教师心理健康教育培训C证材料
C证材料
自我分析
我是一个多血质成分较多，有部分粘液质成分的人。大多时候都很开朗、热
情、自觉、独立，自信，喜欢自我挑战。
性格品质中以正直和坚定为主，能忍耐有较高的自制力，喜欢自己目前的
工作岗位，很有事业心和责任感。工作和生活有明确的追求和目标，看重自身素质的提高与发展，工作认真，思路清晰，做事有计划、有侧重点。凡事都能从积极的角度进行反思，在处理重要的工作和学习时喜欢先做单独和冷静的思索，有了自己的计划和看法之后喜欢与人交流和分享。
兴趣爱好广泛，往往学了什么就喜欢上什么，如文学、绘画、电脑操作、体
育、交友、游玩等都是我的爱好，其中有的还成为我的专长。
情感和情绪稳定，变化的强度较弱，喜欢较明显的表达自己的情绪，能在各
种情境中调节自己的情绪，能设身处地为他人想想，能与他人产生同理心，获得同感，但自己的基本情绪很少受他人情绪的影响。与人交往态度温和细致，有爱心。
思维方式以场独立型为主，逻辑推理思维较强，但有时也喜欢想象和幻想，
凭直觉作一些推理。
缺点有时自我中心利益会表现得较为明显，个别时候处事过于多方面的考
虑，不够果断。
做心理健康教师的理由：
我最初是喜欢学习心理学知识，想以科学的方法不断提高自已的心理健康
水平，不断提高自身素质与修养，使自己在生活中能更好地与人和谐相处，遇到心理困扰时能更好地处理和解决，使自己保持良好的心态，提升了自己的生活质量和生活水平。
后来，在多年班主任工作期间，逐渐认识到心理健康教育工作的重要性，
并运用心理辅导技巧帮助学生有效地解决了心理困扰和问题，增强了班级的团体动力；心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中，恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉，能更有效地培养全面发展的学生。
经过前一段时间的学习和培训，我更加深刻地认识到心理健康教育对于班
主任工作的重要性和实际的工作意义，我决心要成为一名合格的心理健康教育兼职教师。
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