《第八章 科学用药 保障健康》PPT课件(河北省县级优课).ppt
《科学用药保障健康》教材地位:本章是冀少版七年级下册最后一章的内容。在学习了人体各大系统之后，围绕科学用药，保障健康进行了探讨。教学目标：知识性目标：1.说出一些常用药的名称和作用。概述安全用药的常识。技能性目标：尝试建立家庭药箱。情感性目标：拒绝不良的用药方式和方法。教学重点：药品说明书的阅读和使用安全用药常识教学难点：药品说明书的项目教学课时：1课时教学方法：调查活动法，资料分析法、讲述法、举例法教学过程：教学过程学生活动
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第七章科学用药保障健康药物能够防病治病，是人类健康的“保护神”，造福人类。中国有句古训：是药三分毒，这话虽然概括得不够全面，但也在某种程度上揭示了药物的两面性。说明药物也有危害人类的一面，一旦使用不当，反而会致病，损害人类的健康。安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。安全用药：1.说出一些常用药物的名称和作用。2.概述安全用药的常识。3.尝试建立家庭小药箱。必须凭医生开的处方才可购买和使用。无需凭医生开的处方即可自行购买和使用。一、药品的分类⒈处方药⒉非处方药（OTC)（二）、根据药物的成分分类1、中药2、西药中药是我国传统的药物，有效成分
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科学用药保障健康冀少版七年级下册第二单元第七章处方药：药品分类非处方药：OTC必须凭医生开的处方才能购买和使用无需凭医生开的处方即可自行购买和使用活动一：药品名称成分适应症用法用量不良反应生产日期有效期感冒灵颗粒?
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学习目标1.区别处方药和非处方药。2.学会阅读药品说明书。3.了解家庭药箱置备的注意事项，并能初步尝试制备家庭小药箱.当我们遇到一些身体不适如感冒、腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样处理的？生活体验：凭医生开的处方才可购买和使用的药品。处方药有Rx标志。任务一：探究处方药和非处方药不需要医生处方，即可自行购买和使用的药品。非处方药有OTC标志。更安全阅读课本118页，思考：什么是处方药？什么是非处方药？在服药之前，你会看说明书的哪些内容？1、药品名称2、成分3、功能主治
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科学用药保障健康教案教材分析本章是七年级下册的最后一章，该章内容对科学用药、保障健康进行了探讨。本章涉及的内容有家庭药箱建立的原则，大众用药存在的问题，重点是科学用药的方式、方法等。这些内容与学生的生活密切相关，通过学生经历过的事例进行探讨如何科学用药，可以激发学生学习生物学的兴趣，通过让学生收集和整理药品标签并引发讨论，可以使学生在学习生物学知识的同时获得一些终身学习的能力。通过科学用药的常识性知识，让学生了解和改进卫生方面的不良习惯，培养学生关爱自己和他人健康的意识。学生分析在平时的生活中，学生已经对药物的使用和管理等知识有了一定的感性认识，这为本章的学习奠定了一定的基础，通过教师的适当引导，对药箱的建立原则、治疗感冒的某些不良
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*******250万请将你带来的药物介绍给大家，并将你认为的家庭常备药放入家庭药箱抗生素是处方药，不能乱用、滥用
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***科学用药保障健康教学目标1.区别处方药和非处方药。2.概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。请回忆一下，自己或家人是否有过在生病时，没有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么？适用症需要医生诊断的疾病取药凭据医生处方用药依据医嘱指导处方药prescriptiondrug
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第七章科学用药保障健康教学设计一、教材分析：本章是冀少版生物七年级下册的最后一章，该章内容对科学用药、保障健康进行了探讨。首先章头图暗示了一些内容,章的导言,阐述了药物的哲理性和目前人们用药所存在的一些问题,进而说明科学用药知识的重要性。本章涉及的内容有药品的认识、药品使用说明书的使用以及家庭药箱的设计，大众用药存在的问题，这些内容与学生的生活密切相关，通过学生经历过的事例进行探讨如何科学用药，可以激发学生学习生物学的兴趣，通过科学用药的常识性知识，让学生了解和改进卫生方面的不良习惯，培养学生关爱自己和他人健康的意识。二、学习者分析：七年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，通过七年级生物学习，学生已初步了解科学
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公共安全教育课《安全用药》教学设计一、教学内容分析本课包含的内容有：家庭常备药的种类和配药原则，合理用药的原则，药物的保管及服用方法。二、学情分析对于药品，学生并不陌生，他们有过生病后用药的经历，但是更多的是在医生和家长的叮嘱下用药，很少有独自去医院或药店买药的经历，对于药品说明书也容易忽略，安全用药常识不够，而药品一旦使用不当，会造成难以挽回的严重后果，所以非常有必要向学生普及安全用药的知识。学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的探究活动和自主学习奠定了基础本课内容与学生生活密切相关，教学中可以通
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科学用药保障健康★学习目标：1.会区别处方药和非处方药。2.能概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。★学习过程：一、课前预习1、药物可分为和，其英文为。二、合作探究填表比较处方药和非处方药的主要区别。处方药非处方药疾病类型疾病诊断者取药凭据剂量用药依据服药天数三、一探究竟1、收集药品标签，了解药品标签中所包含的各种信息。
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