
的途径
排出的
水量(L)
饮料中的水
食物中的水
生命活动中
产生的水
呼吸
尿液
皮肤
排便
我的猜测是:摄水量与排水量。
(牛津上海版)科学七年级第一学期
摄入水
的途径
摄入的
水量(L)
排出水
的途径
排出的
水量(L)
不少于1.20约1.00约0.30
约0.30约1.35约0.70约0.15
某同学一天摄入的水与排出的水量
分析以上两个表格,你得出的结论是:
摄入水和排出水的量基本达成平衡
饮料中的水
食物中的水
生命活动中
产生的水
呼吸
尿液
皮肤
排便
(牛津上海版)科学七年级第一学期
失水超过
体重的2%
失水超过
体重的6%
失水超过
体重的11%
失水达到
体重的15%
口渴
身体出现
明显异常
有生命危险
死亡降临
人的正常生理需水量约为2.0---2.5升/天,
每天至少需要直接饮用1升水。
(牛津上海版)科学七年级第一学期
作业1:http://yinshui.jyc.la/
你觉得在饮水习惯上还有哪些地方需要改进?
健康箴言
晨起一杯水,到老不后悔
白开水是最好的饮料
作业2:练习册P42—1、2、6
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