初中生健康与安全
培养健康的消费心理
现代社会，几乎每个人每天都离不开消费活动，中学生也不例外。培养
健康
的消费意识，养成适度消费的良好习惯，将有助于中学生的身心发展，有助于我
们一生的成长、成
消费活动和身心健康的关系：
我们国家的市场经济正在迅速发展，商品非常丰富，人民生活水平显著
提高，消费行为活动已经成为很普通的方式，但消费又是很重要的生活环
节。在消费活动中体现出来的消费心理与消费行为对我们的身心健康有很
大影响。
一、消费活动、消费者：
我们这里所说的消费，一般是指个人消费。消费是指人们通过消耗物
质资料以满足生活需要的过程。消费品则是指生活资料或消费资料，是用
来满足人们物质和精神生活需要的那部分社会产品。任何人都不能离开消
费行为，每个人都是消费者。
1、消费的分类：消费可分为两大类：一类是商品性消费，如购买商
品、衣服、文具电器、家具、住房等物质商品；另一类是劳务性消费，因
别人的劳动和服务使自己的需要得到满足，如用于医疗、交通、教育、娱
乐、卫生、健身等方面的费用。
2、消费的指向性：
消费又可分为生存性消费、发展性消费和享受性消费。衣食住行等基
本生活必需品的消费是生存性消费；学生缴纳学费、购买书籍、电脑等属
于发展性消费；而购买烟酒、高档时装、旅游、美容、文体活动方面的消费
就是享受性消费。
人们应该根据自己的具体情况，合理调整自己的消费种类，有计划地
进行消费，科学安排支出，既要保证生活质量，又要勤俭节约。中学生正处
于人生发展的关键时期，也是消费行为的一个高峰期，应该学会养成合理
健康的适度消费方式。
二、中学生的消费特点：
进入青春期的中学生，开始接触社会，有一定的消费自由度，但由于
中学生还没有在经济上独立，仍需要父母的供养。这是个半儿童、半成人时
期，他们还是一个不成熟的消费群体，有以下鲜明的消费特点：
1、消费时喜欢攀比
中学生比较容易受身边同龄人的影响，别人有的东西，自己也一定要
买；别人没有的，还要先买到；相同的东西要买最好的，甚至非要名牌不
可。这种心理很容易助长虚荣心，家庭条件不好的则会产生自卑心理，家庭
负担也由此加重，还会助长青少年对物质享受的不良爱好倾向。
2、对商品认识不稳定
这时期的中学生不能确定自己是算儿童，还是算成人，选择商品时经
常“定位不准”，导致在选购商品时不能很快做出决定。
3、喜欢新商品，而容易厌旧
消费时喜欢标新立异，不考虑商品的实用价值，这样很容易上当受
骗，使家庭增加不必要的负担。
4、赶时髦，追求享受性消费随着经济的发展，社会上出现大量享受性
的高消费场所，如大饭店、舞厅、西式快餐店、电子游戏厅、美容美发厅
等等。这些高消费场所对中学生有着强烈诱惑力，但总的来说，这些高
消费场所不利于中学生的心理健康，引发不良消费习惯，中学生应该避免
其负面影响。
5、随大流，跟从别人的消费方式消费中有很多随别人的从众心理，中
学生更会因为崇拜偶像，或模仿其他同龄人，不注意个性化消费，而购买
大众化商品。
6、喜欢出风头，向别人炫耀自己的东西
这同样是不成熟的表现。把自己家里的的高档商品向同学展示，以博
取虚荣心的满足，但却没意识到家长的劳动并不能代表自身的成果，这种
做法只会使自己显得庸俗，让人反感。
7、看到时髦东西，就喜欢追求摩登现代传媒的影响日益深入人心，中
学生容易对那些时髦、漂亮而实际华而不实的东西感兴趣，进行消费时就
比较浮华，脱离自身的实际需要。
三、建立适度消费的观念：
中学生作为初步接触社会的消费者，应该有意识地建立适度消费的观
念。因为这不仅是一个经济、花钱的问题，更关系到中学生的身心健
康、自信心的培养、对未来生活方式的选择等问题。适度消费应注意这几
点：
1、有计划地科学安排消费中学生为了开拓眼界，增长知识，学习课外
知识，必须购买课外书籍、参考书、有益于智力和能力发展的用品。这
时，应该多和父母商量，向有经验的人请教，避免消
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