心理B证面试攻略：自我介绍与评课要点
心理B证面试攻略：自我介绍与评课要点
大家好，我是第15号考生，来自某某学校。我是一名数学老师，同时也是四五年级的年级组长。由于工作中经常需要处理学生之间、学生与家长之间以及学校与家庭之间的问题，我决定报名参加这次心理B证培训。通过培训，我学到了很多心理学知识和沟通技巧，这对以后开展教育教学工作、与孩子和家长进行沟通交流以及自我成长都非常有帮助。
自我介绍
评委老师，上午好！我是第15号考生，来自某某学校。我是一名数学老师，同时也是四五年级的年级组长。由于工作中经常需要处理学生之间、学生与家长之间以及学校与家庭之间的问题，我决定报名参加这次心理B证培训。通过培训，我学到了很多心理学知识和沟通技巧，这对以后开展教育教学工作、与孩子和家长进行沟通交流以及自我成长都非常有帮助。
评课
优点
辅导理念：这节课的辅导理念非常正确，符合该年级学生的年龄发展特征，尊重学生的主体地位，辅导目标清晰明确，对面临（ ）的学生有切实的帮助。选题很有针对性，贴近学生的生活实际，是孩子感兴趣的话题，语言和思维方式都很符合孩子的特点。
活动设计：本课以（ ）为主线，环节流畅清晰，每一个环节都紧扣主题开展，体现了辅导老师设计课堂的用心。（ ）环节的活动形式活泼，设计有创意，能让学生快速融入课堂，充分调动了团体动力。
活动过程：课堂上教师采取在（ ）环节采取（ ）方式，课堂辅导氛围轻松活跃，学生积极性高，参与度高，交流充分。（ ）环节，体现团队合作，学生小组合作交流充分，发言有真情实感。
辅导技巧：老师在上课过程中十分亲切，辅导氛围和谐，教态、语言有亲和力，能注意“适时引导”，教师对学生发言的回应比较到位，师生互动积极有效，在课堂突发事件中，教师处理有教学机智。例如在（ ）环节就体现了辅导注重学生，关爱学生。
辅导效果：辅导实现“助人自助”，学生能自主地解决自身困惑和问题，例如（ ），本节课促进了自我成长，学生在活动中有所感悟、有所体验，情感投入度较高，辅导成效比较明显。
缺点与改课 ️
通过本次观看，我发现这堂课也存在几个不足之处：
团体暖身活动环节不够暖/时常过长：我的建议是（ ），从而以简单欢快的方式活跃课堂氛围，有效掌握团体动力。
提问设计上的优化：（ ）活动/环节，提问不能及时清晰的引出围绕主题（ ），我的修改建议是（ ）。
交流及组织形式的多样性：（ ）过程/环节，过于说教，教师的预设性太强，一对一的问答形式单一，例如（ ），我的修改建议是采用小组交流的形式，同学间充分探讨让学生有更多的时间有较多的自我开放和分享经验（ ）。
案例、视频素材的优化使用：例如（ ）换成（ ），这样素材贴近学生的生活,可以更好的引发学生的共鸣，在学生分析案例的过程中更能有效的进行心理投射，唤醒学生的生活体验，从而更加有真情实感。
团体结束阶段过于简单：团队活动结束阶段是为本节课面一个圆满的句号，给团体留下一个深刻的印象,本节课（ ）的设计过于简单,可以设计一个（ ）让课堂有更好的总结和富有韵味的尾声，设计结束背景音乐，完成寄语、赠言等实践作业，让辅导的效果延续课后。
以上是我对这节心理团体辅导课的几点看法，不当之处还请批评指正。感谢评委老师！
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