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小学体育与健康1年级1.8原地三面转法大单元课时教案

泰然健康网
2024-12-17 20:27

小学体育与健康年级原地三面转法大单元课时教案1L8课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学体育与健康一年级中的L8节“原地三面转法”教学内容主要包括原地正面转、原地左面转、原地右面转三个动作要领的学习和练习这一教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已经学习了基本的身体协调性和平衡能力，通过本节课的学习，将进一步锻炼学生的空间方位感和身体控制能力同时，原地三面转法作为一项基本的体育动作，有助于提升学生的运动技能和身体灵活性，与课本中强调的健康生活方式相契合

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过“原地三面转法”的教学，培养学生以下几方面的能力首先，提高学生的身体素养，通过动作练习加强学生的身体协调性和灵活性，为其终身体育锻炼打下基础；其次，培养空间感知能力，通过不同方向的转体动作，增强学生对空间方位的认知；再次，强化学生的团队协作意识，在分组练习中学会互相配合、互相鼓励；最后，提升学生的自我管理能力，在练习过程中自我监督、自我评价，养成良好的锻炼习惯，与课本中倡导的健康生活理念紧密结合

三、重点难点及解决办法重点学生能够正确完成原地正面转、左面转、右面转三个动作，并掌握动作要领难点动作的协调性和节奏感，以及空间方位的准确判断解决办法与突破策略

1.教师通过示范和分解动作，帮助学生直观理解动作要领，强调身体重心的转移和手脚协调

2.设计节奏性强的口号或音乐，帮助学生找到转体的节奏感，提高动作的流畅性

3.创设情景教学，如在教室不同方位放置标志物，引导学生根据标志物进行转体，加强空间方位感的培养

4.分组练习，鼓励学生相互纠正和评价，提图动作准确性

5.对动作掌握有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决问题

6.利用游戏和竞赛形式，增加练习的趣味性，提高学生的学习积极性，从而克服难点

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过简洁明了的语言讲解原地三面转法的动作要领，强调关键点

2.示范法教师进行动作示范，让学生直观学习，并通过镜面示范帮助学生纠正动作

3.互动法组织学生分组练习，鼓励学生相互交流、讨论，提高动作准确性教学手段

1.多媒体教学利用投影或电视展示标准动作视频，增强学生的视觉学习体验

2.教学软件运用体育教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中练习动作，提高学习兴趣

3.实物教具使用标志盘、绳圈等教具辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握动作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境教师通过展示一幅有多个方向指示的地图，提出“小勇士们，我们要去寻找宝藏，需要根据地图上的指示转来转去，你们准备好了吗？”的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲-提出问题引导学生思考，如何在原地快速准确地转向不同的方向

2.讲授新课（10分钟）-动作讲解教师详细讲解原地正面转、左面转、右面转的动作要领，强调身体重心的转移和手脚协调-示范演示教师进行动作示范，并通过镜面示范让学生更直观地学习-师生互动教师邀请几名学生上台，跟随教师一起进行动作演示，确保学生理解和掌握新知识

3.巩固练习（15分钟）-分组练习学生分成小组，每组选择一个组长，按照教师的要求进行原地三面转法的练习-互相纠正学生在练习过程中互相观察、纠正动作，提高动作准确性-教师巡回指导教师巡回指导，针对学生的共性问题进行讲解和指导

4.课堂提问（5分钟）-提问环节教师提问学生关于原地三面转法的动作要领，检查学生对新知识的掌握情况-学生回答鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励和指导

5.游戏环节（5分钟）-创新教学设计一个“转转乐”游戏，学生按照音乐节奏进行原地三面转法，提高动作的协调性和节奏感-互动环节教师加入游戏，与学生共同参与，增强师生互动

6.总结评价（5分钟）-学生自评学生对自己在本次课程中的学习情况进行自评，总结自己的优点和需要改进的地方-教师评价教师对学生的学习情况进行评价，强调动作要领和核心素养能力的拓展

7.课后作业（5分钟）-布置作业教师布置课后作业，要求学生回家后向家人展示原地三面转法，并让家人签字确认，提高学生的实践操作能力总用时45分钟

六、知识点梳理

1.原地三面转法的动作要领:-正面转两脚并拢，身体挺直，双手自然下垂向右转时，左脚向右脚前迈出一步，同时身体向右转，双臂自然摆动-左面转恢复正面站立，向左转时，右脚向左脚前迈出一步，同时身体向左转，双臂自然摆动-右面转恢复正面站立，向右转时，左脚向右脚前迈出一步，同时身体向右转，双臂自然摆动

