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课堂小游戏：一分钟效应与时间管理

泰然健康网
2024-12-28 09:40

课堂小游戏：一分钟效应与时间管理
当课堂变得枯燥乏味时，我决定和学生们玩个小游戏，帮助他们放松一下。
首先，我让他们起立，然后尝试在不发出任何声音的情况下坐下去。
️ 我接着说出了规则：闭上眼睛，在心里默数一分钟，60秒结束后悄悄坐下，睁开眼睛。
谁不遵守规则，下次玩游戏时将被安排在走廊等待活动结束，而且我不会带他/她参与。
学生们对时间的感知各不相同，有些人觉得一分钟只有30秒，而有些人则觉得一分钟长达3分钟。
游戏结束后，我提到了“一分钟效应”，即看似短暂的一分钟可以完成很多事情。
我告诉学生们，是我们赋予了时间价值。
‍♂️ 有的人在课堂上学习了新知识，而有的人则在同样的40分钟内开小差、左顾右盼、玩学具和走神，结果一无所获。
‍♀️ 时间一旦过去就无法再回来。
‍♂️ 下课铃响后，有的同学争分夺秒写作业，而有的同学则在追逐打闹，课间十分钟人家完成了一页练习，而这个时间却不够他追跑打闹。
‍♀️ 周末有的同学抓紧完成作业，劳逸结合，玩耍运动；而有的同学则打了两天的电子游戏，放完假作业才抓紧补，回想周末做的事情，脑袋空空。
‍♂️ 有的同学在评讲练习时全程在线，大脑一直在思考，回应老师的提问，听完豁然开朗；而有的同学则浑浑噩噩，像个聋瞎看不见听不着，评讲的收益是人家的一半不到，白白浪费时间。
记住三个字“花时间”，想要做出什么成绩，想要有成效，总归是要花时间。