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评价自己的健康状况 教学设计 课题 第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 教学目标 一 知识目标 1 描述什么是健康 2 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 3 说出保持愉快心情的方法 二 能力目。 2、尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对个体健康的重要意义。
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1、第一节 评价自己的健康状况 教材分析 健康是社会上普遍关注的问题 学生作为社会的一员 很希望通过课堂学习获得关于健康的知识 在教材内容的安排上 体现了以学生为主体的教学原则 强调学生参与教学 通过评价自己的健。
2、评价自己的健康状况 教学设计 课题 第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 教学目标 一 知识目标 1 描述什么是健康 2 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 3 说出保持愉快心情的方法 二 能力目。
3、第一节 评价自己的健康状况教学目标：1、全面理解健康的定义。2、尝试综合评价自己的健康状况。3、学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。重点和难点：重点：1、正确评价自己的健康状况，关注健康问题。2、全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。3、了解调节情绪的方法，保持心理健康。尝试综。
4、第一节评价自己的健康状况(一)知识目标1学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。(二)能力目标1学会自我调节情绪，缓解压力，保持心理健康。2培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。(三)情感目标1正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。2了解人人都可能有情绪问题，从而建立对他。
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