中小学班主任教师心理健康教育知识考试试卷
中小学班主任教师心理健康教育知识考试试卷 中小学班主任教师心理健康教育知识考试试卷 PAGE / NUMPAGES 中小学班主任教师心理健康教育知识考试试卷 中小学教师心理健康知识考试一试卷 题 号一 二 三四 五 六 共计 分 数 一、填空题 （每题 1 分，共 10 分） 1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、 和 的圆满状态而不单是没有疾病和衰弱现象。 b5E2RGbCAP 2、在接受外面压力和挫折等信号后，出现警备反响并动员体内的能量资源，同时采纳各样对付方式来 对付应激事件，这一阶段是压力对付 阶段。 p1EanqFDPw 3、压力有内部和外面之分。教师的内部压力主要来自 、 和不够健康的心 理状态。 DXDiTa9E3d 4、心理对付体制是人们在成长发展过程中，渐渐形成的一套适应体制，其心理成分包含 、 和行为。 RTCrpUDGiT 5、教师主观幸福感的成分包含踊跃感情、悲观感情和。 6、心理指导活动就是以培育学生为目的，以为主体，在教师指导下进行的特意活动。 5PCzVD7HxA 二、单项选择题（此题共 10 个小题，每题 1 分，共 10 分。请在每题的备选答案中选出一个正确答 案，并将其代码写在题干后边的括号内） jLBHrnAILg 1、在个体发展的过程中，因为外面影响或内部失调而惹起的临时性的心理失衡现象指的是： （） A 、心理问题 B 、心理健康 C、心理疾病 D、心理阻碍 、凡是能适应社会生活基本要求的行为被以为是正常的，反之者被视为异样，这是心理健康的： ） xHAQX74J0X A 、统计丈量标准 B、临床病理标准 C、 社会适应标准 D 、个性发展标准 3、对待相同迟到的勤学生和差生， 教师的态度不一样， 这是 造成的。 （）LDAYtRyKfE A 、知觉偏差 B 、理解偏差 C、社会认知偏差 D、人品缺点 4、因为管理能力的短缺，有的教师会找出各样原由来争取不妥班主任，这是一种心理对付。 A 、自觉的B、自觉的C、踊跃的D、悲观的 5、某教师因一次上课失误而自怨自责，难过，低沉，自轻自贱，这是因为他的哪一种不合理信念的作用。 （ ） Zzz6ZB2Ltk A 、完满主义偏向 B、追求绝对公正 C、钻牛角尖 D、以偏概全 6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的中心要素是： （ ） A 、踊跃情绪 B、成功体验 C、智力要素 D、非智力要素 7、“心理咨询令人更为相信自我，而非更为迷信他人” 。这表现心理咨询的 （ ） A 、交友原则 B 、共情原则 C、自助原则 D 、发展原则 8．教师因为对工作的过高希望，产生的职业疲倦，这类原由属于： （ ） A 、社会层面的要素 B、个人层面的要素 C、学校组织层面的要素 D、职业疲倦的危害 9、假如有些目标经过多次努力，仍旧没法实现，并且实现的概率很小，这时应当： （ ） A 、持续努力 B 、学会放弃 C、加大投入 D 、不停想象 10、教师应具备的各项踊跃感情能够集中表此刻对 的态度上。 （ ） dvzfvkwMI1 A 、学生 B、职业 C、教材 D、自己 三、判断题（此题共 5 个小题，每题 1 分，共 5 分。请在每题的题干后边的括号内用“×” 、或“√” 表示您的判断） rqyn14ZNXI 1、 心理健康与不健康不是一个相对的观点，心理健康和不健康有明确严格的界线。 （ ） 2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是踊跃的影响，也可能是悲观的影响。 （ ） 3、“师徒如父子”说明教师与学生拥有优异的师生关系。 （ ）EmxvxOtOco 4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，其实是教育观点问题。 （ ） 5、在学校，只有那些居心理困难以及轻度神经症患者需要经过心理咨询供给帮助。 （ ） 四、简答题（此题共3 个小题，每题5 分，共 15 分） 1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？ 2、教师怎样培育和塑造优异的性格？ 3、教师减少工作压力的方法有哪些？ 五、阐述题（此题共2 个小题，每题10 分，共 20 分） 1、举例说明教师怎样表达自己的踊跃感情。 2、联合自己的教育、教课实践，说说对“希望效应”的理解和领会。 六、案例剖析（此题共3 个小题，第1、 2 小题各 15 分，第 3 小题 10 分，共 40 分） 1．一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐 宋八大家’都是哪些人呀？”老师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是给你要学的范围，你只需记 住韩愈是唐宋八大家之一就能够了。”一句话，把大
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