大班健康优质课教案：大班健康活动：蜈蚣竞走教案及反思.docx
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活动目标：
1.初步把握“蜈蚣爬”的合作行走方式，熬炼腿部力气。
2.体验按左右方向挨次嬉戏的方法，进一步提高辨别左右方位的力量。
活动预备：
1.幼儿玩过一些合作的小嬉戏。
2.团队做蜈蚣爬嬉戏的图片1张，小鼓1副，皮球人手1个，放皮球的塑料筐6个。
活动过程：
1.热身运动：队列练习。
大圆一开花走一六路纵队一向左、右、前、后四个方向高人、矮人走。老师可以用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的嬉戏，为学习新动作做铺垫。
老师与幼儿一起玩“1、2、3”嬉戏。1是向左走，2是向右走，3是原地不动。看谁能按信号做动作。
请幼儿分别面对或背对老师玩“1、2、3”嬉戏，老师巡回指导，留意观看幼儿，提示幼儿留意找准左、右方向。快思教案网可以请玩得好的幼儿示范，鼓舞幼儿相互学习
3.学习新嬉戏“蜈蚣爬”。
(1)老师交代嬉戏名称，引发幼儿参加嬉戏的爱好和愿望。
(2)出示图片，让幼儿观看、了解“蜈蚣爬”的玩法，并请幼儿找一名同伴，两人一组试一试。
(3)请幼儿渐渐增加人数到三人、四人一组练习，老师巡回指导。
(4)集中幼儿，共同争论：许多人一组一起玩的话，如何才能沟通协调地履行动作?
总结动作要领：后面幼儿双手扶前面幼儿的腰两侧，身体半蹲;前面幼儿与后面幼儿协商 好，走时先迈出身体一侧的脚，再迈出身体另一侧的脚，这样可以像蜈蚣一样的沟通协调全都地向前走，留意两人方向的全都性(先左后右或先右后左)。
(5)多人组合再次尝试玩“蜈蚣爬”嬉戏，老师敲鼓表示快、慢节奏，并进行指导与关怀。请合作得较好的一组幼儿示范。
(6)变换条件，连续引导幼儿学习。
引导幼儿变换排头、一起喊“一二、一二”的口令练习蜈蚣爬，并变换节奏练习。
4.老师组织幼儿做放松活动。
听音乐，幼儿两人一组跳集体舞放松身心，拍打腿部。
活动反思
本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿乐观、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的全都性，这点需要强调，同时要提示幼儿留意平安。
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