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一年级体育与健康水平一小篮球—原地运球优秀教案（6页）

泰然健康网
2024-12-17 20:14

水平一小篮球：原地运球执教者：吕卓来【主题与课时】人民教育出版社《体育与健康》一年级小篮球《原地运球》单元第1课时【课标要求】 1.根本掌握一些篮球工程的简单知识和技术方法。 2.培养学生对篮球的兴趣，锻炼身体素质，为后续学习奠定根底。【学习目标】小组进行原地运球练习，能说出原地运球的手型和触球部位，养成爱思考、善表达的好习惯。 2.通过小组原地运球落圈砸点的练习，能做出正确的运球手型和触球部位，增强学生上肢力量，体会团结协作的重要性。 3.通过在规定位置完成双人原地运球接力的游戏，做出原地运球的动作，在游戏中养成遵守规则的好习惯。【评价任务】完成活动二〔2〕检测目标1 完成活动三〔2〕检测目标2 完成活动四〔2〕检测目标3 【资源与建议】 1、水平篮球原地运球是篮球的根本运动技术之一，是学生获得篮球知识和途径的初步体验，对以后的篮球相关技术学习起到一个铺垫作用。 2、本课采用的学习流程：尝试运球练习—运球落圈练习—运球砸点练习—双人接力游戏本课学习重难点:1、重点是五指自然分开并弯曲，同时触球正上方；难点是手对球的控制、手脚协调。【学习过程】：热身激趣学习活动一：体育委员集合整队，报告人数。认真听老师提出的任务及课堂要求。慢跑，故事导入激发兴趣。结合球的徒手操热身活动〔头部环绕、伸展运动、体转运动、体侧运动〕尝试感悟学习活动二：小组进行原地拍球的练习，体验拍球的手型和触球的部位；教师讲解示范后，小组分别进行左右手运球练习；小组讨论后能说出正确的拍球手型和触球部位；〔指向目标1〕〔动作方法：五指分开弯曲、掌心空出，拍球正上方〕评价任务一：练习后请同学上前做出拍球动作并说出拍球的手型和触球部位。(检测目标1) 评价标准拍球时五指是否分开并弯曲 2、掌心是否空出 3、触球部位是否是正上方 4、动作要点表达是否完善、清晰优秀满足4点良好满足3点合格满足2点继续加油满足1点及以下 4、教师总结：五指分开空着按学习提高学习活动三：小组进行原地运球落圈练习；经教师讲解示范后，小组再次进行左右手原地运球落圈练习2组。〔指向目标2〕 (动作方法：五指分开弯曲、掌心空出，拍球正上方，大臂带动小臂，指压腕；同时两腿弯曲左右站立，手脚协调。〕评价任务二：小组内2人一组相对而站，一名同学原地运球落圈砸点15次，另外一名同学检查提醒并计算砸中点的次数，轮流交换练习，少的同学做5个下蹲。〔左右手各一组〕 (检测目标2) 评价标准 1、运球时五指分开弯曲 2、掌心空出 3、拍球正上方优秀满足3点且命中次数在12次及以上良好满足2点且命中次数在7—11次合格满足1点且命中次数在4—6次继续加油不满足且命中次数在3次及以下 3、教师总结：上下拍球指压腕两腿弯曲左右站协调用力要缓冲学习活动四：双人原地运球接力游戏：听到哨音后，两人同时出发，在规定的位置完成原地运球动作5次，回来与下一组同学击掌，直到最后一组同学回来，游戏结束，用时最少且不犯规的小组获胜。〔指向目标3〕 2、评价任务三： (检测目标3) 以小组为单位，站在指定位置，完成双人接力游戏。评价标准：在遵守游戏规则下用时最少的小组获胜，如遇时间相同则看小组成员运球时掉球次数的多少。评价标准优秀〔100—85分〕良好〔84——60〕加油〔60分以下〕 1、手型及触球部位正确 2、遵守游戏规则、无掉球现象。 1、手型及触球部位正确 2、个别同学不遵守游戏规则、有2次掉球现象。 1、手型及触球部位不正确 2、个别同学不遵守游戏规则、有2次掉球现象。恢复评价学习活动五： 1.在老师带着下做放松活动。 2.和老师一起回忆本节课学习内容。五指分开空着按上下拍球指压腕两腿弯曲左右站协调用力要缓冲 3.评价自己及本组同学在课堂中的表现。 4.收拾器材，下课。【检测与练习】课余时间与同伴相互进行原地运球的游戏。回家与爸爸妈妈一起进行运球比多的小游戏。【学后反思】这节课我学了什么技术？学会没有？ 2.通过本节课的学习，在与同伴合作练习时有什么样的感受和体会？