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幼儿园小班健康教育教案《天天刷牙好》.docx

泰然健康网
2025-08-07 18:05

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1、幼儿园小班健康教育教案《天天刷牙好》一、教学目标 1.让学生了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。 3.通过活动，提高学生的生活自理能力，增强自我保护意识。二、教学重点 1.让学生掌握正确的刷牙方法。 2.培养学生自觉刷牙的习惯。三、教学难点 1.让学生理解刷牙的重要性，并自觉践行。 2.引导学生克服刷牙时的困难，如：不喜欢牙膏味道、觉得刷牙麻烦等。四、教学过程 1.导入（1）教师出示一颗大牙齿模型，引导学生观察牙齿的形状、颜色。（2）教师提问：“小朋友们，你们知道牙齿有什么作用吗？” 2.基本环节（1）讲解牙齿的重要性教师通过PPT或实物展示

2、，让学生了解牙齿的作用，如：咀嚼食物、发音、美观等。（2）讨论刷牙的好处教师引导学生讨论刷牙的好处，如：预防口腔疾病、保持口气清新、牙齿洁白等。（3）学习正确刷牙方法教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤： ①将牙刷放在牙齿上，刷毛与牙齿成45度角； ②用小圆弧形刷法，从牙釉质开始，逐渐刷向牙颈； ③刷牙时，力度要适中，不要用力过猛； ④刷牙时间为2-3分钟，每天至少刷牙两次。（4）刷牙比赛教师组织学生进行刷牙比赛，让学生在游戏中学会刷牙，培养刷牙的兴趣。 3.实践环节（1）教师发放牙刷、牙膏，让学生在幼儿园内刷牙。（2）教师巡回指导，纠正学生刷牙时

3、的错误动作。 4.教学延伸（1）教师组织学生参观口腔医院，了解口腔疾病的治疗过程。五、教学评价 1.学生能掌握正确的刷牙方法。 3.学生能向家人宣传刷牙的好处，提高全家人的口腔卫生意识。重难点补充：一、教学重点 1.让学生掌握正确的刷牙方法。教师：“小朋友们，你们知道刷牙的时候刷毛应该放在哪里吗？对，应该放在牙齿和牙龈交界的地方，这样能更好地清洁牙齿哦。” 2.培养学生自觉刷牙的习惯。教师：“每天早上和晚上，我们都要刷牙，就像每天要吃饭一样重要，你们能做到吗？” 二、教学难点 1.让学生理解刷牙的重要性，并自觉践行。教师：“如果我们的牙齿生病了，我们吃

4、东西就会感到痛，就不能吃我们喜欢的糖果和蛋糕了，所以我们要爱护我们的牙齿，每天刷牙。” 2.引导学生克服刷牙时的困难，如：不喜欢牙膏味道、觉得刷牙麻烦等。教师：“我知道有的小朋友不喜欢牙膏的味道，但是我们要记得，牙膏可以帮助我们清洁牙齿，让我们的牙齿更健康。刷牙可能有点麻烦，但是只要我们养成习惯，就会变得简单了。” 教学过程补充： 1.导入教师：“小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？我们一起来数一数吧。” 2.基本环节（1）讲解牙齿的重要性教师：“我们的牙齿不仅帮助我们咀嚼食物，还影响我们的说话。如果牙齿不健康，我们可能会变得不爱说话，也不爱笑了。” （2）讨论

5、刷牙的好处学生甲：“刷牙可以让我们的牙齿变白。” 学生乙：“刷牙可以让我们的口气变得清新。” 教师：“你们说得都对，刷牙真的有很多好处呢。” （3）学习正确刷牙方法教师：“现在，我们来学习一下怎么正确刷牙。我们要把牙刷放在牙齿上，像这样（示范），然后轻轻地刷。” （4）刷牙比赛教师：“现在，我们来比一比谁刷得最干净。准备好了吗？开始刷牙吧！” 教师：“刷牙不仅让我们的牙齿健康，还能让我们更有自信，你们说是不是？” 3.实践环节教师：“现在，请在小镜子前，按照我教的方法，一起来刷牙吧。我会看看你们的刷牙姿势正确不正确。” 4.教学延伸教师：“下课后，你们可以把今

6、天学到的刷牙方法告诉爸爸妈妈，让他们也学会正确的刷牙方法，一起来保护牙齿。” 通过这些补充，整个教学过程更加生动和互动，有助于学生理解和吸收教学内容。注意事项： 1.针对不同学生的接受能力，教师应适当调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。 2.在讲解刷牙方法时，教师要用简单易懂的语言，避免使用专业术语，让学生容易理解。 3.考虑到学生可能对刷牙有抵触情绪，教师应采用鼓励和表扬的方式，激发学生刷牙的兴趣。 4.教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。 5.在刷牙实践环节，教师要确保每个学生都能正确刷牙，及时纠正错误动作。 6.鼓励家长参与孩子的刷牙习惯培养，共同促进学生的口腔卫生习惯养成。 7.定期进行口腔健康检查，了解学生的口腔健康状况，及时给予指导和帮助。