职业素养训练课程标准
职业素养训练课程标准
1 《职业素养训练》课程标准 一、教学对象 适用于全院各专业大一至大三高职学生 二、课程性质 《职业素养训练》是学院结合各类专业岗位需求所开设的一门任选课。 旨在提升学生职业形象、职业态度、职业技能、职业道德和职业精神，将 学生培养成高素质的职业化的蓝领人才。 三、教学目标 通过《职业素养训练》课程教学，使学生掌握即将所从事职业的道德 基本规范；通过多种教育教学手段，根据不同专业具体要求，有针对性的 加强职业核心能力的培养，达到增强就业竞争力的目的；通过学习和实践， 使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，明确职业理想，培 养学生良好的职业素质和就业创业能力，为未来职业生涯奠定基础。 四、能力要求 1.职业核心能力 要求：根据不同专业要求，掌握交流能力、团队合作能力、信息处理 能力、应用能力、创新能力、解决问题能力和自我学习能力。 2.职业素养 要求：学生应掌握职业道德基本规范，树立正确的职业道德观念，引 导学生明辨是非，诚实守信、秉公办事。 3.敬业精神 要求：学生要学会严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一2 意，任劳任怨，精益求精 ，遵守纪律，尊重同事 。 五、教学内容 参考学时：90学时 1.专业课中进行职业素质教育（参考学时：34学时） （1）提升职业核心能力的培训和讲座（参考学时：10学时） （2）提高职业核心能力的活动与竞赛（参考学时：8学时） （3）典型案例分析讨论（参考学时：8学时） （4）职业素质基本规范培训（参考学时：8学时） 2.行业企业调查（参考学时：20学时） 3.优秀毕业生跟踪调查（参考学时：20学时） 4.企业家劳模等讲座（参考学时：16学时） 六、教学要求 专业课教师要根据学生特点有针对性的合理安排相关教学内容。 七、考核方式 1.考核要求 本课程采用实践与作品考核形式 （1）本课程取消期末考试，采用平时课程完成情况来评定成绩。 （2）学生不得以任何原因提前结束本课程的学习或免修。 2.考核组织 以学生处为主，与学生所在系学办协作，共同完成写生成绩评定。 八、教学评价 1.通过考核对教师的教学水平能力效果进行考核，以学生的通过率作3 为评价教师的主要指标。 2.组织教师和相关部门定期对教学内容和考核情况进行评价和完善。 3.对考核标准，考核流程进行评价和适当调整。 九、教学组织 1.成立由学生工作书记任组长、学生处长、教务处长、系书记为副组 长的本课程教学和考核领导小组，负责教学和考核的领导工作。 2.成立由学生处、教务处、系学办、专业教研室组成的本课程考核工 作小组。学生处负责考核的总体协调，各系学办负责考核的具体组织工作。
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