2.动作的协调性和节奏感-在进行原地三面转法时，注意保持身体协调，手脚动作耍一致-通过音乐或口号的辅助，培养学生的节奏感，使动作更加流畅

3.空间方位感知-学生需根据教师指令或标志物，准确判断和完成不同方向的转体动作-通过实际操作，提高学生对空间方位的认知

4.团队协作与自我管理-学生在分组练习中，学会互相配合、互相鼓励，培养团队协作意识-学生在练习过程中自我监督、自我评价，养成良好的锻炼习惯

5.安全事项-在进行原地三面转法练习时，注意保持适当的距离，避免相互碰撞-动作过程中，如有不适，应立即停止练习，并向教师报告

6.课后实践-学生在家中向家人展示原地三面转法，加深对动作的理解和记忆-家长签字确认，促进家校互动，共同关注学生的体育学习

七、板书设计

①重点知识点-原地三面转法-动作要领正面转、左面转、右面转-协调性-空间方位感

②关键词-正面转-左面转-右面转-身体重心-节奏感

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点-绘制简单的示意图，展示动作步骤-设计转体动作的简笔画，增加趣味性-在板书周围添加体育元素图案，如运动鞋、奖杯等，激发学习兴趣板书设计将以上内容以清晰、简洁的方式呈现，便于学生快速理解和记忆重点知识点，同时通过艺术性和趣味性的设计，增强学生的学习兴趣和主动性

八、重点题型整理

1.简答题请描述原地正面转、左面转、右面转的动作要领答案-正面转两脚并拢，身体挺直，双手自然下垂向右转时，左脚向右脚前迈出一步，同时身体向右转，双臂自然摆动-左面转恢复正面站立，向左转时，右脚向左脚前迈出一步，同时身体向左转，双臂自然摆动-右面转恢复正面站立，向右转时，左脚向右脚前迈出一步，同时身体向右转，双臂自然摆动

2.操作题请演示如何通过节奏性强的音乐来提高原地三面转法的节奏感答案教师可选择一首节奏明显的音乐，让学生跟随音乐的节拍进行原地三面转法练习每个转体动作与音乐的一个节拍相对应，使学生在音乐伴奏下自然地完成动作，提高节奏感

3.分析题请分析在原地三面转法练习中，如何培养团队协作意识答案在分组练习中，学生可以相互观察、纠正动作，共同提高动作准确性同时，每组可选择一名队长，由队长负责组织练习和协调组员之间的配合通过这种方式，学生学会互相配合、互相鼓励，培养团队协作意识4•讨论题请举例说明如何在原地三面转法练习中注意安全事项答案在进行原地三面转法练习时，学生应保持适当的距离，避免相互碰撞在转体动作过程中，要注意身体平衡，防止跌倒如发现身体不适，应立即停止练习，并向教师报告

5.创新题请设计一个原地三面转法的游戏，以增加练习的趣味性答案设计一个“转转乐”游戏，将学生分成若干小组，每组按照音乐节奏进行原地三面转法每轮游戏结束后，评选出转得最快、最协调的小组，并给予奖励通过游戏形式,提高学生练习的积极性，增强课堂趣味性九.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、示范法、互动法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握原地三面转法的动作要领从教学效果来看，大部分学生能够熟练地完成正面转、左面转、右面转的动作，并在练习中逐渐提高了协调性和空间方位感然而，在教学中我也发现了一些问题和不足之处在教学策略方面，我注意到学生在分组练习时，部分小组内部协作不够紧密，导致练习效果不佳为此，我及时调整了教学策略，加强了对小组合作的引导和指导，鼓励学生相互交流、相互鼓励，提高了团队协作意识在课堂管理方面，我发现在游戏环节，学生的兴奋度过高，导致课堂秩序略显混乱今后，我应在设计游戏时，更好地把握游戏的难度和节奏，确保课堂秩序井然在教学总结方面，学生在本节课的知识、技能和情感态度方面取得了以下收获

1.知识方面学生掌握了原地三面转法的动作要领，提高了对身体协调性和空间方位感的认识

2.技能方面通过分组练习和游戏环节，学生的动作技能得到了锻炼，动作更加熟练和流畅

3.情感态度方面学生在轻松愉快的课堂氛围中，积极参与练习，表现出较高的学习热情和主动性针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在分组练习时，更加注重小组内部的协作与配合，提高团队协作能力

2.在游戏环节，适当降低游戏难度和兴奋度，确保课堂秩序良好

3.加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高动作技能

4.课后加强家校沟通，让家长了解学生在校的体育学习情况，共同关注学生的健康成长。