课程1：职业道德
《社群健康助理员的职业道德》 资料编号：CAWA-2023-SQJK1-X0001 第一节 道德与职业道德概述 一、道德 1. 道德的概念 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德是在一 定经济基础上产生和形成的，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系。 2. 道德的功能 道德具有调节人与人、人与社会、人与自然关系的功能，使个人利益与他人利益、 社会利益协调一致，并保持人类生存环境的动态平衡。此外，道德还具有认识、调节、 教育、评价、平衡等功能，可以促进人的自身发展进而达到人格完善。同时，道德也 是统治阶级维持社会秩序和保护社会成员利益的工具，有利于生产力的发展、经济基 础的巩固及社会的安定。 （1）认识功能 道德是引导人们追求至善的方向。它教导人们认识自己对家庭、对他人、对社会、 对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德的规律和原则，从而 正确地选择自己的生活道路和规范自己的行为。 认识功能是道德的主要功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实，特别是反 映社会经济关系的功效和能力。道德从个人与他人、个人与整体的利益关系来认识和 反映社会现实状况。这种反映表现在道德观念、道德准则、道德理想等形式中，提供 现实社会的信息，显示现实社会的生命力和历史趋势。从道德认识功能的现实性而言， 1 道德帮助人们正确认识社会道德的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对 家庭、对他人、对社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础 上，从而引导人们正确选择道德行为，积极创造和谐的社会关系，塑造和谐的道德人 格。 （2 ）调节功能 道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中，总要和自己的同类发生这样那样的 关系，因此会不可避免地产生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信 念等特有形式，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间的关系臻于 完善与和谐。 （3）教育功能 道德教育是指通过评价、命令、指导、示范等方式和途径，造成社会舆论，形成 社会风气，树立道德榜样，塑造理想人格，以培养公民良好的道德意识、道德情感和 道德品质，使公民树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，从而使他们成为道德 纯洁、理想高尚的人。 （4 ）评价功能 道德评价是指运用已有的道德观念对行为的是非、好坏、善恶进行评定和判断的 过程。道德评价的过程贯穿在道德认识发展的始终。道德评价能力的培养有助于道德 信念的形成，也是对道德行为的一种积极的强化。经常进行道德评价可以帮助公民巩 固与扩大道德经验，加深对道德意义的理解，从而把道德信念变成个人行动的自觉力 量。 （5）平衡功能 道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端 2 正对自然的态度，调节自身的行为，从社会的全局利益和长远利益出发开发自然资源、 发展社会生产、维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为破坏，平衡人与自 然之间的正常关系。 二、职业道德 1. 职业道德的概念 职业道德是指同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点和职业要求的道德准 则、道德情操与道德品质的总和。职业道德是对不同行业从业人员特定的道德要求， 是以责权利的统一为基础， 以协调从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之 间的关系为核心的职业行为准则和规范系统。通常来讲，职业道德有广义与狭义之分。 （1）广义的职业道德 广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则和规范系统，它 涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。 （2 ）狭义的职业道德 狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一 定职业关系的职业行为准则和规范系统。从业人员在特定的职业活动中形成了特殊的 职业关系，包括与服务对象之间的关系、职业之间的关系、同一职业内部人与人之间 的关系，以及从业人员、职业与国家之间的关系。 2. 职业道德的特征 （1）职业性 每种职业都担负着特定的职业责任和职业义务。由于不同职业的职业责任和义务 3 不同，因而形成
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