第2课++生涯规划+筑梦未来（教案）
文档简介
2023---2024学年度第二学期第四周第学时教案计划授课时间：2024年月日实际授课时间：2024年月日专业：班级：科目：公共课/心理健康与职业生涯课时：2课时授课地点：授课形式：讲授教材名称：参考教材：其他资源：第一章时代导航生涯筑梦第二课生涯规划，筑梦未来教学目标认知：什么是职业生涯。领会：理解职业生涯的特点及重要性。提高：帮助学生树立自己面向未来的职业生涯规划。教学重点什么是职业生涯？教学难点指导学生制作一份立足于客观实际，符合自身条件的职业规划。学情分析学生在学习阶段无法意识到职业生涯规划的重要性，对于现阶段无法树立具体目标，对于未来规划较为模糊，因此教学中，通过视频和案例的补充，让学生对职业生涯规划有具体的认识，并在此基础之上，使学生能根据自身情况，未来理想，社会环境做出一份满意的职业生涯规划教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、问题导入二、新课讲授内容（一）：认识职业生涯什么是职业生涯？职业生涯的五个阶段？职业生涯的特点。内容（二）：走进职业生涯规划。职业生涯规划的必要性职业生涯规划的要求。三、小结四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入阅读故事一份量身定制的职业生涯规划通过小洁的故事给你什么样的启示？你认为职业生涯规划重要吗？内容一：◎通过阅读上述材料你认为小鹿的爷爷的职业生涯可以分为几个阶段？思考后随机抽取同学回答。职业生涯,是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历有的人一生中只从事一种职业,有的人一生中会从事很多种职业。职业生涯是一个人一生通过职业准备、职业发展,不断追求职业理想的过程。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。2.根据教材知识点，多媒体展示职业生涯相关材料。展示问题，教师提出疑问，引导思考。3.组织学生以同桌为位对问题进行思考；4.对于学生的回答进行点评。5.多媒体展示相关材料并讲解什么是职业生涯1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，学生记录知识点，什么是职业生涯多媒体那职业生涯究竟可以分为几个阶段呢？让我们一起来看课本第12页。学习一下职业生涯的五个阶段。下面跟随老师的步伐让我们一起来打开课本12页来看一下五个阶段的具体表现。引导学生阅读相关链接并回答。2.组织学生以小组为单位对问题进行思考；3.对于学生的回答进行点评。4.教师做出总结职业生涯有5阶段，分别为成长、探索、建立、维持、退出五大阶段阅读课本展示的材料，和小组成员进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流阅读课本潘从明案例，分析他如何成为大国工匠，多媒体展示潘从案例，明引导学生思考潘从明如何成为大国工匠。根据本案例分析职业生涯的特点。抽取学生分享自己得到的答案并予以鼓励。多媒体展示相关材料，教师做出总结。1.结合案例内容，潘从明如何成为大国工匠，并借此案例分析职业生涯的特点2.根据教师抽取回答问题。3.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；内容二：走进职业生涯规划案例导入阅读《阅读与思考》案例分析问题:1.说说对上述观点的看法2.职业生涯规划对我们发展有什么帮助1.根据教材知识点，多媒体故事展示出树立职业理想的重要性，引出职业生涯规划的必要性和职业生涯规划对我们的好处2.组织学生以小组为单位对问题进行思考3.抽取部分组代表回答问题4.对于学生的回答进行点评5.教师总结相应知识点阅读教材展示的材料，和小组成员进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解阅读课本小康与小林案例提出问题：为什么他们两个职业生涯轨迹不同。观看视频，如何做好职业规划。引导学生阅读此案例，给出学生思考时间。运用抢答方式提问学生。根据此案例引出，职业生涯规划的具体要求。教师根据学生回答，总结职业生涯规划的要求。学生思考问题并进行自由讨论。学生举手抢答。学生根据教师总结，在教材相应位置标注笔记。观看视频总结评价（5min）课堂小结什么是职业生涯。职业生涯的五个阶段。职业生涯的特点。职业生涯规划的必
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